Intervenções de saúde e enfermagem cardiovasculares em crianças do ensino médio da 6ª série

O período da idade escolar é uma fase em que comportamentos saudáveis ​​podem ser adotados e sustentados naturalmente ao longo da vida. Os hábitos prejudiciais adquiridos durante a infância têm altamente provável que levem a adultos não saudáveis ​​(Arnaiz et al., 2021). A idade precoce pode ser um período essencial para intervenções e, quanto mais jovem a idade da intervenção, mais positivos os resultados. Portanto, é necessária uma intervenção abrangente do estilo de vida saudável em ambientes escolares o mais cedo possível para reduzir futuros riscos de doenças cardiovasculares (Dong et al., 2021). As iniciativas escolares são cruciais em programas de prevenção primária para doenças cardiovasculares (Yu et al., 2022). Os programas escolares para prevenir doenças cardiovasculares contribuem significativamente para a prevenção de fatores de risco cardiovascular em crianças. Melhorar o conteúdo e as práticas dos programas de prevenção de doenças cardiovasculares da escola é essencial para aumentar sua eficácia. A integração desses programas nos currículos escolares pode contribuir significativamente para aumentar seu impacto e adoção generalizada (Amoah et al., 2021). É necessário promover a saúde cardiovascular ideal em todas as crianças e melhorar a condição daqueles que já sofrem de problemas de saúde cardiovascular (Steinberger et al., 2016).

Em um estudo escolar, foram implementadas intervenções destinadas a reduzir fatores de risco cardiovascular, resultando em melhorias na atividade física e no consumo de frutas e vegetais. Além disso, houve uma diminuição no consumo de alimentos e bebidas açucaradas, bem como alimentos fritos (Woodgate & Sigurdson, 2015). As iniciativas de promoção cardiovascular da saúde escolares contribuem para aumentar a conscientização das crianças sobre esse problema. Estratégias para promover um estilo de vida saudável apoia a saúde cardiovascular. O desenvolvimento de estratégias para melhorar a saúde cardiovascular das crianças é fundamental para reduzir o ônus da doença cardiovascular no futuro (Woodgate & Sigurdson, 2015).

Em um estudo de intervenção na obesidade escolar realizado na China, foi observada uma redução no risco de sobrepeso, obesidade e hipertensão em crianças de 6 a 18 anos. Verificou-se que essa redução foi maior em crianças de 6 a 12 anos em comparação com as de 13 a 18 anos (Dong et al., 2021).

De acordo com o Conselho Internacional de Enfermeiras (2015), os enfermeiros, que representam a maior disciplina na assistência médica global, gerenciam fatores de risco para doenças cardiovasculares (DCV) e doenças crônicas. A American Heart Association (AHA) e a Organização Mundial da Saúde (OMS) reconhecem o papel principal dos enfermeiros e outros membros da equipe de saúde no apoio ao objetivo de reduzir as mortes e deficiências relacionadas à CVD em 25% até 2025 (Smith et al., 2012 Yusuf et al., 2015). Por mais de 40 anos, os enfermeiros desempenharam um papel crucial no gerenciamento de fatores de risco únicos e múltiplos por meio de clínicas especializadas focadas em hipertensão, tabagismo, lipídios e diabetes, bem como por meio de serviços de saúde primária, programas de local de trabalho e iniciativas de reabilitação cardíaca (Miller & Froelicher, 2004;

Os enfermeiros assumiram um papel principal como líderes de equipe no fornecimento de gerenciamento de casos, não apenas reduzindo os fatores de risco da DCV, mas também demonstrando sua capacidade de aderir às diretrizes e protocolos de tratamento, reduzir as admissões hospitalares e diminuir a morbimortalidade em pacientes com doença cardíaca (Berra et Al., 2011; No início dos anos 90, o estudo do Scrip (Projeto de Intervenção de Risco Coronário de Stanford) demonstrou que a redução de risco liderada por enfermeiros em pacientes com DCV conhecida resultou em regressão angiograficamente documentada da doença e uma diminuição nos eventos clínicos (Haskell et al., 1994). Após esse estudo de referência, uma série de ensaios clínicos documentou o papel significativo e eficaz dos enfermeiros na melhoria da adesão aos tratamentos médicos baseados em diretrizes e às mudanças no estilo de vida (Miller & Froelicher, 2004; Wood et al., 2008). O programa de gerenciamento de aterosclerose de hospitalização cardíaca mostrou uma redução significativa na morbimortalidade um ano após a alta entre os pacientes que receberam gerenciamento de casos liderado por enfermeiros em comparação com aqueles que receberam cuidados usuais (Fonarow et al., 2001). A profissão de enfermagem desempenha um papel significativo no A prevenção e controle de doenças cardiovasculares. Os enfermeiros de saúde escolar fazem esforços substanciais para reduzir o impacto de doenças cardiovasculares por meio de responsabilidades, como diagnóstico e intervenção precoce, educação sobre mudanças saudáveis ​​no estilo de vida, aumentar a conscientização da comunidade, monitorar fatores de risco, promover a colaboração familiar e comunitária e gerenciamento de emergência (Ministério da Saúde, 2015). É essencial para todos os enfermeiros, principalmente enfermeiros de saúde escolar, ter altos níveis de conhecimento e conscientização sobre doenças cardiovasculares e seus fatores de risco. Os enfermeiros devem avaliar as crianças que encontram em seus ambientes de trabalho para fatores de risco para doenças cardiovasculares, coletar informações de pais e filhos sobre esses fatores de risco e educar as crianças e suas famílias em alto risco sobre as precauções necessárias. Os enfermeiros devem colaborar com as escolas para expandir as iniciativas de promoção da saúde cardiovascular escolares e esforços para prevenir fatores de risco para doenças cardiovasculares (Hayman et al., 2015).

A realidade virtual (VR) é definida como uma tecnologia multimídia que atrai os sentidos humanos para melhorar a interação entre os mundos reais e virtuais (Stone, 1991; Oppenheim, 1993). Ele usa dispositivos tecnológicos avançados para fornecer aos usuários uma sensação de estar cercado por um ambiente virtual e experimentar uma simulação realista através de visuais e sons imersivos (Skalicky & Kong, 2019; Binay & Bal, 2021). Os fones de ouvido de realidade virtual estão equipados com tiras ajustáveis ​​e um dispositivo na frente que permite que os usuários se sintam como se estivessem em uma realidade diferente, experimentando simultaneamente vários sentidos. A capacidade dos ambientes virtuais terapêuticos de criar um senso de realidade distingue os fones de ouvido de VR de outras aplicações (Banos et al., 2013; İnan, 2017). Através do design de conteúdo de 360 ​​graus, os fones de ouvido VR oferecem aos usuários uma experiência de exploração perfeita no mundo virtual, independentemente da direção que eles parecem (Jokela et al., 2019).

A realidade virtual é uma tecnologia que permite que os usuários sintam como se estivessem genuinamente presentes em um ambiente tridimensional gerado por computador. Nas últimas duas décadas, foi usado para vários propósitos no campo da saúde (Indovina et al., 2018; Guerra-Armas et al., 2023; Associadores, Vandevenne, Franx & Wassen, 2023). Em uma dissertação de doutorado concluída em 2020, o câncer examinou os efeitos dos fones de ouvido de RV e aplicativos de jogos de smartphones na ansiedade pré-operatória em crianças de 7 a 13 anos (Caner, 2020). Em 2021, o Turgut conduziu um estudo de tese de mestrado com crianças hospitalizadas de 4 a 10 anos e seus pais. Neste estudo, o grupo de controle recebeu atendimento padrão, enquanto o grupo de VR assistia a um vídeo da turnê com fones de ouvido antes da cirurgia e desenhos animados após a cirurgia. Os resultados mostraram que os fones de ouvido RV reduziam a ansiedade e a dor em crianças enquanto aumentam a satisfação dos pais (Turgut, 2021). Na tese de mestrado de Kurban em 2022, foi determinado que o uso de fones de ouvido de RV durante a vacinação em crianças de 6 a 12 anos foi eficaz na redução dos níveis de dor e ansiedade (Kurban, 2022). Em outra dissertação de doutorado, os efeitos do uso de fones de ouvido de realidade virtual (VR) durante as vacinas escolares nos níveis de medo e ansiedade das crianças foram examinados, e verificou -se que o uso de fones de ouvido VR era eficaz no gerenciamento do medo e da ansiedade (Kırbaş, 2021).

Os métodos tradicionais de ensino são cada vez mais inadequados para atender às necessidades de alunos e professores. Consequentemente, administradores e pesquisadores estão recorrendo a ferramentas tecnológicas para desenvolver modelos de ensino eficazes. Uma dessas ferramentas são as tecnologias de realidade virtual, que aprimoram a interação aluno-professor (şenol, 2018). As tecnologias de RV não apenas fornecem um rico modelo de ensino em educação, mas também ajudam os alunos a desenvolver novas idéias e habilidades de solução de problemas. Essas tecnologias combinam técnicas de visualização interativas, imaginativas e tridimensionais para oferecer aos alunos um ambiente de aprendizado virtual totalmente acessível. Esse ambiente permite que os alunos expressem, criem ou façam o que desejarem a qualquer momento (Pan, Cheok, Yang, Zhu & Shi, 2006).

Na aula de 6ª série de Gedik, as lições sobre diferentes climas em todo o mundo foram apoiados com fones de ouvido VR. No final das lições, foi realizada uma pesquisa para determinar o impacto da tecnologia de RV nas classes. Os resultados mostraram que a tecnologia de realidade virtual aumentou o interesse dos estudantes em estudos sociais e os ajudou a entender melhor os tópicos climáticos (Rüştü, 2020). Outros estudos também apoiaram essa perspectiva (Başaran, 2010; Çoruh, 2011; Arıcı, 2013; Çağıltay et al., 2001; Demirli, 2000). A tese de doutorado de Tanrıverdi (2017) investigou os efeitos do treinamento de equilíbrio em crianças e comparou sistemas de jogos de exercício com métodos convencionais. Os resultados sugeriram que os sistemas de jogos de exercícios poderiam ser uma ferramenta eficaz para melhorar as habilidades de equilíbrio em crianças (Tanrıverdi, 2017).

Outro estudo examinou o desenvolvimento potencial de certos parâmetros de força muscular em crianças que participaram de aplicações de esportes de realidade virtual por oito semanas. Os achados revelaram diferenças significativas nos movimentos, como flexão do joelho esquerdo e direito, extensão do joelho, flexão do braço, extensão do braço, flexão do tornozelo e extensão do punho. Esses resultados sugerem que as aplicações de esportes de realidade virtual podem impactar positivamente o desenvolvimento de parâmetros de força em crianças (Aykora et al., 2019).

Os benefícios da tecnologia de RV no aprimoramento dos comportamentos de saúde cardiovascular se manifestam em várias dimensões. Em relação à nutrição, simulações interativas de RV podem ajudar os usuários a aprender e praticar hábitos alimentares saudáveis. Nos programas de cessação do tabagismo, os ambientes de R. podem desempenhar um papel significativo, reduzindo os desejos e apoiando o processo de desistência. Para promover a atividade física, os jogos de RV tornam o exercício divertido, aumentam a motivação e melhoram os níveis de atividade. Ao combater estilos de vida sedentários, exercícios e atividades de RV podem reduzir o tempo sedentário e incentivar um estilo de vida mais ativo. Em termos de redução do estresse e auto-estima, os ambientes de RV podem fornecer paisagens calmantes e um sentimento de conquista, reduzindo assim os níveis de estresse e aumentando a auto-estima. Este estudo tem como objetivo demonstrar que a tecnologia de RV pode ser utilizada como uma ferramenta multifacetada para melhorar os comportamentos de saúde cardiovascular.