- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT06838221
Interaktives Programm zur Mundgesundheit Bildungsprogramm für Kinder mit geistiger Behinderung und deren Betreuer (oral program)
18. Februar 2025 aktualisiert von: Marnal Ahmed Abdelal Elbanna, Cairo University
Interaktives Programm zur Mundgesundheit Bildungsprogramm für Kinder mit geistiger Behinderung und deren Betreuer.
Durch die Durchführung einer Forschung mit einem interaktiven Mundgesundheitsbildungsprogramm und der Beurteilung des Wissens über Betreuer mit einem Fragebogen hilft das Sammeln von Informationen über das Bildungsprogramm für die Mundgesundheit für Kinder mit geistiger Behinderung und das Ausmaß der Kenntnisse der Pflegeber in Ägypten.
Dies wird dazu beitragen, die Herausforderungen der Wissenslücke, des Interesses, der Einstellung und der Praxis in Bezug auf Kinder mit geistiger Behinderung zu identifizieren.
Studienübersicht
Status
Noch keine Rekrutierung
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Für alle Kinder ist die Mundgesundheit ein entscheidender Bestandteil der allgemeinen Gesundheit, ist jedoch für Kinder mit besonderen medizinischen Anforderungen noch wichtiger.
Trotz der hohen Prävalenz von Zahnstörungen unter ihnen erhalten Menschen mit Behinderungen oder Krankheiten eine weniger orale Behandlung als die allgemeine Bevölkerung.
Berichten zufolge ist die zahnärztliche Versorgung, die größte ungedeckte gesundheitliche Notwendigkeit bei behinderten Personen.
Die allgemeine Gesundheit und das Wohlbefinden des Körpers sind eng mit der Mundgesundheit verbunden.
Die Lebensqualität wird durch gute Zahngesundheit verbessert.
Geistig behinderte Patienten haben eine schlechtere Mundgesundheit als ihre normalen Kollegen, was es für sie schwieriger macht, die Mundhöhle für Aktivitäten wie Essen, Schlucken, Sprechen, Kauen und Sabbern zu verwenden.
Dies führt zu Malokklusion, beeinträchtigtem Erscheinungsbild und einer schlechten allgemeinen Gesundheit.
Die Bildung von Eltern, Erziehungsberechtigten und anderen Betreuern über die Ursachen und die Selbstpflegeprävention von Zahnkrankheiten ist ein entscheidender Bestandteil der weltweiten Karies-/Gingivitis-Rate bei diesen Kindern.
Aufgrund der Unzulänglichkeit von Mundgesundheitsprogrammen, die in Institutionen oder Schulen für diese bestimmten Kinder angeboten werden, haben Eltern und Pflegegeber in der Regel wenig Kenntnisse über die Gesundheit von Mund.
Sie verstehen die Bedeutung der Zahngesundheit nicht und die für sie zugänglichen Bildungsressourcen sind häufig unzureichend und veraltet
Studientyp
Beobachtungs
Einschreibung (Geschätzt)
30
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienkontakt
- Name: Marnal Ahmed Elbanna, master's researcher
- Telefonnummer: 00201005222055
- E-Mail: marnal.elbanna@dentistry.cu.edu.eg
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Nein
Probenahmeverfahren
Wahrscheinlichkeitsstichprobe
Studienpopulation
Kinder intellektuelle Behinderungen und ihre Pflegegeber
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Kinder mit geistiger Behinderung
- Pflegegeber
- IQ (mild) 50-69
- IQ (moderat) 35-49
Ausschlusskriterien:
- IQ (schwerwiegend) 20-34
- Ablehnung, sich in die Studie einzuschließen.
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
Kohorten und Interventionen
Gruppe / Kohorte |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
|
Kinder intellektuelle Behinderungen und ihre Pflegegeber
interaktiver Programm der Mundgesundheit Bildung Interaktives Programm der geistigen Behinderung und deren Pflegestift
|
Interaktiver Bildungsprogramm für Mundgesundheit für Kinder mit geistiger Behinderung und ihre Pflegegeber
Bewertung der Mundgesundheit einer Gruppe von Kindern mit Behinderung und der Ermittlung der Wirksamkeit des interaktiven Programms zur Mundgesundheit zur Mundgesundheit von Kindern und der Mundgesundheit der Pflegegeber.
|
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Mundgesundheit von Kindern
Zeitfenster: 3 Monate
|
Mundgesundheit der Kinder: Gingivalindex (GL)
|
3 Monate
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Sekundäres Ergebnis Kenntnis von Care Givers Fragebogen -Diagramm
Zeitfenster: 3 Monate
|
Sekundäres Ergebnis Kenntnis von Care Givers Fragebogen -Diagramm
|
3 Monate
|
Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Sponsor
Publikationen und hilfreiche Links
Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.
Allgemeine Veröffentlichungen
- Da'aj, S.T., Al-Bayati, S., Al-Karawi, A.J., & Hameed, A.S. (2023). Oral Health Education (OHE) Program on Adolescents before and after Teacher's Training in Diyala City: A Comparative Clinical Study. The Egyptian Journal of Hospital Medicine.
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Geschätzt)
14. Februar 2025
Primärer Abschluss (Geschätzt)
1. August 2025
Studienabschluss (Geschätzt)
1. Januar 2026
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
14. Februar 2025
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
18. Februar 2025
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
25. März 2025
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
25. März 2025
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
18. Februar 2025
Zuletzt verifiziert
1. Februar 2025
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- Educational program
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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UNENTSCHIEDEN
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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