Der Beitrag des Szenarioschreibens zum Erlernen der Stomapflege in der Pflegeausbildung: Eine Mixed-Methods-Quasi-Experimentelle Interventionsstudie
Der Beitrag des Szenario-Schreibens zum Erlernen der Stomapflege in der Pflegeausbildung: Eine Mixed-Methods-Quasi-Experimentelle Interventionsstudie
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Diese Mixed-Methods-Quasi-Experimentstudie untersucht die Auswirkung szenariobasierten Lernens auf den Erwerb von Stomapflegewissen bei Pflegestudierenden. Pflegestudierende im dritten Jahr, die zuvor den chirurgischen Pflegekurs absolviert hatten, waren teilnahmeberechtigt. Die Interventionsgruppe nahm an einem achtwöchigen szenariobasierten Stomapflege-Lernprogramm teil, das (1) die Vorbereitung und das Verfassen klinischer Szenarien, (2) Dramatisierungs- und Rollenspielaktivitäten unter Verwendung simulierter klinischer Umgebungen und (3) strukturiertes, von Lehrkräften geleitetes Feedback umfasste. Die Kontrollgruppe erhielt keine zusätzliche Schulung und absolvierte lediglich die Vor- und Nachtestbewertungen.
Der Vortest zur Messung des Stomapflegewissens wurde am 27. Oktober 2025 durchgeführt. Der Nachtest wurde am 22. Dezember 2025 nach Abschluss aller szenariobasierten Lernsitzungen durchgeführt. Nach der pädagogischen Intervention wurden qualitative Daten von der Interventionsgruppe mittels Fokusgruppeninterviews unter Verwendung eines COREQ-konformen halbstrukturierten Interviewleitfadens erhoben. Die qualitativen Daten zielen darauf ab, Veränderungen im Vertrauen, in den wahrgenommenen Fähigkeiten, in den Lernprozessen der Teilnehmenden sowie deren Erfahrungen mit dem Szenarienschreiben und Rollenspiel zu untersuchen.
Das primäre Ziel der Studie ist festzustellen, ob szenariobasiertes Lernen das Stomapflegewissen der Studierenden verbessert. Sekundäre Ziele umfassen das Verständnis, wie das Szenarienschreiben und die Dramatisierung das Vertrauen, das Engagement und die wahrgenommene Kompetenz der Studierenden bei der Durchführung von Stomapflege beeinflussen.
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
-
Van, Türkei (türkiye), 65090
- Van Yuzuncu Yil Univeristy
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Immatrikuliert als Student im dritten Jahr des Bachelorstudiums in der Pflegeabteilung.
- Erfolgreicher Abschluss des Kurses Chirurgische Pflege im zweiten Jahr.
- Freiwillige Zustimmung zur Teilnahme an der Studie und Abgabe der Einverständniserklärung.
Ausschlusskriterien:
- Studenten, die den Kurs Chirurgische Pflege nicht bestanden haben.
- Studenten, die bereits eine professionelle Stomapflegeausbildung erhalten haben.
- Studenten, die die Datenerhebungsformulare unvollständig ausfüllen.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Versorgungsforschung
- Zuteilung: Nicht randomisiert
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
|
Experimental: Szenariobasierte Stomapflege-Ausbildung
Teilnehmer in der Interventionsgruppe erhalten ein 8-wöchiges, szenariobasiertes Stomapflege-Schulungsprogramm. Die Intervention umfasst:
|
Ein strukturiertes, auf Szenario-Erstellung und Rollenspiel basierendes Bildungsprogramm, das über 8 Wochen durchgeführt wird.
Die Studierenden entwickeln Szenarien zur Stomaversorgung, präsentieren sie und führen Rollenspiele mit simulierten Patienten und einer Fertigkeiten-Laborumgebung durch.
Die Intervention umfasst Szenario-Erstellungs-Sitzungen (4 Wochen) und Rollenspiel-Übungen zur Stomaversorgung mit Hilfe von Modellen und echten Materialien (4 Wochen), gefolgt von strukturiertem Feedback des Lehrpersonals.
|
|
Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Teilnehmer in der Kontrollgruppe erhalten keine zusätzliche Schulung oder Ausbildung. Sie absolvieren die gleichen Vor- und Nachtest-Bewertungen wie die Interventionsgruppe. Es werden keine Szenario-Schreibübungen oder Rollenspielaktivitäten durchgeführt. |
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Stoma-Pflege-Wissenswert-Score
Zeitfenster: Baseline (Woche 0) und Post-Intervention (Woche 8)
|
Veränderung der Stomapflege-Kenntnisse der Studierenden vom Vor- zum Nachtest.
Die Kenntnisse werden mit einem 20-Punkte-Fragebogen zur Stomapflege-Kenntnis gemessen, der vom Forschungsteam entwickelt wurde.
Die Punktzahlen liegen zwischen 0 und 20, wobei höhere Punktzahlen auf bessere Kenntnisse hindeuten.
Die primäre Analyse vergleicht die Nachtest-Ergebnisse zwischen Interventions- und Kontrollgruppe unter Berücksichtigung der Ausgangskenntnisse.
|
Baseline (Woche 0) und Post-Intervention (Woche 8)
|
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
|
Qualitative Themen im Zusammenhang mit dem wahrgenommenen Selbstvertrauen und der Kompetenzentwicklung der Studierenden
Zeitfenster: Unmittelbar nach Abschluss der 8-wöchigen Intervention (in derselben Woche wie der Nachtest).
|
Mit den Teilnehmern der Interventionsgruppe werden nach Abschluss des 8-wöchigen Programms halbstrukturierte Fokusgruppeninterviews durchgeführt.
Die qualitative Analyse (thematische Analyse) wird Veränderungen in der wahrgenommenen Zuversicht, der wahrgenommenen Kompetenz, der Motivation zur Praxis und den Lernerfahrungen im Zusammenhang mit Szenario-Schreib- und Rollenspielaktivitäten untersuchen.
Themen werden anhand von kodierten Transkripten identifiziert, die von zwei unabhängigen Forschern mit MAXQDA analysiert werden.
|
Unmittelbar nach Abschluss der 8-wöchigen Intervention (in derselben Woche wie der Nachtest).
|
Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Ermittler
- Hauptermittler: hatice akaltun, PhD, Yuzuncu Yil University
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
- VYYU-SBF-HAKALTUN-002
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Beschreibung des IPD-Plans
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .