A Contribuição da Escrita de Cenários para a Aprendizagem dos Cuidados com Estoma na Formação em Enfermagem: Um Estudo de Intervenção Quase-Experimental de Métodos Mistos
A Contribuição da Escrita de Cenários para a Aprendizagem dos Cuidados com Estomas na Educação em Enfermagem: Um Estudo de Intervenção Quase-Experimental de Métodos Mistos
Visão geral do estudo
Status
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Este estudo quase-experimental de métodos mistos investiga o impacto da aprendizagem baseada em cenários na aquisição de conhecimentos sobre cuidados com estomas por estudantes de enfermagem. Estudantes de enfermagem do terceiro ano que já haviam concluído o curso de enfermagem cirúrgica foram elegíveis para participação. O grupo de intervenção participou num Programa de Aprendizagem de Cuidados com Estomas Baseado em Cenários de oito semanas, que incluiu (1) preparação e redação de cenários clínicos, (2) atividades de dramatização e role-play utilizando ambientes clínicos simulados, e (3) feedback estruturado orientado pelo instrutor. O grupo de controlo não recebeu qualquer formação adicional e completou apenas as avaliações pré-teste e pós-teste.
O pré-teste que mede os conhecimentos sobre cuidados com estomas foi administrado a 27 de outubro de 2025. O pós-teste foi administrado a 22 de dezembro de 2025, após a conclusão de todas as sessões de aprendizagem baseada em cenários. Após a intervenção educativa, foram recolhidos dados qualitativos do grupo de intervenção através de entrevistas de grupo focal utilizando um guia de entrevista semiestruturado alinhado com o COREQ. Os dados qualitativos visam explorar mudanças na confiança dos participantes, competências percebidas, processos de aprendizagem e a sua experiência com a redação de cenários e o role-play.
O objetivo principal do estudo é determinar se a aprendizagem baseada em cenários melhora os conhecimentos dos estudantes sobre cuidados com estomas. Os objetivos secundários incluem compreender como a redação de cenários e a dramatização influenciam a confiança, o envolvimento e a competência percebida dos estudantes na realização de cuidados com estomas.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Van, Turquia (Türkiye), 65090
- Van Yuzuncu Yil Univeristy
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Ser estudante de enfermagem do 3º ano na licenciatura em Enfermagem.
- Ter concluído com sucesso a disciplina de Enfermagem Cirúrgica no 2º ano.
- Concordar voluntariamente em participar no estudo e fornecer consentimento informado.
Critérios de Exclusão:
- Estudantes que não tenham aprovado a disciplina de Enfermagem Cirúrgica.
- Estudantes que já tenham recebido formação profissional em cuidados de estomia.
- Estudantes que preencham os formulários de recolha de dados de forma incompleta.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Pesquisa de serviços de saúde
- Alocação: Não randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Educação sobre Cuidados com Estoma Baseada em Cenários
Os participantes no grupo de intervenção receberão um programa de educação de 8 semanas sobre cuidados com o estoma baseado em cenários. A intervenção inclui:
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Um programa educacional estruturado baseado na escrita de cenários e role-play, entregue ao longo de 8 semanas.
Os alunos desenvolvem cenários de cuidados com estomia, apresentam-nos e realizam role-play utilizando pacientes simulados e um ambiente de laboratório de competências.
A intervenção inclui sessões de escrita de cenários (4 semanas) e prática de role-play de cuidados com estomia utilizando manequins e materiais reais (4 semanas), seguida de feedback estruturado do educador.
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Sem intervenção: Grupo de Controlo
Os participantes no grupo de controlo não receberão qualquer educação ou formação adicional. Completarão as mesmas avaliações pré-teste e pós-teste que o grupo de intervenção. Não serão administradas atividades de escrita de cenários ou de role-play. |
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Pontuação de Conhecimento de Cuidados com Estoma
Prazo: Baseline (Semana 0) e Pós-intervenção (Semana 8)
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Alteração na pontuação de conhecimento dos alunos sobre cuidados com estomia do pré-teste para o pós-teste.
O conhecimento será medido através de um Questionário de Conhecimento sobre Cuidados com Estomia de 20 itens desenvolvido pela equipa de investigação.
As pontuações variam de 0 a 20, sendo que pontuações mais elevadas indicam maior conhecimento.
A análise primária irá comparar as pontuações do pós-teste entre os grupos de intervenção e controlo, ajustando para o conhecimento inicial.
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Baseline (Semana 0) e Pós-intervenção (Semana 8)
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Temas Qualitativos Relacionados com a Confiança Percecionada e o Desenvolvimento de Competências dos Estudantes
Prazo: Imediatamente após a conclusão da intervenção de 8 semanas (na mesma semana que o pós-teste).
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Serão realizadas entrevistas de grupos focais semiestruturadas com os participantes do grupo de intervenção após a conclusão do programa de 8 semanas.
A análise qualitativa (análise temática) explorará as mudanças na confiança percebida, competência percebida, motivação para a prática e experiências de aprendizagem relacionadas com as atividades de escrita de cenários e role-play.
Os temas serão identificados utilizando transcrições codificadas analisadas com MAXQDA por dois investigadores independentes.
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Imediatamente após a conclusão da intervenção de 8 semanas (na mesma semana que o pós-teste).
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: hatice akaltun, PhD, Yuzuncu Yil University
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- VYYU-SBF-HAKALTUN-002
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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