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Selbstwirksamkeit und akademisches Burnout bei Sportwissenschaftsstudenten in Indonesien (BURNOUT-SE-26)

19. März 2026 aktualisiert von: Agus Durman, Hasanuddin University

Akademisches Burnout und die schützende Rolle der Selbstwirksamkeit bei Sportwissenschaftsstudierenden in Indonesien: Eine Querschnittsstudie

Das Ziel dieser Beobachtungsstudie ist es, den Zusammenhang zwischen Selbstwirksamkeit und akademischem Burnout bei Sportwissenschafts-Studierenden in Indonesien zu untersuchen. Die Hauptfragen, die beantwortet werden sollen, sind:

  • Ist eine höhere Selbstwirksamkeit mit einem geringeren akademischen Burnout bei Sportwissenschafts-Studierenden verbunden?
  • Verringert eine höhere Selbstwirksamkeit die Wahrscheinlichkeit, ein moderates akademisches Burnout zu erleben?

Insgesamt nahmen 233 Sportwissenschafts-Studierende (Semester 3-4) an der Staatlichen Universität Makassar, Süd-Sulawesi, Indonesien, an dieser Studie teil. Die meisten Teilnehmer waren männlich (71,2%) und im Alter von 20-21 Jahren.

Die Teilnehmer füllten an einem einzigen Termin zwei Fragebögen aus:

  • Die General Self-Efficacy Scale-12 (GSES-12) zur Messung der Selbstwirksamkeit
  • Das Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS) zur Messung des akademischen Burnouts

HINWEIS: Diese Studie wurde retrospektiv registriert. Die Studie wurde von März bis Mai 2025 durchgeführt und erhielt am 11. Februar 2025 vor Studienbeginn die ethische Freigabe (Nr. 95/UN4.6.4.5.31/PP36/2025) vom Biomedizinischen Forschungsethikkomitee der Medizinischen Fakultät der Hasanuddin University. Die Registrierung erfolgte nach Abschluss der Studie aufgrund der anfänglichen Unkenntnis des Forschers über die Anforderungen einer prospektiven Registrierung. Keine Ergebnisparameter, Studiendesign oder statistische Analysepläne wurden nach der Datenerhebung geändert.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Diese Querschnittsbeobachtungsstudie untersuchte den Zusammenhang zwischen Selbstwirksamkeit und akademischem Burnout bei Sportwissenschafts-Studenten in Indonesien.HINTERGRUND:Akademischer Burnout ist ein bedeutendes psychisches Gesundheitsproblem unter Universitätsstudenten, insbesondere bei jenen, die mit doppelten akademischen und sportlichen Anforderungen konfrontiert sind.Selbstwirksamkeit - der Glaube an die eigene Fähigkeit, trotz Herausforderungen erfolgreich zu sein - wurde als Schutzfaktor gegen Burnout vorgeschlagen.Doch die Evidenz unter indonesischen Sportwissenschafts-Studenten bleibt begrenzt.STUDIENPOPULATION:Die Teilnehmer waren Sportwissenschafts-Studenten im dritten Studienjahr (Semester 3-4) an der Staatlichen Universität Makassar, Süd-Sulawesi, Indonesien, rekrutiert mittels einfacher Zufallsstichprobe von März bis Mai 2025.MESSUNGEN:Selbstwirksamkeit wurde mit der General Self-Efficacy Scale-12 (GSES-12) gemessen.Akademischer Burnout wurde mit dem Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS) gemessen.Beide Instrumente wurden einmalig in beaufsichtigten Klassenzimmersitzungen durchgeführt.STATISTISCHE ANALYSE:Daten wurden mit Spearman-Rangkorrelation und binärer logistischer Regression analysiert.Normalität wurde mit dem Kolmogorov-Smirnov-Test bewertet.Statistische Analysen wurden mit IBM SPSS Statistics Version 24.0 durchgeführt.Ein p-Wert unter 0,05 wurde als statistisch signifikant betrachtet.ETHISCHE GENEHMIGUNG:Diese Studie wurde vom Biomedizinischen Forschungsethikkomitee, Medizinische Fakultät, Universitas Hasanuddin (Nr. 95/UN4.6.4.5.31/PP36/2025) am 11. Februar 2025 genehmigt.Alle Teilnehmer gaben vor der Teilnahme eine schriftliche Einwilligungserklärung ab.Die Studie wurde gemäß der Deklaration von Helsinki durchgeführt.HINWEIS:Diese Studie wurde retrospektiv registriert.Datenerhebung wurde von März bis Mai 2025 durchgeführt, nachdem die ethische Freigabe am 11. Februar 2025 erhalten wurde.Die Registrierung erfolgte nach Studienabschluss aufgrund der anfänglichen Unkenntnis des Untersuchers über prospektive Registrierungsanforderungen.Keine Ergebnisparameter, Studiendesign oder statistischer Analyseplan wurden nach der Datenerhebung geändert.

Studientyp

Beobachtungs

Einschreibung (Tatsächlich)

233

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Indonesien
    • South Sulawesi
      • Makassar, South Sulawesi, Indonesien, 90222
        • Physical Education and Sports Study Program, Faculty of Sports Sciences, State University of Makassar, Makassar City, 90222, Indonesia

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Probenahmeverfahren

Wahrscheinlichkeitsstichprobe

Studienpopulation

Junior-Studierende der Sportwissenschaft (Semester 3-4) an der Staatlichen Universität von Makassar, Süd-Sulawesi, Indonesien. Die berechtigte Population bestand aus 524 Studierenden, von denen 233 per einfacher Zufallsstichprobe rekrutiert und die Studie abgeschlossen haben (Rücklaufquote 83,2%).

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Aktive Immatrikulation als Sportwissenschafts-Bachelorstudenten im 3. oder 4. Semester an der State University Of Makassar, Süd-Sulawesi, Indonesien während März bis Mai 2025
  • Ausreichende Kenntnisse der indonesischen Sprache, um die MBI-SS- und GSES-12-Fragebögen zu verstehen und auszufüllen
  • Bereitschaft, vor der Aufnahme eine schriftliche Einwilligungserklärung zu geben

Ausschlusskriterien:

  • Diagnostizierte psychiatrische Störung unter pharmakologischer Behandlung
  • Aktuelle oder dokumentierte Vorgeschichte von Substanzgebrauchsstörungen
  • Unvollständige Fragebogenantworten

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

Kohorten und Interventionen

Gruppe / Kohorte
Intervention / Behandlung
Sportwissenschaft Bachelorstudenten
Jahrgangssportwissenschaftsstudenten (Semester 3-4) an einer öffentlichen Universität in Makassar, Indonesien, rekrutiert mittels einfacher Zufallsstichprobe von März bis Mai 2025. Die Teilnehmer füllten an einem einzigen Termin zwei Selbstauskunftsfragebögen aus: die General Self-Efficacy Scale-12 (GSES-12) zur Messung der Selbstwirksamkeit und den Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS) zur Messung des akademischen Burnouts. Es wurde keine Intervention durchgeführt. Es handelte sich um eine einarmige Querschnittsbeobachtungsstudie, die den Zusammenhang zwischen Selbstwirksamkeit und akademischem Burnout untersuchte.
Sonstiges: Selbstauskunftsfragebogen-Bewertung
Die Teilnehmer füllten zwei validierte Selbstauskunftsfragebögen an einem einzigen Termin in beaufsichtigten Klassenzimmersitzungen aus. Die General Self-Efficacy Scale-12 (GSES-12) wurde verwendet, um die Selbstwirksamkeitsniveaus zu messen, und der Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS) wurde verwendet, um akademischen Burnout zu messen. Es wurde keine therapeutische, pharmakologische oder verhaltensbezogene Intervention durchgeführt. Die Datenerhebung war beobachtender Natur, ohne Manipulation von Variablen oder Zuweisung von Teilnehmern zu Behandlungsbedingungen.
Andere Namen:
  • Allgemeine Selbstwirksamkeitsskala-12 (GSES-12)
  • Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS)

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Zusammenhang zwischen Selbstwirksamkeit und akademischem Burnout
Zeitfenster: Einzelner Zeitpunkt (März bis Mai 2025)
Spearman-Rangkorrelation zwischen Selbstwirksamkeitswerten (GSES-12) und akademischen Burnout-Werten (MBI-SS) bei Sportwissenschaftsstudenten. Eine negative Korrelation zeigt an, dass höhere Selbstwirksamkeit mit geringerem akademischem Burnout verbunden ist.
Einzelner Zeitpunkt (März bis Mai 2025)

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Wahrscheinlichkeit eines moderaten akademischen Burnouts in Abhängigkeit von Selbstwirksamkeitsniveaus
Zeitfenster: Einzelner Zeitpunkt (März bis Mai 2025)
Binäre logistische Regression, die die Chancen für das Erleben eines moderaten akademischen Burnouts (MBI-SS Gesamtklassifizierung: 0 = keines, 1 = moderat) pro einstufigem Anstieg in der Selbstwirksamkeitsstratum (niedrig, moderat, hoch; GSES-12 Gesamtpunktzahl) untersucht. Niedrige Selbstwirksamkeit als Referenzkategorie festgelegt.
Einzelner Zeitpunkt (März bis Mai 2025)
Vorhergesagte Wahrscheinlichkeit von mäßigem akademischem Burnout nach Selbstwirksamkeitsstratum
Zeitfenster: Einzelner Zeitpunkt (März bis Mai 2025)
Vorhergesagte Wahrscheinlichkeit von moderater akademischer Erschöpfung, abgeleitet aus der binären logistischen Regression, separat berechnet für niedrige (12-24), moderate (25-36) und hohe (37-48) Selbstwirksamkeitsschichten, klassifiziert nach dem GSES-12-Gesamtwert.
Einzelner Zeitpunkt (März bis Mai 2025)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Hasanuddin University

Ermittler

  • Hauptermittler: Agus Durman, MD, Department of Psychiatry, Faculty of Medicine, Hasanuddin University
  • Studienstuhl: Saidah Syamsuddin, MD, Ph.D, Department of Psychiatry, Faculty of Medicine, Hasanuddin University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. März 2025

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

31. Mai 2025

Studienabschluss (Tatsächlich)

31. Mai 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

12. März 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

19. März 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

24. März 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

24. März 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

19. März 2026

Zuletzt verifiziert

1. März 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • AGUS-BURNOUT-SE-2025
  • INA-5EC7E74-PSIKIATRI (Registrierungskennung: AGUS-INA-CRR)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

UNENTSCHIEDEN

Beschreibung des IPD-Plans

Die Weitergabe von Einzelteilnehmerdaten (IPD) wurde noch nicht entschieden. Ein formeller Datenweitergabeplan wird nach der Veröffentlichung der Studie festgelegt. Die Datenweitergabe wird auf angemessene Anfrage hin geprüft, vorbehaltlich ethischer Genehmigung und der Anforderungen an die Vertraulichkeit der Teilnehmer gemäß der ethischen Freigabe durch das Biomedical Research Ethics Committee, Faculty of Medicine, Universitas Hasanuddin (Nr. 95/UN4.6.4.5.31/PP36/2025).

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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