Autoeficacia y Agotamiento Académico entre Estudiantes de Ciencias del Deporte en Indonesia (BURNOUT-SE-26)
19 de marzo de 2026 actualizado por: Agus Durman, Hasanuddin University
Agotamiento Académico y el Papel Protector de la Autoeficacia entre Estudiantes de Ciencias del Deporte en Indonesia: Un Estudio Transversal
El objetivo de este estudio observacional es conocer la relación entre la autoeficacia y el agotamiento académico entre los estudiantes de ciencias del deporte en Indonesia. Las principales preguntas que pretende responder son:
- ¿Se asocia una mayor autoeficacia con un menor agotamiento académico entre los estudiantes de ciencias del deporte?
- ¿Reduce una mayor autoeficacia la probabilidad de experimentar un agotamiento académico moderado?
Un total de 233 estudiantes de ciencias del deporte (semestres 3-4) de la Universidad Estatal de Makassar, Sulawesi del Sur, Indonesia, participaron en este estudio. La mayoría de los participantes eran hombres (71,2%), con edades entre 20 y 21 años.
Los participantes completaron dos cuestionarios en una sola ocasión:
- La Escala de Autoeficacia General-12 (GSES-12) para medir la autoeficacia
- El Inventario de Agotamiento de Maslach-Encuesta Estudiantil (MBI-SS) para medir el agotamiento académico
NOTA: Este estudio se registró retrospectivamente. El estudio se llevó a cabo de marzo a mayo de 2025 y recibió la aprobación ética (n.º 95/UN4.6.4.5.31/PP36/2025) del Comité de Ética en Investigación Biomédica de la Facultad de Medicina de la Universidad Hasanuddin, el 11 de febrero de 2025, antes del inicio del estudio. El registro se realizó después de la finalización del estudio debido al desconocimiento inicial del investigador sobre los requisitos de registro prospectivo. No se modificaron las medidas de resultado, el diseño del estudio o el plan de análisis estadístico tras la recopilación de datos.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Este estudio observacional transversal examinó la asociación entre la autoeficacia y el desgaste académico entre estudiantes de pregrado de ciencias del deporte en Indonesia.ANTECEDENTES:El desgaste académico es una preocupación significativa de salud mental entre estudiantes universitarios, particularmente aquellos que enfrentan demandas académicas y atléticas duales.
La autoeficacia - la creencia en la propia capacidad para tener éxito a pesar de los desafíos - se ha propuesto como un factor protector contra el desgaste.
Sin embargo, la evidencia entre estudiantes indonesios de ciencias del deporte sigue siendo limitada.POBLACIÓN DEL ESTUDIO:Los participantes fueron estudiantes de pregrado de ciencias del deporte de tercer año (semestres 3-4) en la Universidad Estatal de Makassar, Sulawesi del Sur, Indonesia, reclutados mediante muestreo aleatorio simple durante marzo a mayo de 2025.MEDICIONES:La autoeficacia se midió utilizando la Escala de Autoeficacia General-12 (GSES-12).
El desgaste académico se midió utilizando el Inventario de Desgaste de Maslach para Estudiantes (MBI-SS).
Ambos instrumentos se administraron en una sola ocasión en sesiones de aula supervisadas.ANÁLISIS ESTADÍSTICO:Los datos se analizaron utilizando correlación de rangos de Spearman y regresión logística binaria.
La normalidad se evaluó mediante la prueba de Kolmogorov-Smirnov.
Los análisis estadísticos se realizaron utilizando IBM SPSS Statistics versión 24.0.
Un valor p menor que 0,05 se consideró estadísticamente significativo.APROBACIÓN ÉTICA:Este estudio fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación Biomédica, Facultad de Medicina, Universitas Hasanuddin (No. 95/UN4.6.4.5.31/PP36/2025) el 11 de febrero de 2025.
Todos los participantes proporcionaron consentimiento informado por escrito antes de la inscripción.
El estudio se realizó de acuerdo con la Declaración de Helsinki.NOTA:
Este estudio fue registrado retrospectivamente.
La recolección de datos se realizó de marzo a mayo de 2025, después de obtener la aprobación ética el 11 de febrero de 2025.
El registro se realizó después de la finalización del estudio debido al desconocimiento inicial del investigador sobre los requisitos de registro prospectivo.
No se modificaron medidas de resultado, diseño del estudio o plan de análisis estadístico después de la recolección de datos.
Tipo de estudio
De observación
Inscripción (Actual)
233
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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South Sulawesi
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Makassar, South Sulawesi, Indonesia, 90222
- Physical Education and Sports Study Program, Faculty of Sports Sciences, State University of Makassar, Makassar City, 90222, Indonesia
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Método de muestreo
Muestra de probabilidad
Población de estudio
Estudiantes de tercer año de ciencias del deporte (semestres 3-4) de la Universidad Estatal de Makassar, Sulawesi Meridional, Indonesia.
La población elegible consistió en 524 estudiantes, de los cuales 233 fueron reclutados mediante muestreo aleatorio simple y completaron el estudio (tasa de respuesta 83,2%).
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estar matriculado activamente como estudiante de grado en ciencias del deporte en los semestres 3 o 4 en la Universidad Estatal de Makassar, Sulawesi del Sur, Indonesia, durante marzo a mayo de 2025
- Suficiente dominio del bahasa indonesio para comprender y completar los cuestionarios MBI-SS y GSES-12
- Disposición para proporcionar consentimiento informado por escrito antes de la inscripción
Criterios de exclusión:
- Trastorno psiquiátrico diagnosticado bajo tratamiento farmacológico
- Trastornos por uso de sustancias actuales o con historial documentado
- Respuestas a cuestionarios devueltas incompletas
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
Cohortes e Intervenciones
Grupo / Cohorte |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Estudiantes de Grado en Ciencias del Deporte
Estudiantes de tercer año de ciencias del deporte (semestres 3-4) de una universidad pública en Makassar, Indonesia, reclutados mediante muestreo aleatorio simple durante marzo a mayo de 2025.
Los participantes completaron dos cuestionarios de autoinforme en una sola ocasión: la Escala de Autoeficacia General-12 (GSES-12) para medir la autoeficacia y el Inventario de Burnout de Maslach para Estudiantes (MBI-SS) para medir el agotamiento académico.
No se administró ninguna intervención.
Este fue un estudio observacional transversal de un solo grupo que examinó la asociación entre la autoeficacia y el agotamiento académico.
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Los participantes completaron dos cuestionarios validados de autoinforme en una sola ocasión durante sesiones supervisadas en el aula.
La Escala de Autoeficacia General-12 (GSES-12) se utilizó para medir los niveles de autoeficacia, y el Inventario de Burnout de Maslach para Estudiantes (MBI-SS) se utilizó para medir el agotamiento académico.
No se administró ninguna intervención terapéutica, farmacológica o conductual.
La recopilación de datos fue de naturaleza observacional, sin manipulación de variables ni asignación de participantes a condiciones de tratamiento.
Otros nombres:
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Asociación entre la Autoeficacia y el Agotamiento Académico
Periodo de tiempo: Punto único en el tiempo (marzo a mayo de 2025)
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Correlación de rangos de Spearman entre las puntuaciones de autoeficacia (GSES-12) y las puntuaciones de desgaste académico (MBI-SS) entre estudiantes universitarios de ciencias del deporte.
Una correlación negativa indica que una mayor autoeficacia se asocia con un menor desgaste académico.
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Punto único en el tiempo (marzo a mayo de 2025)
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Probabilidades de Agotamiento Académico Moderado Según los Niveles de Autoeficacia
Periodo de tiempo: Punto único en el tiempo (marzo a mayo de 2025)
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Regresión logística binaria que examina las probabilidades de experimentar un agotamiento académico moderado (clasificación general MBI-SS: 0 = ninguno, 1 = moderado) por cada aumento de un nivel en el estrato de autoeficacia (baja, moderada, alta; puntuación total GSES-12).
La autoeficacia baja se designa como categoría de referencia.
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Punto único en el tiempo (marzo a mayo de 2025)
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Probabilidad Pronosticada de Agotamiento Académico Moderado por Estrato de Autoeficacia
Periodo de tiempo: Punto único en el tiempo (marzo a mayo de 2025)
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Probabilidad predicha de agotamiento académico moderado derivada de la regresión logística binaria, calculada por separado para los estratos de baja (12-24), moderada (25-36) y alta (37-48) autoeficacia según la clasificación por puntuación total del GSES-12.
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Punto único en el tiempo (marzo a mayo de 2025)
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Agus Durman, MD, Department of Psychiatry, Faculty of Medicine, Hasanuddin University
- Silla de estudio: Saidah Syamsuddin, MD, Ph.D, Department of Psychiatry, Faculty of Medicine, Hasanuddin University
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
1 de marzo de 2025
Finalización primaria (Actual)
31 de mayo de 2025
Finalización del estudio (Actual)
31 de mayo de 2025
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
12 de marzo de 2026
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
19 de marzo de 2026
Publicado por primera vez (Actual)
24 de marzo de 2026
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
24 de marzo de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
19 de marzo de 2026
Última verificación
1 de marzo de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- AGUS-BURNOUT-SE-2025
- INA-5EC7E74-PSIKIATRI (Identificador de registro: AGUS-INA-CRR)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
INDECISO
Descripción del plan IPD
El intercambio de datos de participantes individuales (IPD) aún no se ha decidido.
Se determinará un plan formal de intercambio de datos tras la publicación del estudio.
Se considerará el intercambio de datos previa solicitud razonable, sujeto a la aprobación ética y los requisitos de confidencialidad de los participantes de acuerdo con la autorización ética concedida por el Comité de Ética de Investigación Biomédica, Facultad de Medicina, Universitas Hasanuddin (No. 95/UN4.6.4.5.31/PP36/2025).
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .