Educación sobre el asma usando los servicios de Child Life y un juego de computadora basado en el asma
Educación innovadora sobre el asma utilizando una combinación única de servicios de vida infantil y un juego de computadora basado en el asma en la sala de emergencias pediátricas
Este es un estudio piloto de un solo centro diseñado para evaluar la efectividad de un programa de educación sobre el asma en el departamento de emergencias pediátricas. El asma ha alcanzado proporciones epidémicas. Nueve millones de niños estadounidenses se ven afectados solo en los Estados Unidos. Este problema ha aumentado un 75 % entre 1980 y 1994, con un asombroso aumento del 160 % observado en niños menores de cinco años.1 La American Lung Association ha abordado este abrumador problema tanto a nivel nacional como local. El asma afecta a las comunidades estadounidenses que difieren geográficamente, culturalmente, étnicamente y por estilo de vida, y como resultado se presentarán con diferentes obstáculos.
Los objetivos principales son: determinar si esta intervención educativa (a través de interacciones con un especialista en vida infantil y el uso del juego de computadora basado en el asma) en el servicio de urgencias pediátricas puede influir en el conocimiento y la comprensión de los niños [y de los cuidadores] sobre el proceso y el tratamiento de la enfermedad, y para mejorar el autocontrol del asma y disminuir la morbilidad al disminuir el uso del servicio de urgencias y la hospitalización.
Un objetivo secundario es presentar al especialista en vida infantil como un educador eficaz sobre el asma y fortalecer aún más el equipo de atención médica.
La población diana será reclutada del servicio de urgencias pediátricas. Anticipamos que este estudio reclutará durante un período de un año y tendrá un seguimiento de un año con una inscripción anticipada de 64 niños y familias. Habrá tres Especialistas en Vida Infantil involucrados en este programa.
Una vez que se haya obtenido el consentimiento, el niño y el padre completarán cuestionarios (centrándose en el conocimiento del asma, la calidad de vida y la percepción del asma) y luego se proporcionará una computadora portátil para acceder al juego de computadora basado en el asma.
Durante la visita del niño a la sala de emergencias, el especialista en vida infantil tendrá la oportunidad de abrir la comunicación para abordar las barreras o inquietudes y reforzar el material proporcionado por el juego. A través de estas interacciones, se destaca la importancia de la comunicación entre el niño, los padres y el proveedor de atención médica.
La familia recibirá información para acceder al juego de computadora a través de Internet. Se realizarán llamadas telefónicas o correos electrónicos de seguimiento a los 6 meses, 9 meses y 12 meses, lo que implicará completar cuestionarios. Los cuestionarios usan preguntas validadas junto con preguntas del material cubierto a través de este estudio de educación sobre el asma.
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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New York
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Mineola, New York, Estados Unidos, 11501
- Winthrop University Hospital
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Edad entre seis y dieciocho años
- Diagnóstico del asma
Criterio de exclusión:
- Se negó a participar en el estudio.
- Incapaz de entender o responder a las preguntas.
- Si los participantes no hablan inglés
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Doble
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
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Determinar si una intervención educativa en el SU pediátrico o durante la hospitalización puede influir en el conocimiento y la comprensión de los niños [y de los cuidadores] sobre el proceso y el tratamiento de la enfermedad.
Periodo de tiempo: 1 año
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1 año
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Para mejorar la comunicación, el autocontrol del asma y disminuir la morbilidad al disminuir el uso del servicio de urgencias y la hospitalización
Periodo de tiempo: 1 año
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1 año
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Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
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Presentar al especialista en vida infantil como un educador eficaz sobre el asma y fortalecer aún más el equipo de atención médica
Periodo de tiempo: 1 año
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1 año
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
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Colaboradores
Colaboradores
Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Mary Cataletto, MD, Winthrop University Hospital
Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Gupta RS, Zhang X, Sharp LK, Shannon JJ, Weiss KB. Geographic variability in childhood asthma prevalence in Chicago. J Allergy Clin Immunol. 2008 Mar;121(3):639-645.e1. doi: 10.1016/j.jaci.2007.11.036. Epub 2008 Feb 4.
- Smeeton NC, Rona RJ, Gregory J, White P, Morgan M. Parental attitudes towards the management of asthma in ethnic minorities. Arch Dis Child. 2007 Dec;92(12):1082-7. doi: 10.1136/adc.2006.112037. Epub 2007 Feb 6.
- Zayas LE, McLean D. Asthma patient education opportunities in predominantly minority urban communities. Health Educ Res. 2007 Dec;22(6):757-69. doi: 10.1093/her/cyl070. Epub 2006 Aug 8.
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- Persky V, Coover L, Hernandez E, Contreras A, Slezak J, Piorkowski J, Curtis L, Turyk M, Ramakrishnan V, Scheff P. Chicago community-based asthma intervention trial: feasibility of delivering peer education in an inner-city population. Chest. 1999 Oct;116(4 Suppl 1):216S-223S. doi: 10.1378/chest.116.suppl_2.216s.
- Krishna S, Francisco BD, Balas EA, Konig P, Graff GR, Madsen RW; Randomized trial. Internet-enabled interactive multimedia asthma education program: a randomized trial. Pediatrics. 2003 Mar;111(3):503-10. doi: 10.1542/peds.111.3.503.
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Inicio del estudio
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Finalización primaria (Actual)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Actual)
Finalización del estudio
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Términos relacionados con este estudio
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- 08313
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