Educación en Inteligencia Artificial y Conciencia Climática durante el Embarazo
El efecto de la educación sobre el cambio climático asistida por inteligencia artificial en las preocupaciones y la concienciación sobre el cambio climático de las mujeres embarazadas: un estudio cuasiexperimental pretest-postest
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Edad de 18 años o más
- En el segundo o tercer trimestre del embarazo
- Capacidad de hablar turco
- Disposición a participar y dar consentimiento informado
Criterios de exclusión:
- Presencia de un embarazo de alto riesgo
- Embarazo múltiple (por ejemplo, gemelos o gestación de orden superior)
- No completar el cuestionario previo o posterior a la prueba
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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Experimental: Estudio
vídeo educativo asistido por inteligencia artificial
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Los participantes en el grupo de intervención recibirán la educación habitual proporcionada en el programa Escuela del Embarazo, además de un video educativo asistido por inteligencia artificial sobre el cambio climático y sus efectos en la salud materna y fetal.
La educación se impartirá durante las sesiones programadas y los participantes completarán evaluaciones previas y posteriores que miden las preocupaciones y la concienciación sobre el cambio climático.
Los participantes del grupo de control recibirán únicamente la educación rutinaria proporcionada en el programa Escuela de Embarazo sin ninguna intervención educativa adicional asistida por inteligencia artificial.
También se realizarán evaluaciones preprueba y posprueba en este grupo para evaluar las preocupaciones y la concienciación sobre el cambio climático.
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Sin intervención: Control
Educación de rutina proporcionada
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambio en la Puntuación de Concienciación sobre el Cambio Climático (Pretest-Posttest)
Periodo de tiempo: Desde la línea base (prueba previa realizada antes de la sesión de la Escuela de Embarazo) hasta inmediatamente después de la sesión (prueba posterior).
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En este estudio, se utilizó la Escala de Concienciación sobre los Efectos del Cambio Climático en la Salud Materna y Fetal en Mujeres Embarazadas (ASCC-MFH-PW) para evaluar la concienciación de las mujeres embarazadas sobre los efectos del cambio climático en la salud materna y fetal.
La escala consta de 21 ítems y tres subdimensiones ("General", "Materna" y "Fetal").
Los ítems se califican en una escala Likert de 5 puntos que va desde "1 = Totalmente en desacuerdo" hasta "5 = Totalmente de acuerdo", y no hay ítems con codificación inversa.
La puntuación total oscila entre 21 y 105, y las puntuaciones más altas indican una mayor concienciación sobre los efectos del cambio climático en la salud materna y fetal entre las mujeres embarazadas.
En el estudio de validación original, el coeficiente alfa de Cronbach general osciló entre 0,943 y 0,946, mientras que los coeficientes de las subescalas oscilaron de 0,837 a 0,924 (Kısrık & Avcıbay Vurgeç, 2022).
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Desde la línea base (prueba previa realizada antes de la sesión de la Escuela de Embarazo) hasta inmediatamente después de la sesión (prueba posterior).
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Colaboradores e Investigadores
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- OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTE
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
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