The Effect of Gamified Sleep Hygiene Education on Sleep Quality and Fatigue Levels in Chemotherapy Patients
Sleep disturbances and fatigue are common problems among patients receiving chemotherapy and may negatively affect their quality of life. This randomized controlled trial aims to evaluate the effect of gamified sleep hygiene education on sleep quality and cancer-related fatigue in patients receiving chemotherapy.
A total of 56 patients will be randomly assigned to two groups, with 28 participants in each group. The intervention group will receive gamified sleep hygiene education through the web-based "Sleep Hunter" program, while the active comparator group will receive standard sleep hygiene education through verbal instruction and educational brochures. The intervention will be delivered in two sessions over a two-week period.
Sleep quality will be assessed using the Richards-Campbell Sleep Questionnaire, and cancer-related fatigue will be assessed using the Hirai Cancer Fatigue Scale. Outcomes will be assessed at baseline and after completion of the two-week intervention.
Descripción general del estudio
Estado
Estado
Condiciones
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Inscripción
Fase
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
Estudio Contacto
- Nombre: Esra Türker, Assoc. Prof.
- Número de teléfono: +905074521224
- Correo electrónico: esra.turker@lokmanhekim.edu.tr
Ubicaciones de estudio
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Ankara, Turquía (Türkiye)
- Lokman Hekim University Ankara Hospital
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Inclusion Criteria:
- Aged 18 years or older
- Currently receiving chemotherapy
- Able to read and write in Turkish
- Able to communicate effectively
- Able to use a smartphone or tablet and access the web-based educational intervention
- No previous diagnosis of a sleep disorder
- No previous treatment for a sleep disorder
- Voluntary participation in the study
Exclusion Criteria:
- Presence of a major mental disorder that may interfere with participation in the study
- Presence of a major visual, hearing, or communication impairment that may interfere with participation in the study
- Unable to read or write in Turkish
- Unable to use a smartphone or tablet or access the web-based educational intervention
- Previous diagnosis of a sleep disorder
- Previous treatment for a sleep disorder
- Unwilling to participate in the study
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Cuidados de apoyo
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Número de brazos
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazoGrupo de participantes/brazo |
Intervención / TratamientoIntervención / Tratamiento |
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Comparador activo: Standard Sleep Hygiene Education Group
Participants in the control group will receive standard sleep hygiene education through verbal instruction and educational brochures in two sessions.
Post-intervention assessments will be performed following completion of the education.
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Standard sleep hygiene education will be provided through verbal instruction and educational brochures in two sessions.
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Experimental: Gamified Sleep Hygiene Education Group
Participants in the intervention group will receive gamified sleep hygiene education using the web-based "Sleep Hunter" educational material.
The intervention will be delivered over a two-week period.
The gamified education includes sleep hygiene content presented through an online escape-room format incorporating educational videos, audio narrations, visuals, animations, matching activities, fill-in-the-blank activities, and true/false questions
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Gamified sleep hygiene education will be delivered using the web-based "Sleep Hunter" educational material developed in an online escape-room format.
The educational content includes sleep hygiene, stimulus control, caffeine use, screen light exposure, regulation of the sleep environment, relaxation exercises, breathing techniques, and establishment of a sleep routine.
The program incorporates gamification elements including badges, levels, rewards, educational videos, audio narrations, visuals, animations, matching activities, fill-in-the-blank activities, and true/false questions.
The intervention will be delivered using smartphones or tablets in two sessions over a two-week period.
Each session will last no longer than 10 minutes, with a total education duration of approximately 20 minutes.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Change in Richards-Campbell Sleep Questionnaire Total Score
Periodo de tiempo: Baseline and immediately after completion of the 2-week intervention
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Sleep quality will be measured using the Richards-Campbell Sleep Questionnaire (RCSQ).
The RCSQ yields a total score ranging from 0 to 100, with higher scores indicating better perceived sleep quality.
The outcome will be the change in the RCSQ total score from baseline to the end of the 2-week intervention.
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Baseline and immediately after completion of the 2-week intervention
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Medidas de resultado secundarias
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Change in Hirai Cancer Fatigue Scale Total Score
Periodo de tiempo: Baseline and immediately after completion of the 2-week intervention
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Cancer-related fatigue will be measured using the Hirai Cancer Fatigue Scale.
The scale consists of 15 items and yields a total score ranging from 15 to 75, with higher scores indicating greater cancer-related fatigue.
The outcome will be the change in the total score from baseline to the end of the 2-week intervention.
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Baseline and immediately after completion of the 2-week intervention
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Colaboradores
Colaboradores
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
Inicio del estudio
Finalización primaria (Estimado)
Finalización primaria
Finalización del estudio (Estimado)
Finalización del estudio
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
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Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización publicada
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
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Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
Otros números de identificación del estudio
- 2025327
- 1919B012551162 (Otro número de subvención/financiamiento: The Scientific and Technological Research Council of Türkiye (TÜBİTAK))
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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