Estudio longitudinal y biológico del trastorno desintegrativo infantil
OBJETIVOS:
I. Comparar el curso del desarrollo (adquisición del lenguaje, estabilidad diagnóstica, predictores de resultado e intereses y comportamientos restringidos) del trastorno desintegrativo infantil versus autismo y retrasos en el desarrollo no autistas.
II. Recopilar datos sobre genética molecular del probando y miembros de la familia.
Descripción general del estudio
Estado
Descripción detallada
ESQUEMA DEL PROTOCOLO:
Los pacientes son evaluados con los siguientes cuestionarios a las edades de 2 a 3 años y nuevamente a las edades de 5 a 9: la entrevista de diagnóstico de autismo (ADI); El Programa de Observación de Diagnóstico de Autismo (ADOS); Evaluación del funcionamiento cognitivo; lenguaje expresivo y receptivo; funcionamiento adaptativo; Medidas de carga y valoración funcional; La lista de verificación de comportamiento aberrante; La escala de calificación de Connors: versión para padres y maestros; y lista de verificación de comportamiento del autismo
Se realizan una resonancia magnética y un EEG, y se recolectan muestras de sangre de pacientes y familiares para estudios genéticos moleculares.
Tipo de estudio
Inscripción
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Connecticut
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New Haven, Connecticut, Estados Unidos, 06520
- Yale Child Study Center
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Illinois
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Chicago, Illinois, Estados Unidos, 60637
- University of Chicago Cancer Research Center
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
- Diagnosticado psicológicamente (DSM-IV) como trastorno desintegrativo infantil
- Sin síndrome genético o médico conocido (síndrome de Down o parálisis cerebral)
- debe hablar ingles
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Silla de estudio: Fred Volkmar, Yale University
Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Volkmar FR, Klin A, Marans WD, et al.: Childhood disintegrative disorder. In: Cohen DJ, Volkmar FR.: Handbook of autism and pervasive developmental disorders. 2nd ed., New York, NY: John Wiley, 1997, pp 47-59.
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (ESTIMAR)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (ESTIMAR)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 199/13682
- YALE-5P01HD0300830
- YALE-HIC-5895
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