Estudo Longitudinal e Biológico do Transtorno Desintegrativo da Infância
OBJETIVOS:
I. Comparar o curso do desenvolvimento (aquisição da linguagem, estabilidade diagnóstica, preditores de resultados e interesses e comportamentos restritos) do transtorno desintegrativo da infância versus autismo e atrasos no desenvolvimento não autista.
II. Colete dados sobre genética molecular de probandos e membros da família.
Visão geral do estudo
Status
Descrição detalhada
ESBOÇO DO PROTOCOLO:
Os pacientes são avaliados com os seguintes questionários nas idades de 2-3 anos e novamente nas idades de 5-9: The Autism Diagnostic Interview (ADI); A Agenda de Observação de Diagnóstico de Autismo (ADOS); Avaliação do funcionamento cognitivo; Linguagem expressiva e receptiva; Funcionamento adaptativo; Medidas de sobrecarga e avaliação funcional; A Lista de Verificação de Comportamento Aberrante; A Escala de Classificação Connors - versão para Pais e Professores; e lista de verificação do comportamento do autismo
Uma ressonância magnética e EEG são realizadas e amostras de sangue são coletadas de pacientes e familiares para estudos de genética molecular.
Tipo de estudo
Inscrição
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Connecticut
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New Haven, Connecticut, Estados Unidos, 06520
- Yale Child Study Center
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Illinois
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Chicago, Illinois, Estados Unidos, 60637
- University of Chicago Cancer Research Center
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
- Diagnosticado psicologicamente (DSM-IV) como Transtorno Desintegrativo da Infância
- Nenhuma síndrome genética ou médica conhecida (síndrome de Down ou paralisia cerebral)
- Deve falar inglês
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Cadeira de estudo: Fred Volkmar, Yale University
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Volkmar FR, Klin A, Marans WD, et al.: Childhood disintegrative disorder. In: Cohen DJ, Volkmar FR.: Handbook of autism and pervasive developmental disorders. 2nd ed., New York, NY: John Wiley, 1997, pp 47-59.
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (ESTIMATIVA)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (ESTIMATIVA)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 199/13682
- YALE-5P01HD0300830
- YALE-HIC-5895
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