Beneficios cognitivos y de salud de la escritura expresiva para cuidadores familiares bajo estrés
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Existe una necesidad significativa y creciente de apoyar a los cuidadores de adultos mayores con demencia, incluidos los métodos de apoyo que se implementan fácilmente y están dirigidos a los cuidadores que no pueden acceder a las intervenciones de múltiples componentes. La intervención actual examina la eficacia de uno de esos enfoques: la escritura expresiva (EW).
Estamos examinando la eficacia de EW, en términos de su capacidad para reducir el estrés, mejorar la cognición y mejorar el bienestar, comparándolo con dos condiciones de control: escritura objetiva sobre cómo los cuidadores pasan su tiempo (gestión del tiempo; TM) y objetivo escribir sobre eventos históricos no personales (escritura de historia; HW).
Tipo de estudio
Inscripción
Fase
- Fase 1
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Ontario
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Toronto, Ontario, Canadá, M5S 1V6
- University of Toronto
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Cuidador familiar principal de un adulto mayor con demencia
- Estrés o carga del cuidador autoinformado
- Fluidez en inglés escrito/hablado
Criterio de exclusión:
- cuidador no familiar o no principal
- uso existente de escritura expresiva/diario
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
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Cuestionario de Salud General
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Escala de impacto de eventos
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Entrevista de Zarit Burden (forma corta)
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Prueba de aprendizaje verbal de California
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Prueba de atención selectiva Ruff 2 y 7
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Escala de inteligencia para adultos de Wechsler (WAIS)
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Corey S Mackenzie, Ph.D., University of Toronto
- Investigador principal: Lynn Hasher, Ph.D., University of Toronto
- Investigador principal: David Goldstein, Ph.D., University of Toronto
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio
Finalización del estudio
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Estimar)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimar)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 11438
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