Efectividad del software FearNot!v.2.0 en la reducción de la victimización por acoso entre niños de escuela primaria

En este estudio, se evaluará una aplicación de entorno de aprendizaje virtual llamada FearNot!v.2.0 como una forma de mejorar la calidad de vida en las escuelas al modificar las actitudes y el comportamiento de los niños hacia el acoso escolar.

Los participantes serán asignados a la intervención o al grupo de control. La intención era asignar aleatoriamente, sin embargo, solo una minoría de las escuelas primarias tiene las instalaciones informáticas para ejecutar el software con la participación de todos los alumnos. Por lo tanto, la asignación se basa en la compatibilidad de la computadora de la escuela con el software FearNot!v.2.0 para la intervención versus el grupo de control que controla las variables sociales. Los participantes del grupo de intervención interactuarán con el software durante sesiones de 30 minutos una vez a la semana durante un total de 3 semanas, mientras que los participantes del grupo de control seguirán el plan de estudios normal.

¡El miedo no! La narrativa comprende una serie de episodios emergentes, que se desarrollan como un drama de improvisación. Durante cada uno de estos episodios emergentes, los personajes representarán sus papeles, lo que dará como resultado una visualización dramática similar a la de una película en el monitor de la computadora. Entre cada uno de estos episodios, el niño puede interactuar con el personaje de la víctima. Él / ella puede aprender cómo se siente el personaje y ofrecerle consejos sobre estrategias de afrontamiento sobre cómo comportarse en el siguiente episodio.

Los resultados se evaluarán a través de cuestionarios para estudiantes al inicio del estudio, una semana y cuatro semanas después del tratamiento. Además, se les pedirá a los maestros de clase que completen la Escala de Incidencia de Intimidación de Maestros al inicio y 4 semanas después del tratamiento.