Eficácia do software FearNot!v.2.0 na redução da vitimização de bullying entre crianças do ensino fundamental

Neste estudo, um aplicativo de ambiente virtual de aprendizagem chamado FearNot!v.2.0 será avaliado como uma forma de melhorar a qualidade de vida nas escolas, alterando as atitudes e comportamentos das crianças em relação ao bullying.

Os participantes serão designados para o grupo de intervenção ou de controle. A intenção era atribuir aleatoriamente, no entanto, apenas uma minoria de escolas primárias tem instalações de computador para executar o software com todos os alunos participando. Assim, a atribuição é baseada na compatibilidade do computador escolar com o software FearNot!v.2.0 para intervenção versus controle de grupo de controle para variáveis ​​sociais. Os participantes do grupo de intervenção interagirão com o software durante sessões de 30 minutos uma vez por semana durante um total de 3 semanas, enquanto os participantes do grupo de controle seguirão o currículo normal.

O medo não! A narrativa compreende uma série de episódios emergentes, que se desenrolam como um drama improvisado. Durante cada um desses episódios emergentes, os personagens desempenharão seus papéis, resultando em uma exibição dramática semelhante a um filme no monitor do computador. Entre cada um desses episódios, a criança pode interagir com o personagem vítima. Ele/ela pode aprender como o personagem se sente e oferecer conselhos sobre estratégias de enfrentamento sobre como se comportar no episódio seguinte.

Os resultados serão avaliados por meio de questionários aos alunos no início do estudo, uma semana e quatro semanas após o tratamento. Além disso, os professores de sala de aula serão solicitados a preencher a Escala de Incidência de Bullying do Professor no início e 4 semanas após o tratamento.