Capacitación en Autodefensa para el Empoderamiento para la Prevención de la Victimización de Mujeres Transgénero
El proyecto propuesto tiene como objetivo desarrollar y refinar una capacitación de prevención de violencia de Empowerment Self Defense (ESD) adaptada para diversas MT a través de una serie de Objetivos secuenciales: a) desarrollar un borrador inicial de un plan de estudios de prevención de violencia de ESD adaptado a MT (Objetivo 1); b) evaluar la viabilidad y aceptabilidad de los procedimientos de reclutamiento, evaluación, retención y seguimiento, y la implementación de la nueva intervención (Objetivo 2); y c) evaluar la eficacia preliminar del programa de intervención personalizado para aumentar el uso de estrategias de resistencia de autoprotección, mitigar los factores estresantes de las minorías y las barreras actitudinales a la autodefensa, y reducir las tasas de exposición a la violencia (objetivo exploratorio).
Los investigadores lograrán estos objetivos utilizando un diseño de investigación de dos fases que comienza con un trabajo cualitativo formativo que involucra a los socios de investigación en una junta comunitaria y una pequeña muestra de participantes de la investigación. La información para la Fase 1 se puede ubicar en el Protocolo número 2020-0017. En la Fase 2 se realizará un mayor refinamiento y evaluación de la viabilidad y aceptabilidad del currículo usando los hallazgos de la Fase 1 a través de la entrega del currículo de ESD personalizado a 3 grupos de 16 TW. Para evaluar la eficacia preliminar de la intervención personalizada, los participantes del programa completarán una batería de cuestionarios validados que evalúan el uso de estrategias de resistencia, la minoría de género y los factores psicológicos generales hipotéticos para mediar los efectos conductuales de la intervención y la exposición a experiencias de victimización antes de, inmediatamente después, y 6 meses después de la finalización de la formación. En conjunto, la investigación propuesta sentará las bases para un ensayo controlado aleatorio (RCT, por sus siglas en inglés) a gran escala del plan de estudios de prevención de la violencia de ESD personalizado.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Este estudio aprovecha la sólida base de evidencia para la prevención de la violencia de Empowerment Self-Defense (ESD) para abordar las disparidades en la exposición a la violencia entre las MT. El objetivo general de este R21 es desarrollar y refinar una capacitación en prevención de la violencia en ESD adaptada para diversas MT a través de una serie de Objetivos secuenciales: a) desarrollar un borrador inicial de un plan de estudios de prevención de la violencia en ESD adaptado a las MT (Objetivo 1); b) evaluar la viabilidad y aceptabilidad de los procedimientos de reclutamiento, evaluación, retención y seguimiento, y la implementación de la nueva intervención (Objetivo 2); y c) evaluar la eficacia preliminar del programa de intervención personalizado para aumentar el uso de estrategias de resistencia de autoprotección, mitigar los factores estresantes de las minorías y las barreras actitudinales a la autodefensa, y reducir las tasas de exposición a la violencia (objetivo exploratorio). En conjunto, la investigación propuesta sentará las bases para un ensayo controlado aleatorio (RCT, por sus siglas en inglés) a gran escala del plan de estudios de prevención de la violencia de ESD personalizado. Los investigadores lograrán estos objetivos utilizando un diseño de investigación de dos fases que comienza con un trabajo cualitativo formativo que involucra a los socios de investigación en una junta comunitaria y una pequeña muestra de participantes de la investigación. Estos datos se utilizarán para informar el desarrollo y perfeccionamiento del currículo de prevención de la violencia de ESD para TW. En la Fase 2 se producirá un mayor refinamiento y evaluación de la viabilidad y aceptabilidad del plan de estudios a través de la entrega del plan de estudios de EDS adaptado a 3 grupos de 16 TW. Para evaluar la eficacia preliminar de la intervención personalizada, los participantes del programa completarán una breve encuesta que evalúe el programa directamente después de la finalización, así como una batería de cuestionarios validados que evalúen el uso de estrategias de resistencia, la minoría de género y los factores psicológicos generales hipotéticos para mediar en el comportamiento. efectos de la intervención y exposición a experiencias de victimización antes, inmediatamente después y 6 meses después de la finalización de la capacitación.
El objetivo general de este estudio es utilizar los hallazgos de la Fase 1 para brindar y refinar una capacitación de prevención de violencia de ESD personalizada para mujeres trans diversas.
Los participantes para la Fase 2 (n = 48) serán reclutados de foros en línea que incluyen sitios de redes sociales (p. ej., Facebook, Twitter), anuncios publicitarios en redes sociales/sitios de citas (p. ej., Scruff, BGC Live, OK Cupid, Lex) que son trans-inclusive y a través de la difusión de folletos de reclutamiento en papel y/o electrónicos con líderes de organizaciones comunitarias que conectan a personas transgénero (p. ej., AVP; Callen Lorde, Red Trans-lantinx). A los participantes de estudios anteriores que dieron su consentimiento para un contacto futuro se les enviará el folleto del estudio por correo electrónico.
El plan de estudios propuesto se refinará sistemáticamente en función de la entrega de la intervención a 3 grupos de 16 TW cada uno en un programa de capacitación de 20 horas, en 5 sesiones de 4 horas. Los investigadores han contratado a Prepare, Inc., el capítulo de la ciudad de Nueva York de IMPACT International para ofrecer la intervención de prevención de la violencia ESD adaptada. IMPACT es una organización internacional de prevención de la violencia de ESD con capítulos en los Estados Unidos. Prepare, Inc. proporcionará facilitadores que hayan completado los requisitos del programa de prevención de violencia ESD estandarizados a nivel nacional de IMPACT que incluyen recibir más de 100 horas de capacitación. La capacitación IMPACT está abierta a mujeres trans y cisgénero. La amplia capacitación de los facilitadores de IMPACT promueve la eficacia de la intervención, mientras que el riesgo de sesgo potencial conferido por su experiencia con un plan de estudios preexistente se mitiga mediante nuestro enfoque de participación comunitaria (es decir, miembros de la comunidad TW, proveedores de servicios y científicos [PI y Co -Yo] moldeo colectivamente el contenido de la intervención final de EDS adaptada, y los cofacilitadores de TW estarán presentes en cada sesión de capacitación). Antes del inicio del grupo, los facilitadores revisarán el currículo personalizado en detalle y asistirán a 2-3 reuniones de supervisión/capacitación con el PI. Estas reuniones consistirán en la revisión del plan de estudios, dramatizaciones de componentes críticos de intervención y discusión de preguntas o inquietudes.
El resultado principal del Objetivo 2 es evaluar nuestra capacidad para reclutar a nuestro objetivo (n = 48) y retener > 75 % durante el transcurso de la intervención. La finalización exitosa de la prueba piloto, incluido el cumplimiento o la superación de estos puntos de referencia para el éxito, determinará la viabilidad y aceptabilidad de reclutar participantes en un ECA futuro. La eficacia preliminar de la intervención de prevención de la violencia de la EDS adaptada se evaluará como un objetivo exploratorio. A los participantes inscritos en la prueba piloto se les administrará una batería de cuestionarios de referencia validados al inicio, inmediatamente después del curso y 6 meses después de la finalización del curso, que incluyen:
- Demografía
- Escalera de clase social
- Escalera comunitaria
- Formulario de utilización del servicio
- Encuesta de experiencias sexuales
- Escala de Discriminación Cotidiana
- Escala de tácticas de conflicto
- Escala de resiliencia y riesgo de estrés de minorías de género
- Lista de verificación de síntomas del trastorno de estrés postraumático para el DSM-5 (PCL-5)
- Cuestionario de asertividad sexual
- Encuesta de tácticas de resistencia
- Autoprotección en citas
- Aceptación del mito de la violación en Illinois
- Resistencia Autoeficacia
- Progreso Personal
- Escala de congruencia transgénero
- Escala de depresión, ansiedad y estrés
- Pantalla de bebida rápida
- DAST-10
Se administrarán breves listas de verificación de aceptabilidad después de cada sesión del curso, que contendrán una breve lista de temas cubiertos durante esa sesión de capacitación y los participantes indicarán cuáles de los temas consideraron que se cubrieron adecuadamente. Por último, se programará una entrevista de salida el último día del curso y se llevará a cabo durante las semanas inmediatamente posteriores a la finalización del curso. Las entrevistas serán grabadas en video utilizando la plataforma de videoconferencia Zoom. Las entrevistas cualitativas grabadas en video se grabarán y transcribirán palabra por palabra utilizando la función de transcripción Zoom (omitiendo información de identificación) y se verificará su precisión.
Los investigadores utilizarán tres estrategias para mejorar la retención, basadas en un protocolo de seguimiento intensivo basado en evidencia con el que el IP tiene una experiencia considerable. Primero, los participantes serán compensados por completar las citas de evaluación en incrementos crecientes con el tiempo. En segundo lugar, en la línea de base, se les pedirá a los participantes que brinden información detallada sobre la ubicación y que proporcionen los nombres de dos personas locales a las que contactar en caso de que no se pueda localizar al participante. Esta información se actualizará en el momento de la administración de la encuesta de seguimiento. En tercer lugar, los participantes recibirán dinero en efectivo por cada una de las cinco listas de verificación de aceptabilidad de la sesión que completen.
Los análisis serán de dos tipos principales: (a) exámenes de si se cumplieron los objetivos de viabilidad a través de una variedad de medidas; y (b) exámenes de la eficacia de la intervención de prevención de la violencia de ESD adaptada. Los investigadores utilizarán ANOVA unidireccional de medidas repetidas para probar si el plan de estudios de EDS adaptado tiene un efecto estadísticamente significativo en las medidas de cambio de comportamiento y psicológico/actitudinal. Si se detecta un efecto significativo, los investigadores utilizarán el procedimiento de comparación por pares de Tukey para comparar todas las medias de los tratamientos, con un coeficiente de confianza familiar del 95 %. Para evaluar los cambios en la exposición a la victimización, los investigadores colapsarán en tres niveles: (a) sin antecedentes de victimización; (b) victimización moderada; (c) victimización severa. Para estos datos categóricos, se realizará una prueba de independencia de chi-cuadrado para comparar el postratamiento con el pretratamiento, y la FU de 6 meses con el pretratamiento, respectivamente, para evaluar la eficacia preliminar del programa, con un tipo familiar. Controlé el error a 0.05 usando el procedimiento de Bonferroni. Nuestros resultados de eficacia son exploratorios y están potenciados para detectar tamaños de efecto grandes. En el ECA a mayor escala de un programa de prevención de la violencia de ESD hasta la fecha, las tasas de agresión completa entre las mujeres que recibieron entrenamiento de resistencia se redujeron a la mitad al año de seguimiento. Sin embargo, dado que no existen estudios que informen sobre la eficacia de la ESD entre las MT, los investigadores utilizarán los resultados de nuestro análisis exploratorio de eficacia para dar forma a los análisis de potencia para un ECA posterior con poder estadístico completo.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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-
New York
-
New York, New York, Estados Unidos, 10065
- Hunter College, City University of New York
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-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Mujeres transgénero (es decir, hombres asignados al nacer, actualmente identificados en el espectro transfemenino)
- Entre los 18 y 65 años.
Criterio de exclusión:
- Hombres y mujeres cisgénero
- Hombres transgénero
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación Secuencial
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Otro: Capacitación de autodefensa para el empoderamiento: ensayo piloto de diseño de un solo brazo antes y después
El refinamiento y la evaluación de la viabilidad y aceptabilidad del plan de estudios de Autodefensa de Empoderamiento ocurrirán en la Fase 2 a través de la entrega del plan de estudios ESD personalizado a 3 grupos de 16 TW.
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Hemos contratado a Prepare, Inc., el capítulo de la ciudad de Nueva York de IMPACT International para brindar la intervención de prevención de violencia de ESD personalizada.
IMPACT es una organización internacional de prevención de la violencia de ESD con capítulos en los Estados Unidos.
Prepare, Inc. proporcionará facilitadores que hayan completado los requisitos del programa de prevención de violencia ESD estandarizados a nivel nacional de IMPACT que incluyen recibir más de 100 horas de capacitación.
La capacitación IMPACT está abierta a mujeres trans y cisgénero.
La amplia capacitación de los facilitadores de IMPACT promueve la eficacia de la intervención, mientras que el riesgo de sesgo potencial conferido por su experiencia con un plan de estudios preexistente se mitiga mediante nuestro enfoque de participación comunitaria (es decir, miembros de la comunidad TW, proveedores de servicios y científicos [PI y Co -Yo] moldeo colectivamente el contenido de la intervención final de EDS adaptada, y los cofacilitadores de TW estarán presentes en cada sesión de capacitación).
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Calificación promedio de asertividad sexual al inicio
Periodo de tiempo: Base
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El Cuestionario de Asertividad Sexual utiliza una escala Likert de 5 puntos (1 = totalmente en desacuerdo, 5 = totalmente de acuerdo).
Las puntuaciones más altas son indicativas de una asertividad más deteriorada.
La medida comprende una subescala de Asertividad Sexual Relacional de 14 ítems y consta de ítems como "Me preocupa que no le guste a mi pareja a menos que participe en un comportamiento sexual" y "Me convencen fácilmente para participar en una actividad sexual" y una escala de 7 -Ítem Subescala Confianza y Comunicación.
Un ítem de muestra es "Me falta confianza en situaciones sexuales".
Se creó una puntuación total tomando el promedio de los 14 ítems (rango = 1-5).
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Base
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Cambio en la asertividad sexual desde el inicio hasta el seguimiento de 3 meses
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio a los 3 meses
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El Cuestionario de Asertividad Sexual utiliza una escala Likert de 5 puntos (1 = totalmente en desacuerdo, 5 = totalmente de acuerdo).
Las puntuaciones más altas son indicativas de una asertividad más deteriorada.
La medida comprende una subescala de Asertividad Sexual Relacional de 14 ítems y consta de ítems como "Me preocupa que no le guste a mi pareja a menos que participe en un comportamiento sexual" y "Me convencen fácilmente para participar en una actividad sexual" y una escala de 7 -Ítem Subescala Confianza y Comunicación.
Un ítem de muestra es "Me falta confianza en situaciones sexuales".
Se creó una puntuación total tomando el promedio de los 14 ítems (rango = 1-5).
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Cambio desde el inicio a los 3 meses
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Cambio en la asertividad sexual desde el inicio hasta el seguimiento de 6 meses
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio a los 6 meses
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El Cuestionario de Asertividad Sexual utiliza una escala Likert de 5 puntos (1 = totalmente en desacuerdo, 5 = totalmente de acuerdo).
Las puntuaciones más altas son indicativas de una asertividad más deteriorada.
La medida comprende una subescala de Asertividad Sexual Relacional de 14 ítems y consta de ítems como "Me preocupa que no le guste a mi pareja a menos que participe en un comportamiento sexual" y "Me convencen fácilmente para participar en una actividad sexual" y una escala de 7 -Ítem Subescala Confianza y Comunicación.
Un ítem de muestra es "Me falta confianza en situaciones sexuales".
Se creó una puntuación total tomando el promedio de los 14 ítems (rango = 1-5).
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Cambio desde el inicio a los 6 meses
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Número promedio de tácticas de resistencia respaldadas al inicio
Periodo de tiempo: Base
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El Cuestionario de Tácticas de Resistencia se utilizará para medir el uso de seis estrategias de autodefensa por parte de los participantes mediante respuestas de "sí" o "no" a la pregunta.
Las estrategias de autodefensa evaluadas incluyeron (a) lenguaje corporal asertivo (p. ej., caminar con confianza), (b) respuestas verbales asertivas (p. ej., decir "no"), (c) evitar telegrafiar emociones (p. ej., proporcionar una respuesta verbal asertiva incluso cuando está nervioso), (d) atención a su intuición (por ejemplo, confiar en su instinto), (e) gritar y correr, y (f) autodefensa física.
Las puntuaciones más altas indican un mayor uso de tácticas de resistencia.
Se creó una puntuación total calculando la suma de los 6 ítems (rango: 0-6).
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Base
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Cambio en las tácticas de resistencia desde el inicio hasta el seguimiento de 3 meses
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio a los 3 meses
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El Cuestionario de Tácticas de Resistencia se utilizará para medir el uso de seis estrategias de autodefensa por parte de los participantes mediante respuestas de "sí" o "no" a la pregunta.
Las estrategias de autodefensa evaluadas incluyeron (a) lenguaje corporal asertivo (p. ej., caminar con confianza), (b) respuestas verbales asertivas (p. ej., decir "no"), (c) evitar telegrafiar emociones (p. ej., proporcionar una respuesta verbal asertiva incluso cuando está nervioso), (d) atención a su intuición (por ejemplo, confiar en su instinto), (e) gritar y correr, y (f) autodefensa física.
Las puntuaciones más altas indican un mayor uso de tácticas de resistencia.
Se creó una puntuación total calculando la suma de los 6 ítems (rango: 0-6).
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Cambio desde el inicio a los 3 meses
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Cambio en las tácticas de resistencia desde el inicio hasta el seguimiento de 6 meses
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio y 6 meses
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El Cuestionario de Tácticas de Resistencia se utilizará para medir el uso de seis estrategias de autodefensa por parte de los participantes mediante respuestas de "sí" o "no" a la pregunta.
Las estrategias de autodefensa evaluadas incluyeron (a) lenguaje corporal asertivo (p. ej., caminar con confianza), (b) respuestas verbales asertivas (p. ej., decir "no"), (c) evitar telegrafiar emociones (p. ej., proporcionar una respuesta verbal asertiva incluso cuando está nervioso), (d) atención a su intuición (por ejemplo, confiar en su instinto), (e) gritar y correr, y (f) autodefensa física.
Las puntuaciones más altas indican un mayor uso de tácticas de resistencia.
Se creó una puntuación total calculando la suma de los 6 ítems (rango: 0-6).
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Cambio desde el inicio y 6 meses
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Uso promedio de estrategias de autoprotección en las citas contra la violación al inicio del estudio
Periodo de tiempo: Base
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El uso de estrategias de protección por parte de los participantes contra la victimización sexual se evaluará con la Escala de autoprotección contra la violación en las citas.
Los participantes informarán la frecuencia con la que participan en una serie de 15 comportamientos utilizados para autoprotección (por ejemplo, "¿Con qué frecuencia prestas atención a la ingesta de drogas o alcohol de tu pareja?").
Las respuestas se proporcionan en una escala de 6 puntos que va desde nunca hasta siempre.
Las puntuaciones más altas indican un mayor uso de estrategias de autoprotección.
Se creó una puntuación total calculando el promedio de los 15 ítems (rango: 1-6).
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Base
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Cambio en la autoprotección contra la violación en las citas desde el inicio hasta el seguimiento de 3 meses
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio a los 3 meses
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El uso de estrategias de protección por parte de los participantes contra la victimización sexual se evaluará con esta escala.
Los participantes informarán la frecuencia con la que participan en una serie de 15 comportamientos utilizados para autoprotección (por ejemplo, "¿Con qué frecuencia prestas atención al consumo de alcohol y drogas de tu pareja?").
Las respuestas se proporcionan en una escala de 6 puntos que va desde nunca hasta siempre.
Las puntuaciones más altas indican un mayor uso de estrategias de autoprotección.
Se creó una puntuación total calculando el promedio de los 15 ítems (rango: 1-6).
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Cambio desde el inicio a los 3 meses
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Cambio en la autoprotección contra la violación en las citas desde el inicio hasta el seguimiento de 6 meses
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio a los 6 meses
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El uso de estrategias de protección por parte de los participantes contra la victimización sexual se evaluará con la Escala de autoprotección contra la violación en las citas.
Los participantes informarán la frecuencia con la que participan en una serie de 15 comportamientos utilizados para autoprotección (por ejemplo, "¿Con qué frecuencia prestas atención al consumo de alcohol y drogas de tu pareja?").
Las respuestas se proporcionan en una escala de 6 puntos que va desde nunca hasta siempre.
Las puntuaciones más altas indican un mayor uso de estrategias de autoprotección.
Se creó una puntuación total calculando el promedio de los 15 ítems (rango: 1-6).
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Cambio desde el inicio a los 6 meses
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Respaldo promedio de la aceptación del mito de la violación en la escala inicial
Periodo de tiempo: Base
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La escala de 45 ítems de la Escala de Aceptación del Mito de la Violación de Illinois evalúa el respaldo de las actitudes del mito de la violación que apoyan la coerción y la agresión sexual.
Los mitos sobre la violación incluyen "creencias sobre la violación (es decir, sobre sus causas, contexto, consecuencias, perpetradores, víctimas y su interacción) que sirven para restar importancia o justificar la violencia sexual que los hombres cometen contra las mujeres" (Gerger et al., 2007).
La escala tiene un formato tipo Likert de 7 puntos que van desde "1" (muy en desacuerdo) hasta "7" (muy de acuerdo).
Se creó una puntuación total calculando la calificación promedio de los 45 ítems (rango: 1-7).
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Base
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Cambio en la aceptación del mito de la violación desde el inicio hasta el seguimiento de 3 meses
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio a los 3 meses
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La Escala de aceptación del mito de la violación de Illinois es una escala de 45 ítems que evalúa el respaldo de actitudes del mito de la violación que apoyan la coerción y la agresión sexual.
Los mitos sobre la violación incluyen "creencias sobre la violación (es decir, sobre sus causas, contexto, consecuencias, perpetradores, víctimas y su interacción) que sirven para restar importancia o justificar la violencia sexual que los hombres cometen contra las mujeres" (Gerger et al., 2007).
La escala tiene un formato tipo Likert de 7 puntos que van desde "1" (muy en desacuerdo) hasta "7" (muy de acuerdo).
Se creó una puntuación total calculando la calificación promedio de los 45 ítems (rango: 1-7).
Las puntuaciones más altas indican un mayor respaldo a los mitos de la violación.
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Cambio desde el inicio a los 3 meses
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Cambio en la aceptación del mito de la violación desde el inicio hasta la escala de seguimiento de 6 meses
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio a los 6 meses
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Esta Escala de aceptación de mitos de violación de Illinois de 45 ítems evalúa el respaldo de actitudes de mitos de violación que apoyan la coerción y agresión sexual.
Los mitos sobre la violación incluyen "creencias sobre la violación (es decir, sobre sus causas, contexto, consecuencias, perpetradores, víctimas y su interacción) que sirven para restar importancia o justificar la violencia sexual que los hombres cometen contra las mujeres" (Gerger et al., 2007).
La escala tiene un formato tipo Likert de 7 puntos que van desde "1" (muy en desacuerdo) hasta "7" (muy de acuerdo).
Las puntuaciones más altas indican un mayor respaldo a los mitos de la violación.
Se creó una puntuación total calculando la calificación promedio de los 45 ítems (rango: 1-7).
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Cambio desde el inicio a los 6 meses
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Calificación promedio inicial de la autoeficacia de la resistencia
Periodo de tiempo: Base
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La confianza de los participantes en la utilización de respuestas asertivas a situaciones de citas potencialmente amenazantes se evaluó mediante siete ítems de la Escala de Autoeficacia de Resistencia (es decir, "Si alguien con quien estabas intentaba que tuvieras relaciones sexuales con él y no estabas interesado, ¿cómo?" ¿Estás seguro de que podrás resistir con éxito sus avances?";
Marx, Calhoun, Wilson y Meyerson, 2001; Ozer y Bandura, 1990).
Las respuestas se proporcionan en una escala de 7 puntos, que van desde nada seguro hasta muy seguro.
Las puntuaciones más altas indican una gran resistencia a la autoeficacia.
Se creó una puntuación total calculando la calificación promedio de todos los ítems (rango: 1-7).
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Base
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Cambio en la autoeficacia de la resistencia desde el inicio hasta el seguimiento de 3 meses
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio a los 3 meses
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La confianza de los participantes en la utilización de respuestas asertivas a situaciones de citas potencialmente amenazantes se evaluó mediante siete ítems de la Escala de Autoeficacia de Resistencia (es decir, "Si alguien con quien estabas intentaba que tuvieras relaciones sexuales con él y no estabas interesado, ¿cómo?" ¿Estás seguro de que podrás resistir con éxito sus avances?";
Marx, Calhoun, Wilson y Meyerson, 2001; Ozer y Bandura, 1990).
Las respuestas se proporcionan en una escala de 7 puntos, que van desde nada seguro hasta muy seguro.
Las puntuaciones más altas indican una gran resistencia a la autoeficacia.
Se creó una puntuación total calculando la calificación promedio de todos los ítems (rango: 1-7).
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Cambio desde el inicio a los 3 meses
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Cambio en la autoeficacia de la resistencia desde el inicio hasta el seguimiento de 6 meses
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio a los 6 meses
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La confianza de los participantes en la utilización de respuestas asertivas a situaciones de citas potencialmente amenazantes se evaluó mediante siete ítems en la Escala de Autoeficacia (es decir, "Si alguien con quien estabas intentaba que tuvieras relaciones sexuales con él y no estabas interesado, ¿cuánta confianza tenías?" ¿Eres capaz de resistir con éxito sus avances?";
Marx, Calhoun, Wilson y Meyerson, 2001; Ozer y Bandura, 1990).
Las respuestas se proporcionan en una escala de 7 puntos, que van desde nada seguro hasta muy seguro.
Las puntuaciones más altas indican una gran resistencia a la autoeficacia.
Se creó una puntuación total calculando la calificación promedio de todos los ítems (rango: 1-7).
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Cambio desde el inicio a los 6 meses
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Atribución promedio de violación al inicio
Periodo de tiempo: Base
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Las atribuciones de culpa de los participantes después de experiencias de victimización sexual se evaluarán mediante 25 ítems en la Escala de atribución de violación (Frazier, 2002; Frazier y Seales, 1997).
Las respuestas se proporcionan en una escala de 5 puntos, que van desde nunca hasta muy a menudo, donde las puntuaciones más altas indican niveles más altos de culpa.
Se utilizarán cinco subescalas para explorar diversas atribuciones de culpa, incluyendo (a) culpa social, (b) culpa conductual, (c) culpa caracterológica, (d) casualidad y (e) culpa del violador.
Se debía crear una puntuación total calculando la calificación promedio de todos los ítems (rango: 1-5).
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Base
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Cambio en la atribución de violación desde el inicio hasta las evaluaciones de seguimiento
Periodo de tiempo: Cambio de 3 meses a 6 meses
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Las atribuciones de culpa de los participantes después de experiencias de victimización sexual se evaluarán mediante 25 ítems en la Escala de atribución de violación (Frazier, 2002; Frazier y Seales, 1997).
Las respuestas se proporcionan en una escala de 5 puntos, que van desde nunca hasta muy a menudo, donde las puntuaciones más altas indican niveles más altos de culpa.
Se utilizarán cinco subescalas para explorar diversas atribuciones de culpa, incluyendo (a) culpa social, (b) culpa conductual, (c) culpa caracterológica, (d) casualidad y (e) culpa del violador.
Se debía crear una puntuación total calculando la calificación promedio de todos los ítems (rango: 1-5).
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Cambio de 3 meses a 6 meses
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Calificación promedio de no afirmación de identidad de género, transfobia internalizada, ocultamiento, conexión comunitaria y orgullo
Periodo de tiempo: Base
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Diseñada para su uso con personas transgénero y no conformes con el género, la medida de Estrés y Resiliencia de las Minorías de Género es una de las pocas que evalúa constructos relacionados con la identidad de género.
Fue diseñado para tener en cuenta factores estresantes distales únicos de minorías de género, así como factores de resiliencia.
Estas subescalas se utilizarán en este estudio actual para probar mediadores hipotéticos de los efectos de la capacitación en prevención de la violencia ESD sobre los resultados conductuales.
Las respuestas se dan en una escala de respuesta Likert de 5 puntos (Totalmente en desacuerdo a Totalmente de acuerdo).
Las puntuaciones más altas son indicativas de fenómenos mayores.
Se crearon seis puntuaciones de subescala calculando la calificación promedio de los elementos de medida correspondientes a cada constructo: no afirmación de la identidad transgénero, transfobia internalizada, no divulgación de la identidad, expectativas negativas, conexión comunitaria y orgullo.
Rango para todas las subescalas: 1-5
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Base
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Cambio en la no afirmación, la transfobia internalizada, el ocultamiento, la conexión comunitaria y el orgullo desde el inicio hasta el seguimiento de 3 meses
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio a los 3 meses
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Diseñada para su uso con personas transgénero y no conformes con el género, la medida de Estrés y Resiliencia de las Minorías de Género es una de las pocas que evalúa constructos relacionados con la identidad de género.
Fue diseñado para tener en cuenta factores estresantes distales únicos de minorías de género, así como factores de resiliencia.
Estas subescalas se utilizarán en este estudio actual para probar mediadores hipotéticos de los efectos de la capacitación en prevención de la violencia ESD sobre los resultados conductuales.
Las respuestas se dan en una escala de respuesta Likert de 5 puntos (Totalmente en desacuerdo a Totalmente de acuerdo).
Las puntuaciones más altas son indicativas de fenómenos mayores.
Se crearon seis puntuaciones de subescala calculando la calificación promedio de los elementos de medida correspondientes a cada constructo: no afirmación de la identidad transgénero, transfobia internalizada, no divulgación de la identidad, expectativas negativas, conexión comunitaria y orgullo.
Rango para todas las subescalas: 1-5
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Cambio desde el inicio a los 3 meses
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Cambio en la no afirmación de la identidad de género, la transfobia internalizada, el ocultamiento, la conexión comunitaria y el orgullo desde el inicio hasta el seguimiento de 6 meses
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio a los 6 meses
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Diseñada para su uso con personas transgénero y no conformes con el género, la medida de Estrés y Resiliencia de las Minorías de Género es una de las pocas que evalúa constructos relacionados con la identidad de género.
Fue diseñado para tener en cuenta factores estresantes distales únicos de minorías de género, así como factores de resiliencia.
Estas subescalas se utilizarán en este estudio actual para probar mediadores hipotéticos de los efectos de la capacitación en prevención de la violencia ESD sobre los resultados conductuales.
Las respuestas se dan en una escala de respuesta Likert de 5 puntos (Totalmente en desacuerdo a Totalmente de acuerdo).
Las puntuaciones más altas son indicativas de fenómenos mayores.
Se crearon seis puntuaciones de subescala calculando la calificación promedio de los elementos de medida correspondientes a cada constructo: no afirmación de la identidad transgénero, transfobia internalizada, no divulgación de la identidad, expectativas negativas, conexión comunitaria y orgullo.
Rango para todas las subescalas: 1-5
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Cambio desde el inicio a los 6 meses
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Porcentaje de participantes que respaldan la violación, la agresión sexual y la no victimización sexual al inicio
Periodo de tiempo: Base
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La Encuesta de Experiencia Sexual sobre Victimización (SES-SFV) es la medida más utilizada en la investigación de agresiones sexuales.
Una ventaja principal de la medida es que no requiere que los participantes etiqueten sus experiencias como "agresión sexual" o "violación".
Más bien, utiliza una serie de 10 preguntas sexualmente explícitas que evalúan el comportamiento sexual pasado en una variedad de dimensiones.
Las experiencias pueden clasificarse como "violación consumada", "intento de violación", "coerción", "intento de coerción" o "contacto sexual no consensual".
A los participantes se les asignó una puntuación de "0" si rechazaban la pregunta y una puntuación de "1" si apoyaban la pregunta.
Los participantes con una puntuación de 0 en todos los ítems fueron categorizados como sin antecedentes de victimización.
Los participantes con una puntuación de 1 en cualquier ítem que evaluara la coerción sexual o el contacto sexual no consensual fueron categorizados como que habían experimentado agresión sexual.
Los participantes con un 1 en cualquier elemento de violación fueron categorizados como si hubieran experimentado una violación.
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Base
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Cambio en el porcentaje de participantes que respaldan la violación, la agresión sexual y la no victimización desde el inicio hasta el seguimiento de 3 meses
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio a los 3 meses
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La Encuesta de Experiencia Sexual sobre Victimización (SES-SFV) es la medida más utilizada en la investigación de agresiones sexuales.
Una ventaja principal de la medida es que no requiere que los participantes etiqueten sus experiencias como "agresión sexual" o "violación".
Más bien, utiliza una serie de 10 preguntas sexualmente explícitas que evalúan el comportamiento sexual pasado en una variedad de dimensiones.
Las experiencias pueden clasificarse como "violación consumada", "intento de violación", "coerción", "intento de coerción" o "contacto sexual no consensual".
A los participantes se les asignó una puntuación de "0" si rechazaban la pregunta y una puntuación de "1" si apoyaban la pregunta.
Los participantes con una puntuación de 0 en todos los ítems fueron categorizados como sin antecedentes de victimización.
Los participantes con una puntuación de 1 en cualquier ítem que evaluara la coerción sexual o el contacto sexual no consensual fueron categorizados como que habían experimentado agresión sexual.
Los participantes con un 1 en cualquier elemento de violación fueron categorizados como si hubieran experimentado una violación.
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Cambio desde el inicio a los 3 meses
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Cambio en el porcentaje de participantes que respaldan la violación, la agresión sexual y la no victimización desde el inicio hasta el seguimiento de 6 meses
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio a los 6 meses
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La Encuesta de Experiencia Sexual sobre Victimización (SES-SFV) es la medida más utilizada en la investigación de agresiones sexuales.
Una ventaja principal de la medida es que no requiere que los participantes etiqueten sus experiencias como "agresión sexual" o "violación".
Más bien, utiliza una serie de 10 preguntas sexualmente explícitas que evalúan el comportamiento sexual pasado en una variedad de dimensiones.
Las experiencias pueden clasificarse como "violación consumada", "intento de violación", "coerción", "intento de coerción" o "contacto sexual no consensual".
A los participantes se les asignó una puntuación de "0" si rechazaban la pregunta y una puntuación de "1" si apoyaban la pregunta.
Los participantes con una puntuación de 0 en todos los ítems fueron categorizados como sin antecedentes de victimización.
Los participantes con una puntuación de 1 en cualquier ítem que evaluara la coerción sexual o el contacto sexual no consensual fueron categorizados como que habían experimentado agresión sexual.
Los participantes con un 1 en cualquier elemento de violación fueron categorizados como si hubieran experimentado una violación.
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Cambio desde el inicio a los 6 meses
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Probabilidad promedio inicial de respaldar la victimización basada en género
Periodo de tiempo: Base
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Esta subescala de la Medida de Resiliencia y Estrés de las Minorías de Género se utilizará para evaluar la hipótesis exploratoria de que la capacitación en prevención de la violencia EDS producirá reducciones en las tasas de exposición a la violencia relacionada con el género.
Al inicio, los participantes indicarán si han estado expuestos a una lista de experiencias de victimización relacionadas con el género desde los 18 años.
En el seguimiento posterior a la intervención a los 3 y 6 meses, los participantes indicarán si han estado expuestos a estas experiencias "desde su última evaluación".
Los elementos de muestra incluyen "Me han amenazado con daño físico debido a mi identidad o expresión de género".
"Me empujaron, me golpearon o me arrojaron algo debido a mi identidad o expresión de género".
Las puntuaciones más altas indican una mayor exposición a la violencia de género.
Se calculó una puntuación de probabilidad de victimización en función de la respuesta promedio a todas las medidas de esta subescala ("sí" frente a "no").
Rango: 0-1
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Base
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Cambio en el respaldo a la victimización basada en género desde el inicio hasta el seguimiento de 3 meses
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio a los 3 meses
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Esta subescala de la Medida de Resiliencia y Estrés de las Minorías de Género se utilizará para evaluar la hipótesis exploratoria de que la capacitación en prevención de la violencia EDS producirá reducciones en las tasas de exposición a la violencia relacionada con el género.
Al inicio, los participantes indicarán si han estado expuestos a una lista de experiencias de victimización relacionadas con el género desde los 18 años.
En el seguimiento posterior a la intervención a los 3 y 6 meses, los participantes indicarán si han estado expuestos a estas experiencias "desde su última evaluación".
Los elementos de muestra incluyen "Me han amenazado con daño físico debido a mi identidad o expresión de género".
"Me empujaron, me golpearon o me arrojaron algo debido a mi identidad o expresión de género".
Las puntuaciones más altas indican una mayor exposición a la violencia de género.
Se calculó una puntuación de probabilidad de victimización en función de la respuesta promedio a todas las medidas de esta subescala ("sí" frente a "no").
Rango: 0-1
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Cambio desde el inicio a los 3 meses
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Cambio en el respaldo a la victimización basada en género desde el inicio hasta el seguimiento de 6 meses
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio a los 6 meses
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Esta subescala de la Medida de Resiliencia y Estrés de las Minorías de Género se utilizará para evaluar la hipótesis exploratoria de que la capacitación en prevención de la violencia EDS producirá reducciones en las tasas de exposición a la violencia relacionada con el género.
Al inicio, los participantes indicarán si han estado expuestos a una lista de experiencias de victimización relacionadas con el género desde los 18 años.
En el seguimiento posterior a la intervención a los 3 y 6 meses, los participantes indicarán si han estado expuestos a estas experiencias "desde su última evaluación".
Los elementos de muestra incluyen "Me han amenazado con daño físico debido a mi identidad o expresión de género".
"Me empujaron, me golpearon o me arrojaron algo debido a mi identidad o expresión de género".
Las puntuaciones más altas indican una mayor exposición a la violencia de género.
Se calculó una puntuación de probabilidad de victimización en función de la respuesta promedio a todas las medidas de esta subescala ("sí" frente a "no").
Rango: 0-1
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Cambio desde el inicio a los 6 meses
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Colaboradores e Investigadores
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Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Danielle S Berke, Hunter College of The City University of New York
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- R21MD014807 (Subvención/contrato del NIH de EE. UU.)
- 5R21MD014807-02 (Subvención/contrato del NIH de EE. UU.)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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