Estudio de la eficacia a largo plazo y los mecanismos subyacentes al impacto de un programa de promoción de la salud sexual y de relaciones basado en la web con estudiantes de colegios comunitarios para adultos jóvenes
27 de marzo de 2024 actualizado por: Innovation Research & Training
El estudio de salud de los colegios comunitarios: un estudio de la eficacia a largo plazo y los mecanismos que subyacen al impacto de un programa de promoción de la salud sexual y de relaciones basado en la web con estudiantes de colegios comunitarios adultos jóvenes
Los estudiantes de colegios comunitarios son una población desatendida y en riesgo en términos de su salud sexual y de relaciones.
Este es un ensayo de control aleatorizado de tres brazos para evaluar la eficacia a largo plazo de un programa de promoción de la salud sexual y de relaciones basado en la web entre estudiantes de universidades comunitarias de EE. UU. (N esperado = 2010) y explorar los mecanismos subyacentes a la eficacia del programa.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Los estudiantes de colegios comunitarios son una población desatendida y en riesgo en términos de su salud sexual y de relaciones. Una vía prometedora para mejorar la toma de decisiones sexuales entre esta población es la educación en alfabetización mediática (MLE). Aunque los estudios muestran que MLE es un enfoque eficaz para la promoción de la salud sexual, es necesario comprender mejor los mecanismos por los cuales los programas de MLE afectan los resultados de salud. Los objetivos finales de este estudio son 1) avanzar en los marcos teóricos de la alfabetización mediática para comprender mejor los mecanismos subyacentes que conducen al cambio de comportamiento de salud sexual y 2) mejorar la salud sexual y de relaciones de los estudiantes de colegios comunitarios mediante la identificación de métodos exitosos de promoción de la salud y estrategias para implementar programas de salud en los colegios comunitarios. Este estudio es un ensayo de control aleatorizado (RCT) de tres grupos con estudiantes de colegios comunitarios de 2010 (edades 18-19) de 30 universidades en los EE. UU. Todos los componentes de este estudio (es decir, intervenciones, encuestas) están basados en la web.
Los estudiantes participantes serán asignados aleatoriamente a una de tres condiciones: 1) estudiantes que reciben un programa de salud sexual basado en MLE (Media Aware); 2) estudiantes que reciben un programa de salud sexual sin MLE; y 3) un grupo de control en lista de espera. Los participantes completarán encuestas previas, posteriores a la prueba, de seguimiento de 6 meses y de seguimiento de 12 meses para examinar los cambios en los tres grupos en nuestros resultados primarios (p. ej., conducta sexual de riesgo) y resultados secundarios (p. ej., conocimiento sobre salud sexual, aceptación del mito de la violación, realismo percibido de los mensajes de los medios).
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
2184
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Estudio Contacto
- Nombre: Tracy M Scull, PhD
- Número de teléfono: 919-493-7700
- Correo electrónico: tscull@irtinc.us
Copia de seguridad de contactos de estudio
- Nombre: Christina V (Malik) Dodson, PhD
- Número de teléfono: 919-493-7700
- Correo electrónico: cdodson@irtinc.us
Ubicaciones de estudio
-
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North Carolina
-
Durham, North Carolina, Estados Unidos, 27713
- innovation Research and Training
-
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
18 años a 19 años (Adulto)
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Los estudiantes deben tener 18 o 19 años de edad.
- Los estudiantes deben asistir a uno de los colegios comunitarios de los cuales este estudio está reclutando participantes.
- Los estudiantes deben tener una dirección de correo electrónico para recibir la comunicación del estudio.
- Los estudiantes deben tener acceso a una computadora, tableta o dispositivo telefónico con acceso a Internet, ya que los cuestionarios y los programas están basados en la web.
- Los estudiantes deben poder hablar y leer inglés porque los materiales de estudio (por ejemplo, cuestionarios, programas) están en inglés.
Criterio de exclusión:
-
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Intervención - Conciencia de los medios para adultos jóvenes
Este brazo recibirá Media Aware for Young Adults entre el cuestionario previo y posterior a la prueba.
Media Aware for Young Adults es un programa de promoción de la salud sexual y de relaciones basado en la web que utiliza un enfoque de educación de alfabetización mediática (MLE).
El programa es a su propio ritmo e incluye cuatro módulos.
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Media Aware for Young Adults es un programa de promoción de la salud sexual y de relaciones basado en la web diseñado para adultos jóvenes que utiliza un enfoque de educación de alfabetización mediática (MLE).
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Comparador activo: Control activo - Conciencia de la salud para adultos jóvenes
Este brazo recibirá Health Aware for Young Adults entre el cuestionario previo y posterior a la prueba.
Health Aware for Young Adults es un programa de promoción de la salud sexual y de relaciones basado en la web.
El programa contiene el mismo contenido de salud que Media Aware for Young Adults pero sin los componentes de educación de alfabetización mediática.
El programa es a su propio ritmo e incluye cuatro módulos.
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Media Aware for Young Adults es un programa de promoción de la salud sexual y de relaciones basado en la web diseñado para adultos jóvenes.
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Sin intervención: Control de intervención retardada
Los participantes en esta condición no recibirán un programa de promoción de la salud sexual o de las relaciones hasta después de la encuesta de seguimiento de 12 meses.
Una vez completada la encuesta, recibirán acceso al programa Media Aware for Young Adults.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Satisfacción de la relación
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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7 ítems (p. ej., "¿Qué tan bien su pareja satisface sus necesidades?";
Hendrick, 1988); calificado en una escala tipo Likert de 5 puntos de 1 (mal) a 5 (extremadamente bien); las puntuaciones más altas indican una mayor satisfacción en la relación; rango = 1-5; Solo los participantes que indicaron que estaban actualmente en una relación respondieron a estos elementos.
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Satisfacción de la relación
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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7 ítems (p. ej., "¿Qué tan bien su pareja satisface sus necesidades?";
Hendrick, 1988); calificado en una escala tipo Likert de 5 puntos de 1 (mal) a 5 (extremadamente bien); las puntuaciones más altas indican una mayor satisfacción en la relación; rango = 1-5; Solo los participantes que indicaron que estaban actualmente en una relación respondieron a estos elementos.
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Seguimiento de 6 meses
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Satisfacción de la relación
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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7 ítems (p. ej., "¿Qué tan bien su pareja satisface sus necesidades?";
Hendrick, 1988); calificado en una escala tipo Likert de 5 puntos de 1 (mal) a 5 (extremadamente bien); las puntuaciones más altas indican una mayor satisfacción en la relación; rango = 1-5; Solo los participantes que indicaron que estaban actualmente en una relación respondieron a estos elementos.
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Seguimiento de 12 meses
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Perpetración de violencia en las relaciones
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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10 ítems (p. ej., "Le hablé a mi pareja en un tono de voz hostil o mezquino";
adaptado de Wolfe et al., 2001); Se pidió a los participantes que calificaran con qué frecuencia sucedieron estas cosas con su pareja actual o ex pareja en los últimos 6 meses (y en la prueba previa y la prueba posterior a las 4 semanas, en el último mes) en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 ( nunca) a 4 (frecuentemente); puntuaciones más altas indican violencia de pareja más frecuente; rango = 1-4; Solo los participantes que indicaron que estaban actualmente en una relación respondieron a estos elementos.
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Perpetración de violencia en las relaciones
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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10 ítems (p. ej., "Le hablé a mi pareja en un tono de voz hostil o mezquino";
adaptado de Wolfe et al., 2001); Se pidió a los participantes que calificaran con qué frecuencia sucedieron estas cosas con su pareja actual o ex pareja en los últimos 6 meses (y en la prueba previa y la prueba posterior a las 4 semanas, en el último mes) en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 ( nunca) a 4 (frecuentemente); puntuaciones más altas indican violencia de pareja más frecuente; rango = 1-4; Solo los participantes que indicaron que estaban actualmente en una relación respondieron a estos elementos.
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Seguimiento de 6 meses
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Perpetración de violencia en las relaciones
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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10 ítems (p. ej., "Le hablé a mi pareja en un tono de voz hostil o mezquino";
adaptado de Wolfe et al., 2001); Se pidió a los participantes que calificaran con qué frecuencia sucedieron estas cosas con su pareja actual o ex pareja en los últimos 6 meses (y en la prueba previa y la prueba posterior a las 4 semanas, en el último mes) en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 ( nunca) a 4 (frecuentemente); puntuaciones más altas indican violencia de pareja más frecuente; rango = 1-4; Solo los participantes que indicaron que estaban actualmente en una relación respondieron a estos elementos.
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Seguimiento de 12 meses
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Victimización por violencia en las relaciones
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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10 ítems (p. ej., "Mi pareja me habló en un tono de voz hostil o mezquino"; adaptado de Wolfe et al., 2001); Se pidió a los participantes que calificaran con qué frecuencia sucedieron estas cosas con su pareja actual o ex pareja en los últimos 6 meses (y en la prueba previa y la prueba posterior a las 4 semanas, en el último mes) en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 ( nunca) a 4 (frecuentemente); puntuaciones más altas indican violencia de pareja más frecuente; rango = 1-4; Solo los participantes que indicaron que estaban actualmente en una relación respondieron a estos elementos.
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Victimización por violencia en las relaciones
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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10 ítems (p. ej., "Mi pareja me habló en un tono de voz hostil o mezquino"; adaptado de Wolfe et al., 2001); Se pidió a los participantes que calificaran con qué frecuencia sucedieron estas cosas con su pareja actual o ex pareja en los últimos 6 meses (y en la prueba previa y la prueba posterior a las 4 semanas, en el último mes) en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 ( nunca) a 4 (frecuentemente); puntuaciones más altas indican violencia de pareja más frecuente; rango = 1-4; Solo los participantes que indicaron que estaban actualmente en una relación respondieron a estos elementos.
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Seguimiento de 6 meses
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Victimización por violencia en las relaciones
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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10 ítems (p. ej., "Mi pareja me habló en un tono de voz hostil o mezquino"; adaptado de Wolfe et al., 2001); Se pidió a los participantes que calificaran con qué frecuencia sucedieron estas cosas con su pareja actual o ex pareja en los últimos 6 meses (y en la prueba previa y la prueba posterior a las 4 semanas, en el último mes) en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 ( nunca) a 4 (frecuentemente); puntuaciones más altas indican violencia de pareja más frecuente; rango = 1-4; Solo los participantes que indicaron que estaban actualmente en una relación respondieron a estos elementos.
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Seguimiento de 12 meses
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Abuso de identidad
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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7 ítems (p. ej., "Mi pareja amenazó con contarle a mi empleador, familia u otras personas sobre mi orientación sexual o identidad de género"; Woulfe & Goodman, 2018); Se pidió a los participantes que calificaran con qué frecuencia ocurrieron estas cosas en los últimos 6 meses (y en la prueba previa y posterior a la prueba de 4 semanas, en el último mes) en una escala tipo Likert de 7 puntos de 0 (nunca) a 6 (más de 20). veces); las puntuaciones más altas indican un abuso de identidad más frecuente; rango = 0-7; Solo los participantes que indicaron que estaban actualmente en una relación Y que no eran heterosexuales respondieron a estos ítems.
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Abuso de identidad
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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7 ítems (p. ej., "Mi pareja amenazó con contarle a mi empleador, familia u otras personas sobre mi orientación sexual o identidad de género"; Woulfe & Goodman, 2018); Se pidió a los participantes que calificaran con qué frecuencia ocurrieron estas cosas en los últimos 6 meses (y en la prueba previa y posterior a la prueba de 4 semanas, en el último mes) en una escala tipo Likert de 7 puntos de 0 (nunca) a 6 (más de 20). veces); las puntuaciones más altas indican un abuso de identidad más frecuente; rango = 0-7; Solo los participantes que indicaron que estaban actualmente en una relación Y que no eran heterosexuales respondieron a estos ítems.
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Seguimiento de 6 meses
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Abuso de identidad
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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7 ítems (p. ej., "Mi pareja amenazó con contarle a mi empleador, familia u otras personas sobre mi orientación sexual o identidad de género"; Woulfe & Goodman, 2018); Se pidió a los participantes que calificaran con qué frecuencia ocurrieron estas cosas en los últimos 6 meses (y en la prueba previa y posterior a la prueba de 4 semanas, en el último mes) en una escala tipo Likert de 7 puntos de 0 (nunca) a 6 (más de 20). veces); las puntuaciones más altas indican un abuso de identidad más frecuente; rango = 0-7; Solo los participantes que indicaron que estaban actualmente en una relación Y que no eran heterosexuales respondieron a estos ítems.
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Seguimiento de 12 meses
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Uso de protección en la última relación sexual oral
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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1 ítem ("¿Usó un condón y/o un protector dental la última vez que tuvo sexo oral?"); los participantes respondieron "sí" (1) o "no" (0); Solo los participantes que indicaron haber tenido relaciones sexuales respondieron a este ítem.
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Uso de protección en la última relación sexual oral
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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1 ítem ("¿Usó un condón y/o un protector dental la última vez que tuvo sexo oral?"); los participantes respondieron "sí" (1) o "no" (0); Solo los participantes que indicaron haber tenido relaciones sexuales respondieron a este ítem.
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Seguimiento de 6 meses
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Uso de protección en la última relación sexual oral
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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1 ítem ("¿Usó un condón y/o un protector dental la última vez que tuvo sexo oral?"); los participantes respondieron "sí" (1) o "no" (0); Solo los participantes que indicaron haber tenido relaciones sexuales respondieron a este ítem.
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Seguimiento de 12 meses
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Frecuencia de uso de protección durante el sexo oral
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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3 elementos utilizados para calcular el cambio en la frecuencia de uso de protección durante el sexo oral [p. ej., "En el último mes, ¿con qué frecuencia usted o su(s) pareja(s) usaron un condón o un protector dental al tener sexo oral?"]; ítems calificados en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nunca) a 4 (siempre); las puntuaciones más altas indican un uso más frecuente de la protección; Solo los participantes que indicaron que habían tenido relaciones sexuales respondieron a estos ítems.
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Frecuencia de uso de protección durante el sexo oral
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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3 elementos utilizados para calcular el cambio en la frecuencia de uso de protección durante el sexo oral [p. ej., "En el último mes, ¿con qué frecuencia usted o su(s) pareja(s) usaron un condón o un protector dental al tener sexo oral?"]; ítems calificados en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nunca) a 4 (siempre); las puntuaciones más altas indican un uso más frecuente de la protección; Solo los participantes que indicaron que habían tenido relaciones sexuales respondieron a estos ítems.
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Seguimiento de 6 meses
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Frecuencia de uso de protección durante el sexo oral
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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3 elementos utilizados para calcular el cambio en la frecuencia de uso de protección durante el sexo oral [p. ej., "En el último mes, ¿con qué frecuencia usted o su(s) pareja(s) usaron un condón o un protector dental al tener sexo oral?"]; ítems calificados en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nunca) a 4 (siempre); las puntuaciones más altas indican un uso más frecuente de la protección; Solo los participantes que indicaron que habían tenido relaciones sexuales respondieron a estos ítems.
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Seguimiento de 12 meses
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Frecuencia de uso del condón durante el sexo vaginal
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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3 elementos utilizados para calcular el cambio en la frecuencia del uso del condón durante el sexo vaginal [p. ej., "En el último mes, ¿con qué frecuencia usted o su(s) pareja(s) usaron un condón al tener sexo vaginal?"]; ítems calificados en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nunca) a 4 (siempre); las puntuaciones más altas indican un uso más frecuente del condón; Solo los participantes que indicaron que habían tenido relaciones sexuales respondieron a estos ítems.
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Frecuencia de uso del condón durante el sexo vaginal
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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3 elementos utilizados para calcular el cambio en la frecuencia del uso del condón durante el sexo vaginal [p. ej., "En el último mes, ¿con qué frecuencia usted o su(s) pareja(s) usaron un condón al tener sexo vaginal?"]; ítems calificados en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nunca) a 4 (siempre); las puntuaciones más altas indican un uso más frecuente del condón; Solo los participantes que indicaron que habían tenido relaciones sexuales respondieron a estos ítems.
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Seguimiento de 6 meses
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Frecuencia de uso del condón durante el sexo vaginal
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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3 elementos utilizados para calcular el cambio en la frecuencia del uso del condón durante el sexo vaginal [p. ej., "En el último mes, ¿con qué frecuencia usted o su(s) pareja(s) usaron un condón al tener sexo vaginal?"]; ítems calificados en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nunca) a 4 (siempre); las puntuaciones más altas indican un uso más frecuente del condón; Solo los participantes que indicaron que habían tenido relaciones sexuales respondieron a estos ítems.
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Seguimiento de 12 meses
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Frecuencia de uso de anticonceptivos
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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3 elementos utilizados para calcular el cambio en la frecuencia del uso de anticonceptivos [p. ej., "En el último mes, ¿con qué frecuencia usted o su(s) pareja(s) usaron una de las siguientes formas de control de la natalidad?
Píldoras anticonceptivas, The Shot (DepoProvera), The Patch, The Ring (Nuvaring), DIU (Mirena, Paraguard, Skyla), The Implant (Implanon, Nexplanon) u otros métodos aprobados por la FDA".];
ítems calificados en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nunca) a 4 (siempre); las puntuaciones más altas indican un uso más frecuente de métodos anticonceptivos; Solo los participantes que indicaron que habían tenido relaciones sexuales respondieron a estos ítems.
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Frecuencia de uso de anticonceptivos
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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3 elementos utilizados para calcular el cambio en la frecuencia del uso de anticonceptivos [p. ej., "En el último mes, ¿con qué frecuencia usted o su(s) pareja(s) usaron una de las siguientes formas de control de la natalidad?
Píldoras anticonceptivas, The Shot (DepoProvera), The Patch, The Ring (Nuvaring), DIU (Mirena, Paraguard, Skyla), The Implant (Implanon, Nexplanon) u otros métodos aprobados por la FDA".];
ítems calificados en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nunca) a 4 (siempre); las puntuaciones más altas indican un uso más frecuente de métodos anticonceptivos; Solo los participantes que indicaron que habían tenido relaciones sexuales respondieron a estos ítems.
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Seguimiento de 6 meses
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Frecuencia de uso de anticonceptivos
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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3 elementos utilizados para calcular el cambio en la frecuencia del uso de anticonceptivos [p. ej., "En el último mes, ¿con qué frecuencia usted o su(s) pareja(s) usaron una de las siguientes formas de control de la natalidad?
Píldoras anticonceptivas, The Shot (DepoProvera), The Patch, The Ring (Nuvaring), DIU (Mirena, Paraguard, Skyla), The Implant (Implanon, Nexplanon) u otros métodos aprobados por la FDA".];
ítems calificados en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nunca) a 4 (siempre); las puntuaciones más altas indican un uso más frecuente de métodos anticonceptivos; Solo los participantes que indicaron que habían tenido relaciones sexuales respondieron a estos ítems.
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Seguimiento de 12 meses
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Uso de anticonceptivos en la última relación sexual vaginal
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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1-ítem ("¿Utilizó algún método anticonceptivo la última vez que tuvo relaciones sexuales vaginales?"); los participantes respondieron "sí" (1) o "no" (0); Solo los participantes que indicaron haber tenido relaciones sexuales respondieron a este ítem.
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Uso de anticonceptivos en la última relación sexual vaginal
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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1-ítem ("¿Utilizó algún método anticonceptivo la última vez que tuvo relaciones sexuales vaginales?"); los participantes respondieron "sí" (1) o "no" (0); Solo los participantes que indicaron haber tenido relaciones sexuales respondieron a este ítem.
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Seguimiento de 6 meses
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Uso de anticonceptivos en la última relación sexual vaginal
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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1-ítem ("¿Utilizó algún método anticonceptivo la última vez que tuvo relaciones sexuales vaginales?"); los participantes respondieron "sí" (1) o "no" (0); Solo los participantes que indicaron haber tenido relaciones sexuales respondieron a este ítem.
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Seguimiento de 12 meses
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Frecuencia de uso del condón durante el sexo anal
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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3 elementos utilizados para calcular el cambio en la frecuencia del uso del condón durante el sexo anal [p. ej., "En el último mes, ¿con qué frecuencia usted o su(s) pareja(s) usaron un condón al tener sexo anal?"]; ítems calificados en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nunca) a 4 (siempre); las puntuaciones más altas indican un uso más frecuente del condón; Solo los participantes que indicaron que habían tenido relaciones sexuales respondieron a estos ítems.
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Frecuencia de uso del condón durante el sexo anal
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
|
3 elementos utilizados para calcular el cambio en la frecuencia del uso del condón durante el sexo anal [p. ej., "En el último mes, ¿con qué frecuencia usted o su(s) pareja(s) usaron un condón al tener sexo anal?"]; ítems calificados en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nunca) a 4 (siempre); las puntuaciones más altas indican un uso más frecuente del condón; Solo los participantes que indicaron que habían tenido relaciones sexuales respondieron a estos ítems.
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Seguimiento de 6 meses
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Frecuencia de uso del condón durante el sexo anal
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
|
3 elementos utilizados para calcular el cambio en la frecuencia del uso del condón durante el sexo anal [p. ej., "En el último mes, ¿con qué frecuencia usted o su(s) pareja(s) usaron un condón al tener sexo anal?"]; ítems calificados en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nunca) a 4 (siempre); las puntuaciones más altas indican un uso más frecuente del condón; Solo los participantes que indicaron que habían tenido relaciones sexuales respondieron a estos ítems.
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Seguimiento de 12 meses
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Uso de condón en la última relación sexual anal
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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1-ítem ("¿Usaste condón en tu última relación anal?");
los participantes respondieron "sí" (1) o "no" (0); Solo los participantes que indicaron haber tenido relaciones sexuales respondieron a este ítem.
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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|
Uso de condón en la última relación sexual anal
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
|
1-ítem ("¿Usaste condón en tu última relación anal?");
los participantes respondieron "sí" (1) o "no" (0); Solo los participantes que indicaron haber tenido relaciones sexuales respondieron a este ítem.
|
Seguimiento de 6 meses
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Uso de condón en la última relación sexual anal
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
|
1-ítem ("¿Usaste condón en tu última relación anal?");
los participantes respondieron "sí" (1) o "no" (0); Solo los participantes que indicaron haber tenido relaciones sexuales respondieron a este ítem.
|
Seguimiento de 12 meses
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|
Conductas sexuales de riesgo
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
|
4 ítems (p. ej., ¿Cuántas veces ha tenido sexo oral, vaginal o anal con una pareja casual?; Turchik, 2007); Se pidió a los participantes que informaran cuántas veces ocurrió cada comportamiento en los últimos 6 meses (y en la prueba previa y posterior a la prueba de 4 semanas, en el último mes); las puntuaciones más altas indican una mayor toma de riesgos sexuales; Solo los participantes que indicaron que habían tenido relaciones sexuales respondieron a estos ítems.
|
prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
|
|
Conductas sexuales de riesgo
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
|
4 ítems (p. ej., ¿Cuántas veces ha tenido sexo oral, vaginal o anal con una pareja casual?; Turchik, 2007); Se pidió a los participantes que informaran cuántas veces ocurrió cada comportamiento en los últimos 6 meses (y en la prueba previa y posterior a la prueba de 4 semanas, en el último mes); las puntuaciones más altas indican una mayor toma de riesgos sexuales; Solo los participantes que indicaron que habían tenido relaciones sexuales respondieron a estos ítems.
|
Seguimiento de 6 meses
|
|
Conductas sexuales de riesgo
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
|
4 ítems (p. ej., ¿Cuántas veces ha tenido sexo oral, vaginal o anal con una pareja casual?; Turchik, 2007); Se pidió a los participantes que informaran cuántas veces ocurrió cada comportamiento en los últimos 6 meses (y en la prueba previa y posterior a la prueba de 4 semanas, en el último mes); las puntuaciones más altas indican una mayor toma de riesgos sexuales; Solo los participantes que indicaron que habían tenido relaciones sexuales respondieron a estos ítems.
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Seguimiento de 12 meses
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Integridad percibida del mensaje de los medios
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
|
1 elemento ("¿Qué tan completa es la información en este anuncio?");
Scull et al., 2019); Los participantes ven un anuncio y luego responden preguntas sobre el anuncio en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (incompleto) a 4 (completo); las puntuaciones más altas indican un análisis de los medios menos crítico; rango = 1-4
|
prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
|
|
Integridad percibida del mensaje de los medios
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
|
1 elemento ("¿Qué tan completa es la información en este anuncio?");
Scull et al., 2019); Los participantes ven un anuncio y luego responden preguntas sobre el anuncio en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (incompleto) a 4 (completo); las puntuaciones más altas indican un análisis de los medios menos crítico; rango = 1-4
|
Seguimiento de 6 meses
|
|
Integridad percibida del mensaje de los medios
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
|
1 elemento ("¿Qué tan completa es la información en este anuncio?");
Scull et al., 2019); Los participantes ven un anuncio y luego responden preguntas sobre el anuncio en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (incompleto) a 4 (completo); las puntuaciones más altas indican un análisis de los medios menos crítico; rango = 1-4
|
Seguimiento de 12 meses
|
|
Elaboración cognitiva de la publicidad.
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
|
3 ítems (por ejemplo, "¿Cuánto tiempo pasó pensando en este anuncio?";
adaptado de Shiv, Edell Britton y Payne, 2004); Los participantes ven un anuncio y luego responden preguntas sobre el anuncio en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nada en absoluto) a 4 (mucho); las puntuaciones más altas indican una mayor elaboración cognitiva; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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|
Elaboración cognitiva de la publicidad.
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
|
3 ítems (por ejemplo, "¿Cuánto tiempo pasó pensando en este anuncio?";
adaptado de Shiv, Edell Britton y Payne, 2004); Los participantes ven un anuncio y luego responden preguntas sobre el anuncio en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nada en absoluto) a 4 (mucho); las puntuaciones más altas indican una mayor elaboración cognitiva; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Elaboración cognitiva de la publicidad.
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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3 ítems (por ejemplo, "¿Cuánto tiempo pasó pensando en este anuncio?";
adaptado de Shiv, Edell Britton y Payne, 2004); Los participantes ven un anuncio y luego responden preguntas sobre el anuncio en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nada en absoluto) a 4 (mucho); las puntuaciones más altas indican una mayor elaboración cognitiva; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Realismo percibido de los mensajes de los medios
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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6 ítems (p. ej., "La gente de mi edad en los medios... tiene contacto sexual con tanta frecuencia como la gente promedio de mi edad"; adaptado de Austin y Johnson, 1997); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones más altas indican que los participantes piensan que los medios son más realistas; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Realismo percibido de los mensajes de los medios
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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6 ítems (p. ej., "La gente de mi edad en los medios... tiene contacto sexual con tanta frecuencia como la gente promedio de mi edad"; adaptado de Austin y Johnson, 1997); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones más altas indican que los participantes piensan que los medios son más realistas; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Realismo percibido de los mensajes de los medios
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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6 ítems (p. ej., "La gente de mi edad en los medios... tiene contacto sexual con tanta frecuencia como la gente promedio de mi edad"; adaptado de Austin y Johnson, 1997); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones más altas indican que los participantes piensan que los medios son más realistas; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Similitud percibida con los mensajes de los medios
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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7 ítems (p. ej., "Las cosas que hago en mi vida son similares a las que veo en los medios"; adaptado de Austin y Johnson, 1997); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones más altas indican una mayor similitud percibida; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Similitud percibida con los mensajes de los medios
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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7 ítems (p. ej., "Las cosas que hago en mi vida son similares a las que veo en los medios"; adaptado de Austin y Johnson, 1997); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones más altas indican una mayor similitud percibida; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Similitud percibida con los mensajes de los medios
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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7 ítems (p. ej., "Las cosas que hago en mi vida son similares a las que veo en los medios"; adaptado de Austin y Johnson, 1997); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones más altas indican una mayor similitud percibida; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Identificación con los medios
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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3 ítems (p. ej., "Quiero hacer las cosas que hacen las personas de mi edad en los medios"; adaptado de Austin y Johnson, 1997); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones más altas indican que los participantes se identifican más con los medios; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Identificación con los medios
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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3 ítems (p. ej., "Quiero hacer las cosas que hacen las personas de mi edad en los medios"; adaptado de Austin y Johnson, 1997); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones más altas indican que los participantes se identifican más con los medios; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Identificación con los medios
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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3 ítems (p. ej., "Quiero hacer las cosas que hacen las personas de mi edad en los medios"; adaptado de Austin y Johnson, 1997); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones más altas indican que los participantes se identifican más con los medios; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Escepticismo de los medios
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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6 ítems (por ejemplo, "Los medios son deshonestos sobre lo que sucede cuando las personas beben alcohol"; Scull et al., 2014, 2018); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntuaciones más altas indican que los participantes tienen más escepticismo de los medios; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Escepticismo de los medios
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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6 ítems (por ejemplo, "Los medios son deshonestos sobre lo que sucede cuando las personas beben alcohol"; Scull et al., 2014, 2018); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntuaciones más altas indican que los participantes tienen más escepticismo de los medios; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Escepticismo de los medios
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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6 ítems (por ejemplo, "Los medios son deshonestos sobre lo que sucede cuando las personas beben alcohol"; Scull et al., 2014, 2018); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntuaciones más altas indican que los participantes tienen más escepticismo de los medios; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Normas de violencia en el noviazgo
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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4 ítems (p. ej., "Está bien que las personas golpeen a sus novias/novios/parejas si hicieron algo para hacerlos enojar"; adaptado de Foshee et al., 2005); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntuaciones más altas indican peores normas de violencia en el noviazgo; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Normas de violencia en el noviazgo
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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4 ítems (p. ej., "Está bien que las personas golpeen a sus novias/novios/parejas si hicieron algo para hacerlos enojar"; adaptado de Foshee et al., 2005); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntuaciones más altas indican peores normas de violencia en el noviazgo; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Normas de violencia en el noviazgo
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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4 ítems (p. ej., "Está bien que las personas golpeen a sus novias/novios/parejas si hicieron algo para hacerlos enojar"; adaptado de Foshee et al., 2005); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntuaciones más altas indican peores normas de violencia en el noviazgo; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Normas de roles de género
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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6 ítems (p. ej., "La crianza de los hijos es principalmente responsabilidad de la mujer"; adaptado de Foshee et al., 2005); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones más altas indican normas de roles de género más tradicionales; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Normas de roles de género
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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6 ítems (p. ej., "La crianza de los hijos es principalmente responsabilidad de la mujer"; adaptado de Foshee et al., 2005); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones más altas indican normas de roles de género más tradicionales; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Normas de roles de género
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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6 ítems (p. ej., "La crianza de los hijos es principalmente responsabilidad de la mujer"; adaptado de Foshee et al., 2005); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones más altas indican normas de roles de género más tradicionales; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Aceptación del mito de la violación
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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13 ítems (p. ej., "Si una niña es violada mientras está borracha, es al menos algo responsable de dejar que las cosas se salgan de control"; McMahon & Farmer, 2011); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones más altas indican una mayor aceptación del mito de la violación; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Aceptación del mito de la violación
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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13 ítems (p. ej., "Si una niña es violada mientras está borracha, es al menos algo responsable de dejar que las cosas se salgan de control"; McMahon & Farmer, 2011); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones más altas indican una mayor aceptación del mito de la violación; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Aceptación del mito de la violación
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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13 ítems (p. ej., "Si una niña es violada mientras está borracha, es al menos algo responsable de dejar que las cosas se salgan de control"; McMahon & Farmer, 2011); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones más altas indican una mayor aceptación del mito de la violación; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Eficacia para intervenir como espectador
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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5 ítems (p. ej., "Podría hablar con un amigo del que sospecho que está en una relación abusiva"; Banyard et al., 2005); los participantes califican su confianza en que podrían realizar la acción en una escala de 0 a 100; las puntuaciones más altas indican una mayor eficacia del espectador; rango = 0-100
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Eficacia para intervenir como espectador
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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5 ítems (p. ej., "Podría hablar con un amigo del que sospecho que está en una relación abusiva"; Banyard et al., 2005); los participantes califican su confianza en que podrían realizar la acción en una escala de 0 a 100; las puntuaciones más altas indican una mayor eficacia del espectador; rango = 0-100
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Seguimiento de 6 meses
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Eficacia para intervenir como espectador
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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5 ítems (p. ej., "Podría hablar con un amigo del que sospecho que está en una relación abusiva"; Banyard et al., 2005); los participantes califican su confianza en que podrían realizar la acción en una escala de 0 a 100; las puntuaciones más altas indican una mayor eficacia del espectador; rango = 0-100
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Seguimiento de 12 meses
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Intención de intervenir como espectador
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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4 ítems (p. ej., "Acérquese a un amigo si pensaba que estaba en una relación abusiva y hágale saber que estoy aquí para ayudarlo"; Banyard, 2008); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nada probable) a 4 (extremadamente probable); puntuaciones más altas indican mayores intenciones de intervenir como espectador; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Intención de intervenir como espectador
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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4 ítems (p. ej., "Acérquese a un amigo si pensaba que estaba en una relación abusiva y hágale saber que estoy aquí para ayudarlo"; Banyard, 2008); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nada probable) a 4 (extremadamente probable); puntuaciones más altas indican mayores intenciones de intervenir como espectador; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Intención de intervenir como espectador
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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4 ítems (p. ej., "Acérquese a un amigo si pensaba que estaba en una relación abusiva y hágale saber que estoy aquí para ayudarlo"; Banyard, 2008); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nada probable) a 4 (extremadamente probable); puntuaciones más altas indican mayores intenciones de intervenir como espectador; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Conocimientos de salud sexual
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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23 ítems (p. ej., "Verdadero o falso: se puede saber si alguien tiene una ITS al mirarlo"; Scull et al., 2018); Para cada ítem, los participantes que respondan correctamente recibirán un "1" y los participantes que respondan incorrectamente recibirán un "0"; se sumarán los artículos; las puntuaciones más altas indican un mayor conocimiento de la salud sexual; rango = 0-23
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Conocimientos de salud sexual
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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23 ítems (p. ej., "Verdadero o falso: se puede saber si alguien tiene una ITS al mirarlo"; Scull et al., 2018); Para cada ítem, los participantes que respondan correctamente recibirán un "1" y los participantes que respondan incorrectamente recibirán un "0"; se sumarán los elementos; las puntuaciones más altas indican un mayor conocimiento sobre salud sexual; rango = 0-23
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Seguimiento de 6 meses
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Conocimientos de salud sexual
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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23 ítems (p. ej., "Verdadero o falso: se puede saber si alguien tiene una ITS al mirarlo"; Scull et al., 2018); Para cada ítem, los participantes que respondan correctamente recibirán un "1" y los participantes que respondan incorrectamente recibirán un "0"; se sumarán los elementos; las puntuaciones más altas indican un mayor conocimiento sobre salud sexual; rango = 0-23
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Seguimiento de 12 meses
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Actitudes hacia las conductas sexuales de riesgo
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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5 ítems (p. ej., "Está bien... tener sexo con alguien que ha tenido muchas parejas sexuales"; adaptado de Turchik & Garske, 2009); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntuaciones más altas indican actitudes positivas hacia conductas sexuales de riesgo; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Actitudes hacia las conductas sexuales de riesgo
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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5 ítems (p. ej., "Está bien... tener sexo con alguien que ha tenido muchas parejas sexuales"; adaptado de Turchik & Garske, 2009); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntuaciones más altas indican actitudes positivas hacia conductas sexuales de riesgo; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Actitudes hacia las conductas sexuales de riesgo
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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5 ítems (p. ej., "Está bien... tener sexo con alguien que ha tenido muchas parejas sexuales"; adaptado de Turchik & Garske, 2009); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntuaciones más altas indican actitudes positivas hacia conductas sexuales de riesgo; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Actitudes hacia el sexo sin protección
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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1-ítem ["Está bien... tener relaciones sexuales sin protección (sin incluir cuando las personas están tratando de quedar embarazadas)"]; calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntuaciones más altas indican actitudes positivas hacia el sexo sin protección; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Actitudes hacia el sexo sin protección
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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1-ítem ["Está bien... tener relaciones sexuales sin protección (sin incluir cuando las personas están tratando de quedar embarazadas)"]; calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntuaciones más altas indican actitudes positivas hacia el sexo sin protección; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Actitudes hacia el sexo sin protección
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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1-ítem ["Está bien... tener relaciones sexuales sin protección (sin incluir cuando las personas están tratando de quedar embarazadas)"]; calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntuaciones más altas indican actitudes positivas hacia el sexo sin protección; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Actitudes hacia la anticoncepción/protección
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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9 ítems (p. ej., "Está mal usar métodos anticonceptivos"; adaptado de Turchik & Garske, 2009); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntuaciones más altas indican actitudes más favorables hacia la anticoncepción; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Actitudes hacia la anticoncepción/protección
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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9 ítems (p. ej., "Está mal usar métodos anticonceptivos"; adaptado de Turchik & Garske, 2009); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntuaciones más altas indican actitudes más favorables hacia la anticoncepción; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Actitudes hacia la anticoncepción/protección
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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9 ítems (p. ej., "Está mal usar métodos anticonceptivos"; adaptado de Turchik & Garske, 2009); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntuaciones más altas indican actitudes más favorables hacia la anticoncepción; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Actitudes hacia la comunicación con los socios y los profesionales médicos
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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4 ítems (p. ej., "Antes de decidir tener relaciones sexuales, las personas deberían... hablar con su pareja sobre el VIH/SIDA y otras ITS"; Scull et al., 2018); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntuaciones más altas indican actitudes positivas hacia la comunicación; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Actitudes hacia la comunicación con los socios y los profesionales médicos
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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4 ítems (p. ej., "Antes de decidir tener relaciones sexuales, las personas deberían... hablar con su pareja sobre el VIH/SIDA y otras ITS"; Scull et al., 2018); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntuaciones más altas indican actitudes positivas hacia la comunicación; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Actitudes hacia la comunicación con los socios y los profesionales médicos
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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4 ítems (p. ej., "Antes de decidir tener relaciones sexuales, las personas deberían... hablar con su pareja sobre el VIH/SIDA y otras ITS"; Scull et al., 2018); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntuaciones más altas indican actitudes positivas hacia la comunicación; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Normas descriptivas del sexo sin protección
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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1 ítem (p. ej., "¿Qué porcentaje de personas de tu edad han tenido relaciones sexuales sin protección?"); los participantes escriben en su estimación de qué porcentaje de sus compañeros están participando en el comportamiento; las puntuaciones más altas indican que los participantes piensan que más de sus compañeros tienen relaciones sexuales sin protección; rango = 0-100
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Normas descriptivas del sexo sin protección
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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1 ítem (p. ej., "¿Qué porcentaje de personas de tu edad han tenido relaciones sexuales sin protección?"); los participantes escriben en su estimación de qué porcentaje de sus compañeros están participando en el comportamiento; las puntuaciones más altas indican que los participantes piensan que más de sus compañeros tienen relaciones sexuales sin protección; rango = 0-100
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Seguimiento de 6 meses
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Normas descriptivas del sexo sin protección
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
|
1 ítem (p. ej., "¿Qué porcentaje de personas de tu edad han tenido relaciones sexuales sin protección?"); los participantes escriben en su estimación de qué porcentaje de sus compañeros están participando en el comportamiento; las puntuaciones más altas indican que los participantes piensan que más de sus compañeros tienen relaciones sexuales sin protección; rango = 0-100
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Seguimiento de 12 meses
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Normas descriptivas de la actividad sexual de riesgo
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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5 ítems (p. ej., "¿Qué porcentaje de personas de su edad... han tenido relaciones sexuales orales, anales o vaginales con alguien que no se ha hecho la prueba de ITS o cuyo estado de ITS se desconoce?");
los participantes escriben en su estimación de qué porcentaje de sus compañeros están participando en cada comportamiento; las puntuaciones más altas indican que los participantes piensan que más de sus pares se involucran en prácticas riesgosas de uso/protección de anticonceptivos; rango = 0-100
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Normas descriptivas de la actividad sexual de riesgo
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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5 ítems (p. ej., "¿Qué porcentaje de personas de su edad... han tenido relaciones sexuales orales, anales o vaginales con alguien que no se ha hecho la prueba de ITS o cuyo estado de ITS se desconoce?");
los participantes escriben en su estimación de qué porcentaje de sus compañeros están participando en cada comportamiento; las puntuaciones más altas indican que los participantes piensan que más de sus pares se involucran en prácticas riesgosas de uso/protección de anticonceptivos; rango = 0-100
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Seguimiento de 6 meses
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Normas descriptivas de la actividad sexual de riesgo
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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5 ítems (p. ej., "¿Qué porcentaje de personas de su edad... han tenido relaciones sexuales orales, anales o vaginales con alguien que no se ha hecho la prueba de ITS o cuyo estado de ITS se desconoce?");
los participantes escriben en su estimación de qué porcentaje de sus compañeros están participando en cada comportamiento; las puntuaciones más altas indican que los participantes piensan que más de sus pares se involucran en prácticas riesgosas de uso/protección de anticonceptivos; rango = 0-100
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Seguimiento de 12 meses
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Autoeficacia de rechazo sexual
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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5 ítems (p. ej., "Puedo decir 'no' fácilmente a alguien que me presiona para tener sexo"; Soet, Dudley y Dilorio, 1999); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones más altas indican una mayor autoeficacia de rechazo sexual; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Autoeficacia de rechazo sexual
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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5 ítems (p. ej., "Puedo decir 'no' fácilmente a alguien que me presiona para tener sexo"; Soet, Dudley y Dilorio, 1999); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones más altas indican una mayor autoeficacia de rechazo sexual; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Autoeficacia de rechazo sexual
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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5 ítems (p. ej., "Puedo decir 'no' fácilmente a alguien que me presiona para tener sexo"; Soet, Dudley y Dilorio, 1999); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones más altas indican una mayor autoeficacia de rechazo sexual; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Autoeficacia para negarse a tener relaciones sexuales sin protección
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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1-ítem ("Puedo decir fácilmente 'no' al sexo si no tenemos protección incluso si realmente quiero tener sexo con esa persona"); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones más altas indican una mayor autoeficacia para rechazar las relaciones sexuales sin protección; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Autoeficacia para negarse a tener relaciones sexuales sin protección
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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1-ítem ("Puedo decir fácilmente 'no' al sexo si no tenemos protección incluso si realmente quiero tener sexo con esa persona"); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones más altas indican una mayor autoeficacia para rechazar las relaciones sexuales sin protección; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Autoeficacia para negarse a tener relaciones sexuales sin protección
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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1-ítem ("Puedo decir fácilmente 'no' al sexo si no tenemos protección incluso si realmente quiero tener sexo con esa persona"); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones más altas indican una mayor autoeficacia para rechazar las relaciones sexuales sin protección; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Autoeficacia para usar protección
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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2-ítems (por ejemplo, "Puedo usar un condón correctamente o explicarle a mi pareja cómo usar un condón correctamente"; Soet, Dudley, & Dilorio, 1999); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntajes más altos indican mayor autoeficacia para usar protección; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Autoeficacia para usar protección
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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2-ítems (por ejemplo, "Puedo usar un condón correctamente o explicarle a mi pareja cómo usar un condón correctamente"; Soet, Dudley, & Dilorio, 1999); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntajes más altos indican mayor autoeficacia para usar protección; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Autoeficacia para usar protección
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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2-ítems (por ejemplo, "Puedo usar un condón correctamente o explicarle a mi pareja cómo usar un condón correctamente"; Soet, Dudley, & Dilorio, 1999); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntajes más altos indican mayor autoeficacia para usar protección; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Autoeficacia para comunicarse con parejas y profesionales médicos sobre sexo
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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4 ítems (p. ej., "Puedo hablar sobre la prevención de las ITS con mi pareja"; Soet, Dudley y Dilorio, 1999); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntuaciones más altas indican una mayor autoeficacia para comunicarse; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Autoeficacia para comunicarse con parejas y profesionales médicos sobre sexo
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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4 ítems (p. ej., "Puedo hablar sobre la prevención de las ITS con mi pareja"; Soet, Dudley y Dilorio, 1999); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntuaciones más altas indican una mayor autoeficacia para comunicarse; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Autoeficacia para comunicarse con parejas y profesionales médicos sobre sexo
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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4 ítems (p. ej., "Puedo hablar sobre la prevención de las ITS con mi pareja"; Soet, Dudley y Dilorio, 1999); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntuaciones más altas indican una mayor autoeficacia para comunicarse; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Intenciones de conducta sexual de riesgo
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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5 ítems (p. ej., "En los próximos 6 meses, ¿cuál es la probabilidad de que tenga relaciones sexuales orales, anales o vaginales con una pareja ocasional"); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nada probable) a 4 (extremadamente probable); puntuaciones más altas indican mayores intenciones de involucrarse en conductas sexuales de riesgo; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Intenciones de conducta sexual de riesgo
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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5 ítems (p. ej., "En los próximos 6 meses, ¿cuál es la probabilidad de que tenga relaciones sexuales orales, anales o vaginales con una pareja ocasional"); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nada probable) a 4 (extremadamente probable); puntuaciones más altas indican mayores intenciones de involucrarse en conductas sexuales de riesgo; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Intenciones de conducta sexual de riesgo
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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5 ítems (p. ej., "En los próximos 6 meses, ¿cuál es la probabilidad de que tenga relaciones sexuales orales, anales o vaginales con una pareja ocasional"); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nada probable) a 4 (extremadamente probable); puntuaciones más altas indican mayores intenciones de involucrarse en conductas sexuales de riesgo; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Intenciones de tener relaciones sexuales sin protección
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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1 ítem ("En los próximos 6 meses, ¿cuál es la probabilidad de que... tenga relaciones sexuales sin protección?"); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nada probable) a 4 (extremadamente probable); puntuaciones más altas indican mayores intenciones de tener relaciones sexuales sin protección; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Intenciones de tener relaciones sexuales sin protección
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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1 ítem ("En los próximos 6 meses, ¿cuál es la probabilidad de que... tenga relaciones sexuales sin protección?"); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nada probable) a 4 (extremadamente probable); puntuaciones más altas indican mayores intenciones de tener relaciones sexuales sin protección; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Intenciones de tener relaciones sexuales sin protección
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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1 ítem ("En los próximos 6 meses, ¿cuál es la probabilidad de que... tenga relaciones sexuales sin protección?"); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nada probable) a 4 (extremadamente probable); puntuaciones más altas indican mayores intenciones de tener relaciones sexuales sin protección; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Intenciones de usar protección/anticoncepción
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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3 ítems (p. ej., "Si decidiera tener relaciones sexuales en los próximos 6 meses, ¿cuál sería la probabilidad de que... usara un condón?");
calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nada probable) a 4 (extremadamente probable); puntuaciones más altas indican mayores intenciones de usar protección/anticoncepción; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Intenciones de usar protección/anticoncepción
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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3 ítems (p. ej., "Si decidiera tener relaciones sexuales en los próximos 6 meses, ¿cuál sería la probabilidad de que... usara un condón?");
calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nada probable) a 4 (extremadamente probable); puntuaciones más altas indican mayores intenciones de usar protección/anticoncepción; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Intenciones de usar protección/anticoncepción
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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3 ítems (p. ej., "Si decidiera tener relaciones sexuales en los próximos 6 meses, ¿cuál sería la probabilidad de que... usara un condón?");
calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nada probable) a 4 (extremadamente probable); puntuaciones más altas indican mayores intenciones de usar protección/anticoncepción; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Intenciones de comunicarse con parejas y profesionales médicos sobre sexo
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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6 ítems (p. ej., "Si decidiera participar en actividades sexuales con una nueva pareja en los próximos 6 meses, ¿cuál sería la probabilidad de que... hablara con una pareja sobre el VIH/SIDA u otras ITS?"); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nada probable) a 4 (extremadamente probable); puntuaciones más altas indican mayores intenciones de comunicarse; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Intenciones de comunicarse con parejas y profesionales médicos sobre sexo
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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6 ítems (p. ej., "Si decidiera participar en actividades sexuales con una nueva pareja en los próximos 6 meses, ¿cuál sería la probabilidad de que... hablara con una pareja sobre el VIH/SIDA u otras ITS?"); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nada probable) a 4 (extremadamente probable); puntuaciones más altas indican mayores intenciones de comunicarse; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Intenciones de comunicarse con parejas y profesionales médicos sobre sexo
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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6 ítems (p. ej., "Si decidiera participar en actividades sexuales con una nueva pareja en los próximos 6 meses, ¿cuál sería la probabilidad de que... hablara con una pareja sobre el VIH/SIDA u otras ITS?"); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nada probable) a 4 (extremadamente probable); puntuaciones más altas indican mayores intenciones de comunicarse; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Disposición a tener relaciones sexuales sin protección
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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1 ítem (p. ej., "Supongamos que estuvieras con tu novio/novia/pareja.
Él/ella quiere tener sexo, pero ninguno de ustedes tiene ningún tipo de protección.
En esta situación, ¿qué tan dispuesto estarías a seguir adelante y tener sexo de todos modos?";
adaptado de Gibbons, Gerrard, Blanton y Russell, 1998); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (muy poco dispuesto) a 4 (muy dispuesto); las puntuaciones más altas indican una mayor disposición a tener relaciones sexuales sin protección; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Disposición a tener relaciones sexuales sin protección
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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1 ítem (p. ej., "Supongamos que estuvieras con tu novio/novia/pareja.
Él/ella quiere tener sexo, pero ninguno de ustedes tiene ningún tipo de protección.
En esta situación, ¿qué tan dispuesto estarías a seguir adelante y tener sexo de todos modos?";
adaptado de Gibbons, Gerrard, Blanton y Russell, 1998); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (muy poco dispuesto) a 4 (muy dispuesto); las puntuaciones más altas indican una mayor disposición a tener relaciones sexuales sin protección; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Disposición a tener relaciones sexuales sin protección
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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1 ítem (p. ej., "Supongamos que estuvieras con tu novio/novia/pareja.
Él/ella quiere tener sexo, pero ninguno de ustedes tiene ningún tipo de protección.
En esta situación, ¿qué tan dispuesto estarías a seguir adelante y tener sexo de todos modos?";
adaptado de Gibbons, Gerrard, Blanton y Russell, 1998); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (muy poco dispuesto) a 4 (muy dispuesto); las puntuaciones más altas indican una mayor disposición a tener relaciones sexuales sin protección; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Disposición a participar en comportamientos sexuales de riesgo.
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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5 ítems (p. ej., "Suponga que desea tener relaciones sexuales con alguien pero no sabe su estado de ITS.
En esta situación, ¿qué tan dispuesto estarías a tener sexo de todos modos?";
adaptado de Gibbons, Gerrard, Blanton y Russell, 1998); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (muy poco dispuesto) a 4 (muy dispuesto); las puntuaciones más altas indican una mayor disposición a participar en conductas sexuales de riesgo; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Disposición a participar en comportamientos sexuales de riesgo.
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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5 ítems (p. ej., "Suponga que desea tener relaciones sexuales con alguien pero no sabe su estado de ITS.
En esta situación, ¿qué tan dispuesto estarías a tener sexo de todos modos?";
adaptado de Gibbons, Gerrard, Blanton y Russell, 1998); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (muy poco dispuesto) a 4 (muy dispuesto); las puntuaciones más altas indican una mayor disposición a participar en conductas sexuales de riesgo; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Disposición a participar en comportamientos sexuales de riesgo.
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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5 ítems (p. ej., "Suponga que desea tener relaciones sexuales con alguien pero no sabe su estado de ITS.
En esta situación, ¿qué tan dispuesto estarías a tener sexo de todos modos?";
adaptado de Gibbons, Gerrard, Blanton y Russell, 1998); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (muy poco dispuesto) a 4 (muy dispuesto); las puntuaciones más altas indican una mayor disposición a participar en conductas sexuales de riesgo; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Habilidades de deconstrucción publicitaria.
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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A los participantes se les muestra un anuncio y se les pide que lo describan en detalle, incluidas las estrategias de marketing y cualquier información que falte (por ejemplo, ¿cómo intentan los anunciantes que alguien compre este producto?).
Las respuestas cualitativas a las preguntas son codificadas por miembros capacitados del personal del proyecto una vez que se establece la confiabilidad entre codificadores, y los puntajes se sumarán para crear una variable compuesta general de habilidades de deconstrucción.
(adaptado de Kupersmidt, Scull y Benson, 2012)
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Habilidades de deconstrucción publicitaria.
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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A los participantes se les muestra un anuncio y se les pide que lo describan en detalle, incluidas las estrategias de marketing y cualquier información que falte (por ejemplo, ¿cómo intentan los anunciantes que alguien compre este producto?).
Las respuestas cualitativas a las preguntas son codificadas por miembros capacitados del personal del proyecto una vez que se establece la confiabilidad entre codificadores, y los puntajes se sumarán para crear una variable compuesta general de habilidades de deconstrucción.
(adaptado de Kupersmidt, Scull y Benson, 2012)
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Seguimiento de 6 meses
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Habilidades de deconstrucción publicitaria.
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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A los participantes se les muestra un anuncio y se les pide que lo describan en detalle, incluidas las estrategias de marketing y cualquier información que falte (por ejemplo, ¿cómo intentan los anunciantes que alguien compre este producto?).
Las respuestas cualitativas a las preguntas son codificadas por miembros capacitados del personal del proyecto una vez que se establece la confiabilidad entre codificadores, y los puntajes se sumarán para crear una variable compuesta general de habilidades de deconstrucción.
(adaptado de Kupersmidt, Scull y Benson, 2012)
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Seguimiento de 12 meses
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Normas cautelares - la mayoría de las personas
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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3 ítems (p. ej., "La mayoría de la gente cree que está bien que las personas de mi edad tengan relaciones sexuales sin protección"); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones más altas indican normas cautelares más arriesgadas; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Normas cautelares - la mayoría de las personas
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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3 ítems (p. ej., "La mayoría de la gente cree que está bien que las personas de mi edad tengan relaciones sexuales sin protección"); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones más altas indican normas cautelares más arriesgadas; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Normas cautelares - la mayoría de las personas
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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3 ítems (p. ej., "La mayoría de la gente cree que está bien que las personas de mi edad tengan relaciones sexuales sin protección"); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); las puntuaciones más altas indican normas cautelares más arriesgadas; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Normas cautelares - amigos
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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2 ítems (p. ej., "Mis amigos piensan que debo usar protección cuando tengo relaciones sexuales"); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntajes más altos normas prescriptivas menos riesgosas; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Normas cautelares - amigos
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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2 ítems (p. ej., "Mis amigos piensan que debo usar protección cuando tengo relaciones sexuales"); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntajes más altos normas prescriptivas menos riesgosas; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Normas cautelares - amigos
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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2 ítems (p. ej., "Mis amigos piensan que debo usar protección cuando tengo relaciones sexuales"); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntajes más altos normas prescriptivas menos riesgosas; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Normas descriptivas - gente como yo
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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1 ítem ("La mayoría de las personas como yo usan protección cuando tienen relaciones sexuales"); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntajes más altos normas descriptivas menos riesgosas; rango = 1-4
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Normas descriptivas - gente como yo
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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1 ítem ("La mayoría de las personas como yo usan protección cuando tienen relaciones sexuales"); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntajes más altos normas descriptivas menos riesgosas; rango = 1-4
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Seguimiento de 6 meses
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Normas descriptivas - gente como yo
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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1 ítem ("La mayoría de las personas como yo usan protección cuando tienen relaciones sexuales"); calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (totalmente en desacuerdo) a 4 (totalmente de acuerdo); puntajes más altos normas descriptivas menos riesgosas; rango = 1-4
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Seguimiento de 12 meses
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Frecuencia de comunicación con la pareja sexual
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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6-elementos utilizados para calcular el cambio en la frecuencia de la comunicación sexual con una(s) pareja(s) [p. ej., "En el último mes, ¿con qué frecuencia habló con su(s) pareja(s) sobre... infecciones de transmisión sexual (ITS)?"]; ítems calificados en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nunca) a 4 (siempre); las puntuaciones más altas indican una comunicación más frecuente; Solo los participantes que indicaron que habían tenido relaciones sexuales respondieron a estos ítems.
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Frecuencia de comunicación con la pareja sexual
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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6-elementos utilizados para calcular el cambio en la frecuencia de la comunicación sexual con una(s) pareja(s) [p. ej., "En el último mes, ¿con qué frecuencia habló con su(s) pareja(s) sobre... infecciones de transmisión sexual (ITS)?"]; ítems calificados en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nunca) a 4 (siempre); las puntuaciones más altas indican una comunicación más frecuente; Solo los participantes que indicaron que habían tenido relaciones sexuales respondieron a estos ítems.
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Seguimiento de 6 meses
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Frecuencia de comunicación con la pareja sexual
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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6-elementos utilizados para calcular el cambio en la frecuencia de la comunicación sexual con una(s) pareja(s) [p. ej., "En el último mes, ¿con qué frecuencia habló con su(s) pareja(s) sobre... infecciones de transmisión sexual (ITS)?"]; ítems calificados en una escala tipo Likert de 4 puntos de 1 (nunca) a 4 (siempre); las puntuaciones más altas indican una comunicación más frecuente; Solo los participantes que indicaron que habían tenido relaciones sexuales respondieron a estos ítems.
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Seguimiento de 12 meses
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Frecuencia de comunicación con el médico.
Periodo de tiempo: prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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3 elementos utilizados para calcular el cambio en si los participantes se comunicaron con un médico sobre sexo [por ejemplo, "En el último mes, ¿habló con un médico u otro profesional médico sobre sexo, anticoncepción y/o relaciones?"]; los participantes respondieron "sí" (1) o "no" (0)
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prueba posterior (4 semanas después de la prueba previa)
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Frecuencia de comunicación con el médico.
Periodo de tiempo: Seguimiento de 6 meses
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3 elementos utilizados para calcular el cambio en si los participantes se comunicaron con un médico sobre sexo [por ejemplo, "En el último mes, ¿habló con un médico u otro profesional médico sobre sexo, anticoncepción y/o relaciones?"]; los participantes respondieron "sí" (1) o "no" (0)
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Seguimiento de 6 meses
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Frecuencia de comunicación con el médico.
Periodo de tiempo: Seguimiento de 12 meses
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3 elementos utilizados para calcular el cambio en si los participantes se comunicaron con un médico sobre sexo [por ejemplo, "En el último mes, ¿habló con un médico u otro profesional médico sobre sexo, anticoncepción y/o relaciones?"]; los participantes respondieron "sí" (1) o "no" (0)
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Seguimiento de 12 meses
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Tracy M Scull, PhD, innovation Research and Training
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
21 de julio de 2021
Finalización primaria (Actual)
24 de marzo de 2024
Finalización del estudio (Actual)
24 de marzo de 2024
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
3 de mayo de 2021
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
25 de junio de 2021
Publicado por primera vez (Actual)
6 de julio de 2021
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
28 de marzo de 2024
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
27 de marzo de 2024
Última verificación
1 de marzo de 2024
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- CCHealthStudy-R01-20-007
- R01HD099134 (Subvención/contrato del NIH de EE. UU.)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .
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