Étude de l'efficacité à long terme et des mécanismes sous-jacents à l'impact d'un programme Web de promotion de la santé sexuelle et relationnelle auprès de jeunes étudiants adultes d'un collège communautaire
27 mars 2024 mis à jour par: Innovation Research & Training
L'étude sur la santé des collèges communautaires : une étude de l'efficacité à long terme et des mécanismes sous-jacents à l'impact d'un programme de promotion de la santé sexuelle et relationnelle sur le Web auprès de jeunes étudiants adultes des collèges communautaires
Les étudiants des collèges communautaires sont une population mal desservie et à risque en termes de santé sexuelle et relationnelle.
Il s'agit d'un essai contrôlé randomisé à trois bras visant à évaluer l'efficacité à long terme d'un programme de promotion de la santé sexuelle et relationnelle basé sur le Web parmi les étudiants des collèges communautaires américains (n prévu = 2010) et à explorer les mécanismes sous-jacents à l'efficacité du programme.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Description détaillée
Les étudiants des collèges communautaires sont une population mal desservie et à risque en termes de santé sexuelle et relationnelle. L'éducation aux médias (EML) est une voie prometteuse pour améliorer la prise de décision sexuelle au sein de cette population. Bien que des études montrent que l'EML est une approche efficace de la promotion de la santé sexuelle, il est nécessaire de mieux comprendre les mécanismes par lesquels les programmes d'EML ont un impact sur les résultats de santé. Les objectifs ultimes de cette étude sont de 1) faire progresser les cadres théoriques de l'éducation aux médias afin de mieux comprendre les mécanismes sous-jacents qui conduisent à un changement de comportement en matière de santé sexuelle et 2) améliorer la santé sexuelle et relationnelle des étudiants des collèges communautaires en identifiant des méthodes efficaces de promotion de la santé et stratégies pour mettre en œuvre des programmes de santé dans les collèges communautaires. Cette étude est un essai contrôlé randomisé (ECR) à trois bras avec 2010 étudiants de collèges communautaires (âgés de 18 à 19 ans) de 30 collèges à travers les États-Unis. Tous les composants de cette étude (c'est-à-dire les interventions, les enquêtes) sont basés sur le Web.
Les étudiants participants seront randomisés dans l'une des trois conditions suivantes : 1) les étudiants qui reçoivent un programme de santé sexuelle fondé sur MLE (Media Aware) ; 2) les étudiants qui suivent un programme de santé sexuelle sans MLE ; et 3) un groupe de contrôle sur liste d'attente. Les participants rempliront des sondages prétest, posttest, de suivi de 6 mois et de suivi de 12 mois pour examiner les changements dans les trois groupes dans nos résultats primaires (par exemple, comportement sexuel à risque) et les résultats secondaires (par exemple, connaissance de la santé sexuelle, acceptation du mythe du viol, réalisme perçu des messages médiatiques).
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
2184
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Coordonnées de l'étude
- Nom: Tracy M Scull, PhD
- Numéro de téléphone: 919-493-7700
- E-mail: tscull@irtinc.us
Sauvegarde des contacts de l'étude
- Nom: Christina V (Malik) Dodson, PhD
- Numéro de téléphone: 919-493-7700
- E-mail: cdodson@irtinc.us
Lieux d'étude
-
-
North Carolina
-
Durham, North Carolina, États-Unis, 27713
- innovation Research and Training
-
-
Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
18 ans à 19 ans (Adulte)
Accepte les volontaires sains
Oui
La description
Critère d'intégration:
- Les étudiants doivent être âgés de 18 ou 19 ans.
- Les étudiants doivent fréquenter l'un des collèges communautaires auprès desquels cette étude recrute des participants.
- Les étudiants doivent avoir une adresse e-mail pour recevoir la communication de l'étude.
- Les étudiants doivent avoir accès à un ordinateur, une tablette ou un téléphone avec accès à Internet, car les questionnaires et les programmes sont basés sur le Web.
- Les étudiants doivent être capables de parler et de lire l'anglais car le matériel d'étude (par exemple, les questionnaires, les programmes) est en anglais.
Critère d'exclusion:
-
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: La prévention
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Double
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
|
Expérimental: Intervention - Sensibilisation aux médias pour les jeunes adultes
Ce bras recevra Media Aware for Young Adults entre le pré-test et le post-test.
Media Aware for Young Adults est un programme Web de promotion de la santé sexuelle et relationnelle qui utilise une approche d'éducation aux médias (MLE).
Le programme est à votre rythme et comprend quatre modules.
|
Media Aware for Young Adults est un programme Web de promotion de la santé sexuelle et relationnelle conçu pour les jeunes adultes qui utilise une approche d'éducation aux médias (MLE).
|
|
Comparateur actif: Active Control - Sensibilisation à la santé pour les jeunes adultes
Ce bras recevra Health Aware for Young Adults entre le pré-test et le post-test.
Health Aware for Young Adults est un programme Web de promotion de la santé sexuelle et relationnelle.
Le programme contient le même contenu sur la santé que Media Aware for Young Adults, mais sans les éléments d'éducation aux médias.
Le programme est à votre rythme et comprend quatre modules.
|
Media Aware for Young Adults est un programme Web de promotion de la santé sexuelle et relationnelle conçu pour les jeunes adultes.
|
|
Aucune intervention: Commande d'intervention différée
Les participants dans cette condition ne recevront pas de programme de promotion de la santé sexuelle ou relationnelle avant la fin de l'enquête de suivi de 12 mois.
Une fois cette enquête terminée, ils auront accès au programme Media Aware for Young Adults.
|
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Satisfaction relationnelle
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
7 items (par exemple, "Dans quelle mesure votre partenaire répond-il à vos besoins ?" ;
Hendrick, 1988); évalué sur une échelle de type Likert en 5 points allant de 1 (mal) à 5 (extrêmement bien); des scores plus élevés indiquent une plus grande satisfaction relationnelle ; plage = 1-5 ; Seuls les participants qui ont indiqué qu'ils étaient actuellement en couple ont répondu à ces items.
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Satisfaction relationnelle
Délai: Suivi de 6 mois
|
7 items (par exemple, "Dans quelle mesure votre partenaire répond-il à vos besoins ?" ;
Hendrick, 1988); évalué sur une échelle de type Likert en 5 points allant de 1 (mal) à 5 (extrêmement bien); des scores plus élevés indiquent une plus grande satisfaction relationnelle ; plage = 1-5 ; Seuls les participants qui ont indiqué qu'ils étaient actuellement en couple ont répondu à ces items.
|
Suivi de 6 mois
|
|
Satisfaction relationnelle
Délai: Suivi de 12 mois
|
7 items (par exemple, "Dans quelle mesure votre partenaire répond-il à vos besoins ?" ;
Hendrick, 1988); évalué sur une échelle de type Likert en 5 points allant de 1 (mal) à 5 (extrêmement bien); des scores plus élevés indiquent une plus grande satisfaction relationnelle ; plage = 1-5 ; Seuls les participants qui ont indiqué qu'ils étaient actuellement en couple ont répondu à ces items.
|
Suivi de 12 mois
|
|
Perpétration de violence dans les relations
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
10 items (par exemple, "J'ai parlé à mon partenaire d'un ton hostile ou méchant." ;
adapté de Wolfe et al., 2001) ; Les participants ont été invités à évaluer la fréquence à laquelle ces choses se sont produites avec leur partenaire actuel ou ancien au cours des 6 derniers mois (et au pré-test et au post-test de 4 semaines, au cours du dernier mois) sur une échelle de type Likert à 4 points de 1 ( jamais) à 4 (souvent); des scores plus élevés indiquent une violence relationnelle plus fréquente ; plage = 1-4 ; Seuls les participants qui ont indiqué qu'ils étaient actuellement en couple ont répondu à ces items.
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Perpétration de violence dans les relations
Délai: Suivi de 6 mois
|
10 items (par exemple, "J'ai parlé à mon partenaire d'un ton hostile ou méchant." ;
adapté de Wolfe et al., 2001) ; Les participants ont été invités à évaluer la fréquence à laquelle ces choses se sont produites avec leur partenaire actuel ou ancien au cours des 6 derniers mois (et au pré-test et au post-test de 4 semaines, au cours du dernier mois) sur une échelle de type Likert à 4 points de 1 ( jamais) à 4 (souvent); des scores plus élevés indiquent une violence relationnelle plus fréquente ; plage = 1-4 ; Seuls les participants qui ont indiqué qu'ils étaient actuellement en couple ont répondu à ces items.
|
Suivi de 6 mois
|
|
Perpétration de violence dans les relations
Délai: Suivi de 12 mois
|
10 items (par exemple, "J'ai parlé à mon partenaire d'un ton hostile ou méchant." ;
adapté de Wolfe et al., 2001) ; Les participants ont été invités à évaluer la fréquence à laquelle ces choses se sont produites avec leur partenaire actuel ou ancien au cours des 6 derniers mois (et au pré-test et au post-test de 4 semaines, au cours du dernier mois) sur une échelle de type Likert à 4 points de 1 ( jamais) à 4 (souvent); des scores plus élevés indiquent une violence relationnelle plus fréquente ; plage = 1-4 ; Seuls les participants qui ont indiqué qu'ils étaient actuellement en couple ont répondu à ces items.
|
Suivi de 12 mois
|
|
Victimisation de la violence dans les relations
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
10 items (par exemple, "Mon partenaire m'a parlé sur un ton de voix hostile ou méchant" ; adapté de Wolfe et al., 2001); Les participants ont été invités à évaluer la fréquence à laquelle ces choses se sont produites avec leur partenaire actuel ou ancien au cours des 6 derniers mois (et au pré-test et au post-test de 4 semaines, au cours du dernier mois) sur une échelle de type Likert à 4 points de 1 ( jamais) à 4 (souvent); des scores plus élevés indiquent une violence relationnelle plus fréquente ; plage = 1-4 ; Seuls les participants qui ont indiqué qu'ils étaient actuellement en couple ont répondu à ces items.
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Victimisation de la violence dans les relations
Délai: Suivi de 6 mois
|
10 items (par exemple, "Mon partenaire m'a parlé sur un ton de voix hostile ou méchant" ; adapté de Wolfe et al., 2001); Les participants ont été invités à évaluer la fréquence à laquelle ces choses se sont produites avec leur partenaire actuel ou ancien au cours des 6 derniers mois (et au pré-test et au post-test de 4 semaines, au cours du dernier mois) sur une échelle de type Likert à 4 points de 1 ( jamais) à 4 (souvent); des scores plus élevés indiquent une violence relationnelle plus fréquente ; plage = 1-4 ; Seuls les participants qui ont indiqué qu'ils étaient actuellement en couple ont répondu à ces items.
|
Suivi de 6 mois
|
|
Victimisation de la violence dans les relations
Délai: Suivi de 12 mois
|
10 items (par exemple, "Mon partenaire m'a parlé sur un ton de voix hostile ou méchant" ; adapté de Wolfe et al., 2001); Les participants ont été invités à évaluer la fréquence à laquelle ces choses se sont produites avec leur partenaire actuel ou ancien au cours des 6 derniers mois (et au pré-test et au post-test de 4 semaines, au cours du dernier mois) sur une échelle de type Likert à 4 points de 1 ( jamais) à 4 (souvent); des scores plus élevés indiquent une violence relationnelle plus fréquente ; plage = 1-4 ; Seuls les participants qui ont indiqué qu'ils étaient actuellement en couple ont répondu à ces items.
|
Suivi de 12 mois
|
|
Abus d'identité
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
7 items (par exemple, « Mon partenaire a menacé de parler à mon employeur, à ma famille ou à d'autres personnes de mon orientation sexuelle ou de mon identité de genre » ; Woulfe et Goodman, 2018) ; On a demandé aux participants d'évaluer la fréquence à laquelle ces choses se sont produites au cours des 6 derniers mois (et lors du pré-test et du post-test de 4 semaines, au cours du dernier mois) sur une échelle de type Likert en 7 points allant de 0 (jamais) à 6 (plus de 20 mois). fois); des scores plus élevés indiquent des abus d'identité plus fréquents ; plage = 0-7 ; Seuls les participants qui ont indiqué qu'ils étaient actuellement en couple ET qu'ils n'étaient pas hétérosexuels ont répondu à ces items.
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Abus d'identité
Délai: Suivi de 6 mois
|
7 items (par exemple, « Mon partenaire a menacé de parler à mon employeur, à ma famille ou à d'autres personnes de mon orientation sexuelle ou de mon identité de genre » ; Woulfe et Goodman, 2018) ; On a demandé aux participants d'évaluer la fréquence à laquelle ces choses se sont produites au cours des 6 derniers mois (et lors du pré-test et du post-test de 4 semaines, au cours du dernier mois) sur une échelle de type Likert en 7 points allant de 0 (jamais) à 6 (plus de 20 mois). fois); des scores plus élevés indiquent des abus d'identité plus fréquents ; plage = 0-7 ; Seuls les participants qui ont indiqué qu'ils étaient actuellement en couple ET qu'ils n'étaient pas hétérosexuels ont répondu à ces items.
|
Suivi de 6 mois
|
|
Abus d'identité
Délai: Suivi de 12 mois
|
7 items (par exemple, « Mon partenaire a menacé de parler à mon employeur, à ma famille ou à d'autres personnes de mon orientation sexuelle ou de mon identité de genre » ; Woulfe et Goodman, 2018) ; On a demandé aux participants d'évaluer la fréquence à laquelle ces choses se sont produites au cours des 6 derniers mois (et lors du pré-test et du post-test de 4 semaines, au cours du dernier mois) sur une échelle de type Likert en 7 points allant de 0 (jamais) à 6 (plus de 20 mois). fois); des scores plus élevés indiquent des abus d'identité plus fréquents ; plage = 0-7 ; Seuls les participants qui ont indiqué qu'ils étaient actuellement en couple ET qu'ils n'étaient pas hétérosexuels ont répondu à ces items.
|
Suivi de 12 mois
|
|
Utilisation de la protection lors du dernier rapport sexuel oral
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
1-item ("Avez-vous utilisé un préservatif et/ou une digue dentaire la dernière fois que vous avez eu un rapport oral ?") ; les participants ont répondu « oui » (1) ou « non » (0) ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des relations sexuelles ont répondu à cet item
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Utilisation de la protection lors du dernier rapport sexuel oral
Délai: Suivi de 6 mois
|
1-item ("Avez-vous utilisé un préservatif et/ou une digue dentaire la dernière fois que vous avez eu un rapport oral ?") ; les participants ont répondu « oui » (1) ou « non » (0) ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des relations sexuelles ont répondu à cet item
|
Suivi de 6 mois
|
|
Utilisation de la protection lors du dernier rapport sexuel oral
Délai: Suivi de 12 mois
|
1-item ("Avez-vous utilisé un préservatif et/ou une digue dentaire la dernière fois que vous avez eu un rapport oral ?") ; les participants ont répondu « oui » (1) ou « non » (0) ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des relations sexuelles ont répondu à cet item
|
Suivi de 12 mois
|
|
Fréquence d'utilisation des protections lors des rapports bucco-génitaux
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
3-items utilisés pour calculer l'évolution de la fréquence d'utilisation d'une protection lors de relations sexuelles orales [par exemple, "Au cours du dernier mois, à quelle fréquence vous ou votre/vos partenaire(s) avez-vous utilisé un préservatif ou une digue dentaire lors de relations sexuelles orales ?"] ; items notés sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (jamais) à 4 (toujours) ; des scores plus élevés indiquent une utilisation plus fréquente de la protection ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des rapports sexuels ont répondu à ces items.
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Fréquence d'utilisation des protections lors des rapports bucco-génitaux
Délai: Suivi de 6 mois
|
3-items utilisés pour calculer l'évolution de la fréquence d'utilisation d'une protection lors de relations sexuelles orales [par exemple, "Au cours du dernier mois, à quelle fréquence vous ou votre/vos partenaire(s) avez-vous utilisé un préservatif ou une digue dentaire lors de relations sexuelles orales ?"] ; items notés sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (jamais) à 4 (toujours) ; des scores plus élevés indiquent une utilisation plus fréquente de la protection ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des rapports sexuels ont répondu à ces items.
|
Suivi de 6 mois
|
|
Fréquence d'utilisation des protections lors des rapports bucco-génitaux
Délai: Suivi de 12 mois
|
3-items utilisés pour calculer l'évolution de la fréquence d'utilisation d'une protection lors de relations sexuelles orales [par exemple, "Au cours du dernier mois, à quelle fréquence vous ou votre/vos partenaire(s) avez-vous utilisé un préservatif ou une digue dentaire lors de relations sexuelles orales ?"] ; items notés sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (jamais) à 4 (toujours) ; des scores plus élevés indiquent une utilisation plus fréquente de la protection ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des rapports sexuels ont répondu à ces items.
|
Suivi de 12 mois
|
|
Fréquence d'utilisation du préservatif pendant les rapports sexuels vaginaux
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
3 items utilisés pour calculer la variation de la fréquence d'utilisation du préservatif pendant les rapports sexuels vaginaux [par exemple : "Au cours du dernier mois, à quelle fréquence vous ou votre/vos partenaire(s) avez-vous utilisé un préservatif lors de rapports sexuels vaginaux ?"] ; items notés sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (jamais) à 4 (toujours) ; des scores plus élevés indiquent une utilisation plus fréquente du préservatif ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des rapports sexuels ont répondu à ces items.
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Fréquence d'utilisation du préservatif pendant les rapports sexuels vaginaux
Délai: Suivi de 6 mois
|
3 items utilisés pour calculer la variation de la fréquence d'utilisation du préservatif pendant les rapports sexuels vaginaux [par exemple : "Au cours du dernier mois, à quelle fréquence vous ou votre/vos partenaire(s) avez-vous utilisé un préservatif lors de rapports sexuels vaginaux ?"] ; items notés sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (jamais) à 4 (toujours) ; des scores plus élevés indiquent une utilisation plus fréquente du préservatif ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des rapports sexuels ont répondu à ces items.
|
Suivi de 6 mois
|
|
Fréquence d'utilisation du préservatif pendant les rapports sexuels vaginaux
Délai: Suivi de 12 mois
|
3 items utilisés pour calculer la variation de la fréquence d'utilisation du préservatif pendant les rapports sexuels vaginaux [par exemple : "Au cours du dernier mois, à quelle fréquence vous ou votre/vos partenaire(s) avez-vous utilisé un préservatif lors de rapports sexuels vaginaux ?"] ; items notés sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (jamais) à 4 (toujours) ; des scores plus élevés indiquent une utilisation plus fréquente du préservatif ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des rapports sexuels ont répondu à ces items.
|
Suivi de 12 mois
|
|
Fréquence d'utilisation des contraceptifs
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
3 items utilisés pour calculer la variation de la fréquence d'utilisation des contraceptifs [par exemple : "Au cours du dernier mois, à quelle fréquence vous ou votre/vos partenaire(s) avez-vous utilisé l'une des méthodes de contraception suivantes ?
Pilules contraceptives, The Shot (DepoProvera), The Patch, The Ring (Nuvaring), IUD (Mirena, Paraguard, Skyla), The Implant (Implanon, Nexplanon) ou d'autres méthodes approuvées par la FDA."] ;
items notés sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (jamais) à 4 (toujours) ; des scores plus élevés indiquent une utilisation plus fréquente de la contraception ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des rapports sexuels ont répondu à ces items.
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Fréquence d'utilisation des contraceptifs
Délai: Suivi de 6 mois
|
3 items utilisés pour calculer la variation de la fréquence d'utilisation des contraceptifs [par exemple : "Au cours du dernier mois, à quelle fréquence vous ou votre/vos partenaire(s) avez-vous utilisé l'une des méthodes de contraception suivantes ?
Pilules contraceptives, The Shot (DepoProvera), The Patch, The Ring (Nuvaring), IUD (Mirena, Paraguard, Skyla), The Implant (Implanon, Nexplanon) ou d'autres méthodes approuvées par la FDA."] ;
items notés sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (jamais) à 4 (toujours) ; des scores plus élevés indiquent une utilisation plus fréquente de la contraception ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des rapports sexuels ont répondu à ces items.
|
Suivi de 6 mois
|
|
Fréquence d'utilisation des contraceptifs
Délai: Suivi de 12 mois
|
3 items utilisés pour calculer la variation de la fréquence d'utilisation des contraceptifs [par exemple : "Au cours du dernier mois, à quelle fréquence vous ou votre/vos partenaire(s) avez-vous utilisé l'une des méthodes de contraception suivantes ?
Pilules contraceptives, The Shot (DepoProvera), The Patch, The Ring (Nuvaring), IUD (Mirena, Paraguard, Skyla), The Implant (Implanon, Nexplanon) ou d'autres méthodes approuvées par la FDA."] ;
items notés sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (jamais) à 4 (toujours) ; des scores plus élevés indiquent une utilisation plus fréquente de la contraception ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des rapports sexuels ont répondu à ces items.
|
Suivi de 12 mois
|
|
Utilisation de contraceptifs lors du dernier rapport sexuel vaginal
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
1-item ("Avez-vous utilisé une méthode contraceptive la dernière fois que vous avez eu un rapport sexuel vaginal ?") ; les participants ont répondu « oui » (1) ou « non » (0) ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des relations sexuelles ont répondu à cet item
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Utilisation de contraceptifs lors du dernier rapport sexuel vaginal
Délai: Suivi de 6 mois
|
1-item ("Avez-vous utilisé une méthode contraceptive la dernière fois que vous avez eu un rapport sexuel vaginal ?") ; les participants ont répondu « oui » (1) ou « non » (0) ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des relations sexuelles ont répondu à cet item
|
Suivi de 6 mois
|
|
Utilisation de contraceptifs lors du dernier rapport sexuel vaginal
Délai: Suivi de 12 mois
|
1-item ("Avez-vous utilisé une méthode contraceptive la dernière fois que vous avez eu un rapport sexuel vaginal ?") ; les participants ont répondu « oui » (1) ou « non » (0) ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des relations sexuelles ont répondu à cet item
|
Suivi de 12 mois
|
|
Fréquence d'utilisation du préservatif lors des relations sexuelles anales
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
3 items utilisés pour calculer la variation de la fréquence d'utilisation du préservatif pendant les relations sexuelles anales [par exemple, "Au cours du dernier mois, à quelle fréquence vous ou votre/vos partenaire(s) avez-vous utilisé un préservatif lors de relations sexuelles anales ?"] ; items notés sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (jamais) à 4 (toujours) ; des scores plus élevés indiquent une utilisation plus fréquente du préservatif ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des rapports sexuels ont répondu à ces items.
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Fréquence d'utilisation du préservatif lors des relations sexuelles anales
Délai: Suivi de 6 mois
|
3 items utilisés pour calculer la variation de la fréquence d'utilisation du préservatif pendant les relations sexuelles anales [par exemple, "Au cours du dernier mois, à quelle fréquence vous ou votre/vos partenaire(s) avez-vous utilisé un préservatif lors de relations sexuelles anales ?"] ; items notés sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (jamais) à 4 (toujours) ; des scores plus élevés indiquent une utilisation plus fréquente du préservatif ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des rapports sexuels ont répondu à ces items.
|
Suivi de 6 mois
|
|
Fréquence d'utilisation du préservatif lors des relations sexuelles anales
Délai: Suivi de 12 mois
|
3 items utilisés pour calculer la variation de la fréquence d'utilisation du préservatif pendant les relations sexuelles anales [par exemple, "Au cours du dernier mois, à quelle fréquence vous ou votre/vos partenaire(s) avez-vous utilisé un préservatif lors de relations sexuelles anales ?"] ; items notés sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (jamais) à 4 (toujours) ; des scores plus élevés indiquent une utilisation plus fréquente du préservatif ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des rapports sexuels ont répondu à ces items.
|
Suivi de 12 mois
|
|
Utilisation du préservatif lors du dernier rapport sexuel anal
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
1-item (« Avez-vous utilisé un préservatif lors de votre dernier rapport anal ? ») ;
les participants ont répondu « oui » (1) ou « non » (0) ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des relations sexuelles ont répondu à cet item
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Utilisation du préservatif lors du dernier rapport sexuel anal
Délai: Suivi de 6 mois
|
1-item (« Avez-vous utilisé un préservatif lors de votre dernier rapport anal ? ») ;
les participants ont répondu « oui » (1) ou « non » (0) ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des relations sexuelles ont répondu à cet item
|
Suivi de 6 mois
|
|
Utilisation du préservatif lors du dernier rapport sexuel anal
Délai: Suivi de 12 mois
|
1-item (« Avez-vous utilisé un préservatif lors de votre dernier rapport anal ? ») ;
les participants ont répondu « oui » (1) ou « non » (0) ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des relations sexuelles ont répondu à cet item
|
Suivi de 12 mois
|
|
Comportements sexuels à risque
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
4 items (par exemple, combien de fois avez-vous eu des relations sexuelles orales, vaginales ou anales avec un partenaire occasionnel ? ; Turchik, 2007) ; Les participants ont été invités à indiquer combien de fois chaque comportement s'est produit au cours des 6 derniers mois (et au pré-test et au post-test de 4 semaines, au cours du dernier mois); des scores plus élevés indiquent une plus grande prise de risque sexuel ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des rapports sexuels ont répondu à ces items.
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Comportements sexuels à risque
Délai: Suivi de 6 mois
|
4 items (par exemple, combien de fois avez-vous eu des relations sexuelles orales, vaginales ou anales avec un partenaire occasionnel ? ; Turchik, 2007) ; Les participants ont été invités à indiquer combien de fois chaque comportement s'est produit au cours des 6 derniers mois (et au pré-test et au post-test de 4 semaines, au cours du dernier mois); des scores plus élevés indiquent une plus grande prise de risque sexuel ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des rapports sexuels ont répondu à ces items.
|
Suivi de 6 mois
|
|
Comportements sexuels à risque
Délai: Suivi de 12 mois
|
4 items (par exemple, combien de fois avez-vous eu des relations sexuelles orales, vaginales ou anales avec un partenaire occasionnel ? ; Turchik, 2007) ; Les participants ont été invités à indiquer combien de fois chaque comportement s'est produit au cours des 6 derniers mois (et au pré-test et au post-test de 4 semaines, au cours du dernier mois); des scores plus élevés indiquent une plus grande prise de risque sexuel ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des rapports sexuels ont répondu à ces items.
|
Suivi de 12 mois
|
Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Perception de l'exhaustivité des messages médiatiques
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
1-item ("Dans quelle mesure les informations contenues dans cette annonce sont-elles complètes ?" ;
Scull et al., 2019); Les participants regardent une publicité puis répondent à des questions sur la publicité sur une échelle de type Likert à 4 points allant de 1 (incomplet) à 4 (complet) ; des scores plus élevés indiquent une analyse des médias moins critique ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Perception de l'exhaustivité des messages médiatiques
Délai: Suivi de 6 mois
|
1-item ("Dans quelle mesure les informations contenues dans cette annonce sont-elles complètes ?" ;
Scull et al., 2019); Les participants regardent une publicité puis répondent à des questions sur la publicité sur une échelle de type Likert à 4 points allant de 1 (incomplet) à 4 (complet) ; des scores plus élevés indiquent une analyse des médias moins critique ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Perception de l'exhaustivité des messages médiatiques
Délai: Suivi de 12 mois
|
1-item ("Dans quelle mesure les informations contenues dans cette annonce sont-elles complètes ?" ;
Scull et al., 2019); Les participants regardent une publicité puis répondent à des questions sur la publicité sur une échelle de type Likert à 4 points allant de 1 (incomplet) à 4 (complet) ; des scores plus élevés indiquent une analyse des médias moins critique ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Élaboration cognitive de la publicité
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
3-items (par exemple, "Combien de temps avez-vous passé à réfléchir à cette publicité ?" ;
adapté de Shiv, Edell Britton et Payne, 2004) ; Les participants regardent une publicité puis répondent à des questions sur la publicité sur une échelle de type Likert à 4 points allant de 1 (pas beaucoup du tout) à 4 (beaucoup) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande élaboration cognitive ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Élaboration cognitive de la publicité
Délai: Suivi de 6 mois
|
3-items (par exemple, "Combien de temps avez-vous passé à réfléchir à cette publicité ?" ;
adapté de Shiv, Edell Britton et Payne, 2004) ; Les participants regardent une publicité puis répondent à des questions sur la publicité sur une échelle de type Likert à 4 points allant de 1 (pas beaucoup du tout) à 4 (beaucoup) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande élaboration cognitive ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Élaboration cognitive de la publicité
Délai: Suivi de 12 mois
|
3-items (par exemple, "Combien de temps avez-vous passé à réfléchir à cette publicité ?" ;
adapté de Shiv, Edell Britton et Payne, 2004) ; Les participants regardent une publicité puis répondent à des questions sur la publicité sur une échelle de type Likert à 4 points allant de 1 (pas beaucoup du tout) à 4 (beaucoup) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande élaboration cognitive ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Réalisme perçu des messages médiatiques
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
6 items (par exemple, « les gens de mon âge dans les médias… ont des contacts sexuels aussi souvent que les gens moyens de mon âge » ; adapté d'Austin et Johnson, 1997 ); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent que les participants pensent que les médias sont plus réalistes ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Réalisme perçu des messages médiatiques
Délai: Suivi de 6 mois
|
6 items (par exemple, « les gens de mon âge dans les médias… ont des contacts sexuels aussi souvent que les gens moyens de mon âge » ; adapté d'Austin et Johnson, 1997 ); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent que les participants pensent que les médias sont plus réalistes ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Réalisme perçu des messages médiatiques
Délai: Suivi de 12 mois
|
6 items (par exemple, « les gens de mon âge dans les médias… ont des contacts sexuels aussi souvent que les gens moyens de mon âge » ; adapté d'Austin et Johnson, 1997 ); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent que les participants pensent que les médias sont plus réalistes ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Similitude perçue avec les messages des médias
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
7-items (par exemple, "Les choses que je fais dans ma vie sont similaires à ce que je vois dans les médias" ; adapté d'Austin et Johnson, 1997); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande similitude perçue ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Similitude perçue avec les messages des médias
Délai: Suivi de 6 mois
|
7-items (par exemple, "Les choses que je fais dans ma vie sont similaires à ce que je vois dans les médias" ; adapté d'Austin et Johnson, 1997); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande similitude perçue ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Similitude perçue avec les messages des médias
Délai: Suivi de 12 mois
|
7-items (par exemple, "Les choses que je fais dans ma vie sont similaires à ce que je vois dans les médias" ; adapté d'Austin et Johnson, 1997); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande similitude perçue ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Identification aux médias
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
3-items (par exemple, « Je veux faire les choses que font les gens de mon âge dans les médias » ; adapté de Austin et Johnson, 1997 ); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent que les participants s'identifient davantage aux médias ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Identification aux médias
Délai: Suivi de 6 mois
|
3-items (par exemple, « Je veux faire les choses que font les gens de mon âge dans les médias » ; adapté de Austin et Johnson, 1997 ); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent que les participants s'identifient davantage aux médias ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Identification aux médias
Délai: Suivi de 12 mois
|
3-items (par exemple, « Je veux faire les choses que font les gens de mon âge dans les médias » ; adapté de Austin et Johnson, 1997 ); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent que les participants s'identifient davantage aux médias ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Scepticisme des médias
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
6-items (par exemple, "Les médias sont malhonnêtes sur ce qui se passe quand les gens boivent de l'alcool" ; Scull et al., 2014, 2018) ; noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent que les participants sont plus sceptiques vis-à-vis des médias ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Scepticisme des médias
Délai: Suivi de 6 mois
|
6-items (par exemple, "Les médias sont malhonnêtes sur ce qui se passe quand les gens boivent de l'alcool" ; Scull et al., 2014, 2018) ; noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent que les participants sont plus sceptiques vis-à-vis des médias ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Scepticisme des médias
Délai: Suivi de 12 mois
|
6-items (par exemple, "Les médias sont malhonnêtes sur ce qui se passe quand les gens boivent de l'alcool" ; Scull et al., 2014, 2018) ; noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent que les participants sont plus sceptiques vis-à-vis des médias ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Normes de violence dans les fréquentations
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
4 items (par exemple, "C'est normal que les gens frappent leurs copines/petits amis/partenaires s'ils ont fait quelque chose pour les rendre fous" ; adapté de Foshee et al., 2005) ; noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent des normes de violence dans les fréquentations moins bonnes ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Normes de violence dans les fréquentations
Délai: Suivi de 6 mois
|
4 items (par exemple, "C'est normal que les gens frappent leurs copines/petits amis/partenaires s'ils ont fait quelque chose pour les rendre fous" ; adapté de Foshee et al., 2005) ; noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent des normes de violence dans les fréquentations moins bonnes ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Normes de violence dans les fréquentations
Délai: Suivi de 12 mois
|
4 items (par exemple, "C'est normal que les gens frappent leurs copines/petits amis/partenaires s'ils ont fait quelque chose pour les rendre fous" ; adapté de Foshee et al., 2005) ; noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent des normes de violence dans les fréquentations moins bonnes ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Normes de rôle de genre
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
6 items (par exemple, "Élever des enfants est principalement la responsabilité d'une femme" ; adapté de Foshee et al., 2005) ; noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent des normes de rôle de genre plus traditionnelles ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Normes de rôle de genre
Délai: Suivi de 6 mois
|
6 items (par exemple, "Élever des enfants est principalement la responsabilité d'une femme" ; adapté de Foshee et al., 2005) ; noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent des normes de rôle de genre plus traditionnelles ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Normes de rôle de genre
Délai: Suivi de 12 mois
|
6 items (par exemple, "Élever des enfants est principalement la responsabilité d'une femme" ; adapté de Foshee et al., 2005) ; noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent des normes de rôle de genre plus traditionnelles ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Acceptation du mythe du viol
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
13 items (par exemple, « Si une fille est violée alors qu'elle est ivre, elle est au moins quelque peu responsable d'avoir laissé les choses échapper à tout contrôle » ; McMahon et Farmer, 2011) ; noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande acceptation du mythe du viol ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Acceptation du mythe du viol
Délai: Suivi de 6 mois
|
13 items (par exemple, « Si une fille est violée alors qu'elle est ivre, elle est au moins quelque peu responsable d'avoir laissé les choses échapper à tout contrôle » ; McMahon et Farmer, 2011) ; noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande acceptation du mythe du viol ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Acceptation du mythe du viol
Délai: Suivi de 12 mois
|
13 items (par exemple, « Si une fille est violée alors qu'elle est ivre, elle est au moins quelque peu responsable d'avoir laissé les choses échapper à tout contrôle » ; McMahon et Farmer, 2011) ; noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande acceptation du mythe du viol ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Efficacité d'intervenir en tant que spectateur
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
5 items (par exemple, « Je pourrais parler à un ami dont je soupçonne qu'il est dans une relation violente » ; Banyard et al., 2005 ); les participants évaluent leur confiance qu'ils pourraient faire l'action sur une échelle de 0 à 100 ; des scores plus élevés indiquent une plus grande efficacité de spectateur ; plage = 0-100
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Efficacité d'intervenir en tant que spectateur
Délai: Suivi de 6 mois
|
5 items (par exemple, « Je pourrais parler à un ami dont je soupçonne qu'il est dans une relation violente » ; Banyard et al., 2005 ); les participants évaluent leur confiance qu'ils pourraient faire l'action sur une échelle de 0 à 100 ; des scores plus élevés indiquent une plus grande efficacité de spectateur ; plage = 0-100
|
Suivi de 6 mois
|
|
Efficacité d'intervenir en tant que spectateur
Délai: Suivi de 12 mois
|
5 items (par exemple, « Je pourrais parler à un ami dont je soupçonne qu'il est dans une relation violente » ; Banyard et al., 2005 ); les participants évaluent leur confiance qu'ils pourraient faire l'action sur une échelle de 0 à 100 ; des scores plus élevés indiquent une plus grande efficacité de spectateur ; plage = 0-100
|
Suivi de 12 mois
|
|
Intention d'intervenir en tant que spectateur
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
4-items (par exemple, "Approcher un ami si je pensais qu'il était dans une relation abusive et lui faire savoir que je suis là pour l'aider" ; Banyard, 2008); évalué sur une échelle de type Likert à 4 points allant de 1 (pas du tout probable) à 4 (extrêmement probable); des scores plus élevés indiquent de plus grandes intentions d'intervenir en tant que spectateur ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Intention d'intervenir en tant que spectateur
Délai: Suivi de 6 mois
|
4-items (par exemple, "Approcher un ami si je pensais qu'il était dans une relation abusive et lui faire savoir que je suis là pour l'aider" ; Banyard, 2008); évalué sur une échelle de type Likert à 4 points allant de 1 (pas du tout probable) à 4 (extrêmement probable); des scores plus élevés indiquent de plus grandes intentions d'intervenir en tant que spectateur ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Intention d'intervenir en tant que spectateur
Délai: Suivi de 12 mois
|
4-items (par exemple, "Approcher un ami si je pensais qu'il était dans une relation abusive et lui faire savoir que je suis là pour l'aider" ; Banyard, 2008); évalué sur une échelle de type Likert à 4 points allant de 1 (pas du tout probable) à 4 (extrêmement probable); des scores plus élevés indiquent de plus grandes intentions d'intervenir en tant que spectateur ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Connaissances en santé sexuelle
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
23 items (par exemple, « Vrai ou faux : vous pouvez savoir si quelqu'un a une IST en le regardant » ; Scull et al., 2018) ; Pour chaque item, les participants qui répondront correctement recevront un « 1 » et les participants qui répondront incorrectement recevront un « 0 » ; les éléments seront additionnés ; des scores plus élevés indiquent une meilleure connaissance de la santé sexuelle ; plage = 0-23
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Connaissances en santé sexuelle
Délai: Suivi de 6 mois
|
23 items (par exemple, « Vrai ou faux : vous pouvez savoir si quelqu'un a une IST en le regardant » ; Scull et al., 2018) ; Pour chaque item, les participants qui répondront correctement recevront un « 1 » et les participants qui répondront incorrectement recevront un « 0 » ; les éléments seront additionnés ; des scores plus élevés indiquent une meilleure connaissance de la santé sexuelle ; plage = 0-23
|
Suivi de 6 mois
|
|
Connaissances en santé sexuelle
Délai: Suivi de 12 mois
|
23 items (par exemple, « Vrai ou faux : vous pouvez savoir si quelqu'un a une IST en le regardant » ; Scull et al., 2018) ; Pour chaque item, les participants qui répondront correctement recevront un « 1 » et les participants qui répondront incorrectement recevront un « 0 » ; les éléments seront additionnés ; des scores plus élevés indiquent une meilleure connaissance de la santé sexuelle ; plage = 0-23
|
Suivi de 12 mois
|
|
Attitudes envers les comportements sexuels à risque
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
5 items (par exemple, « c'est bien de... avoir des relations sexuelles avec quelqu'un qui a eu de nombreux partenaires sexuels » ; adapté de Turchik et Garske, 2009 ); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent des attitudes positives envers les comportements sexuels à risque ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Attitudes envers les comportements sexuels à risque
Délai: Suivi de 6 mois
|
5 items (par exemple, « c'est bien de... avoir des relations sexuelles avec quelqu'un qui a eu de nombreux partenaires sexuels » ; adapté de Turchik et Garske, 2009 ); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent des attitudes positives envers les comportements sexuels à risque ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Attitudes envers les comportements sexuels à risque
Délai: Suivi de 12 mois
|
5 items (par exemple, « c'est bien de... avoir des relations sexuelles avec quelqu'un qui a eu de nombreux partenaires sexuels » ; adapté de Turchik et Garske, 2009 ); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent des attitudes positives envers les comportements sexuels à risque ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Attitudes envers les rapports sexuels non protégés
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
1-item ["Il n'y a rien de mal à… avoir des relations sexuelles non protégées (à l'exclusion des personnes qui essaient de tomber enceinte)"] ; noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent des attitudes positives envers les rapports sexuels non protégés ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Attitudes envers les rapports sexuels non protégés
Délai: Suivi de 6 mois
|
1-item ["Il n'y a rien de mal à… avoir des relations sexuelles non protégées (à l'exclusion des personnes qui essaient de tomber enceinte)"] ; noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent des attitudes positives envers les rapports sexuels non protégés ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Attitudes envers les rapports sexuels non protégés
Délai: Suivi de 12 mois
|
1-item ["Il n'y a rien de mal à… avoir des relations sexuelles non protégées (à l'exclusion des personnes qui essaient de tomber enceinte)"] ; noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent des attitudes positives envers les rapports sexuels non protégés ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Attitudes envers la contraception/protection
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
9 items (par exemple, "C'est mal d'utiliser un moyen de contraception" ; adapté de Turchik & Garske, 2009) ; noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent des attitudes plus favorables à la contraception ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Attitudes envers la contraception/protection
Délai: Suivi de 6 mois
|
9 items (par exemple, "C'est mal d'utiliser un moyen de contraception" ; adapté de Turchik & Garske, 2009) ; noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent des attitudes plus favorables à la contraception ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Attitudes envers la contraception/protection
Délai: Suivi de 12 mois
|
9 items (par exemple, "C'est mal d'utiliser un moyen de contraception" ; adapté de Turchik & Garske, 2009) ; noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent des attitudes plus favorables à la contraception ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Attitudes envers la communication avec les partenaires et les professionnels de la santé
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
4 items (par exemple, "Avant de décider d'avoir des relations sexuelles, les gens devraient… parler avec leur partenaire du VIH/SIDA et des autres IST" ; Scull et al., 2018) ; noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent des attitudes positives envers la communication ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Attitudes envers la communication avec les partenaires et les professionnels de la santé
Délai: Suivi de 6 mois
|
4 items (par exemple, "Avant de décider d'avoir des relations sexuelles, les gens devraient… parler avec leur partenaire du VIH/SIDA et des autres IST" ; Scull et al., 2018) ; noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent des attitudes positives envers la communication ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Attitudes envers la communication avec les partenaires et les professionnels de la santé
Délai: Suivi de 12 mois
|
4 items (par exemple, "Avant de décider d'avoir des relations sexuelles, les gens devraient… parler avec leur partenaire du VIH/SIDA et des autres IST" ; Scull et al., 2018) ; noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent des attitudes positives envers la communication ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Normes descriptives des rapports sexuels non protégés
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
1-item (par exemple, "Quel pourcentage de personnes de votre âge ont eu des rapports sexuels non protégés ?") ; les participants écrivent dans leur estimation le pourcentage de leurs pairs qui adoptent le comportement ; des scores plus élevés indiquent que les participants pensent que davantage de leurs pairs ont des relations sexuelles non protégées ; plage = 0-100
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Normes descriptives des rapports sexuels non protégés
Délai: Suivi de 6 mois
|
1-item (par exemple, "Quel pourcentage de personnes de votre âge ont eu des rapports sexuels non protégés ?") ; les participants écrivent dans leur estimation le pourcentage de leurs pairs qui adoptent le comportement ; des scores plus élevés indiquent que les participants pensent que davantage de leurs pairs ont des relations sexuelles non protégées ; plage = 0-100
|
Suivi de 6 mois
|
|
Normes descriptives des rapports sexuels non protégés
Délai: Suivi de 12 mois
|
1-item (par exemple, "Quel pourcentage de personnes de votre âge ont eu des rapports sexuels non protégés ?") ; les participants écrivent dans leur estimation le pourcentage de leurs pairs qui adoptent le comportement ; des scores plus élevés indiquent que les participants pensent que davantage de leurs pairs ont des relations sexuelles non protégées ; plage = 0-100
|
Suivi de 12 mois
|
|
Normes descriptives de l'activité sexuelle à risque
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
5 éléments (par exemple, "Quel pourcentage de personnes de votre âge… ont eu des relations sexuelles orales, anales ou vaginales avec quelqu'un qui n'a pas été testé pour les IST ou dont le statut IST est inconnu ?") ;
les participants écrivent dans leur estimation le pourcentage de leurs pairs qui adoptent chaque comportement ; des scores plus élevés indiquent que les participants pensent qu'un plus grand nombre de leurs pairs se livrent à des pratiques d'utilisation/de protection contraceptives à risque ; plage = 0-100
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Normes descriptives de l'activité sexuelle à risque
Délai: Suivi de 6 mois
|
5 éléments (par exemple, "Quel pourcentage de personnes de votre âge… ont eu des relations sexuelles orales, anales ou vaginales avec quelqu'un qui n'a pas été testé pour les IST ou dont le statut IST est inconnu ?") ;
les participants écrivent dans leur estimation le pourcentage de leurs pairs qui adoptent chaque comportement ; des scores plus élevés indiquent que les participants pensent qu'un plus grand nombre de leurs pairs se livrent à des pratiques d'utilisation/de protection contraceptives à risque ; plage = 0-100
|
Suivi de 6 mois
|
|
Normes descriptives de l'activité sexuelle à risque
Délai: Suivi de 12 mois
|
5 éléments (par exemple, "Quel pourcentage de personnes de votre âge… ont eu des relations sexuelles orales, anales ou vaginales avec quelqu'un qui n'a pas été testé pour les IST ou dont le statut IST est inconnu ?") ;
les participants écrivent dans leur estimation le pourcentage de leurs pairs qui adoptent chaque comportement ; des scores plus élevés indiquent que les participants pensent qu'un plus grand nombre de leurs pairs se livrent à des pratiques d'utilisation/de protection contraceptives à risque ; plage = 0-100
|
Suivi de 12 mois
|
|
Auto-efficacité du refus sexuel
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
5 items (par exemple, « Je peux facilement dire « non » à quelqu'un qui me pousse à avoir des relations sexuelles » ; Soet, Dudley et Dilorio, 1999 ); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande auto-efficacité en matière de refus sexuel ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Auto-efficacité du refus sexuel
Délai: Suivi de 6 mois
|
5 items (par exemple, « Je peux facilement dire « non » à quelqu'un qui me pousse à avoir des relations sexuelles » ; Soet, Dudley et Dilorio, 1999 ); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande auto-efficacité en matière de refus sexuel ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Auto-efficacité du refus sexuel
Délai: Suivi de 12 mois
|
5 items (par exemple, « Je peux facilement dire « non » à quelqu'un qui me pousse à avoir des relations sexuelles » ; Soet, Dudley et Dilorio, 1999 ); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande auto-efficacité en matière de refus sexuel ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Auto-efficacité pour refuser les rapports sexuels non protégés
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
1-item ("Je peux facilement dire 'non' au sexe si nous n'avons pas de protection même si je veux vraiment avoir des relations sexuelles avec cette personne"); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande auto-efficacité pour refuser des rapports sexuels non protégés ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Auto-efficacité pour refuser les rapports sexuels non protégés
Délai: Suivi de 6 mois
|
1-item ("Je peux facilement dire 'non' au sexe si nous n'avons pas de protection même si je veux vraiment avoir des relations sexuelles avec cette personne"); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande auto-efficacité pour refuser des rapports sexuels non protégés ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Auto-efficacité pour refuser les rapports sexuels non protégés
Délai: Suivi de 12 mois
|
1-item ("Je peux facilement dire 'non' au sexe si nous n'avons pas de protection même si je veux vraiment avoir des relations sexuelles avec cette personne"); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande auto-efficacité pour refuser des rapports sexuels non protégés ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Auto-efficacité pour utiliser la protection
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
2-items (par exemple, "Je peux utiliser un préservatif correctement ou expliquer à mon partenaire comment utiliser un préservatif correctement" ; Soet, Dudley, & Dilorio, 1999); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande auto-efficacité pour utiliser la protection ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Auto-efficacité pour utiliser la protection
Délai: Suivi de 6 mois
|
2-items (par exemple, "Je peux utiliser un préservatif correctement ou expliquer à mon partenaire comment utiliser un préservatif correctement" ; Soet, Dudley, & Dilorio, 1999); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande auto-efficacité pour utiliser la protection ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Auto-efficacité pour utiliser la protection
Délai: Suivi de 12 mois
|
2-items (par exemple, "Je peux utiliser un préservatif correctement ou expliquer à mon partenaire comment utiliser un préservatif correctement" ; Soet, Dudley, & Dilorio, 1999); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande auto-efficacité pour utiliser la protection ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Auto-efficacité pour communiquer avec les partenaires et les professionnels de la santé sur le sexe
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
4 items (par exemple, « Je peux discuter de la prévention des ITS avec mon partenaire » ; Soet, Dudley et Dilorio, 1999 ); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande auto-efficacité pour communiquer ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Auto-efficacité pour communiquer avec les partenaires et les professionnels de la santé sur le sexe
Délai: Suivi de 6 mois
|
4 items (par exemple, « Je peux discuter de la prévention des ITS avec mon partenaire » ; Soet, Dudley et Dilorio, 1999 ); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande auto-efficacité pour communiquer ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Auto-efficacité pour communiquer avec les partenaires et les professionnels de la santé sur le sexe
Délai: Suivi de 12 mois
|
4 items (par exemple, « Je peux discuter de la prévention des ITS avec mon partenaire » ; Soet, Dudley et Dilorio, 1999 ); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande auto-efficacité pour communiquer ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Intentions de comportement sexuel à risque
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
5 items (par exemple, « Au cours des 6 prochains mois, quelle est la probabilité que vous ayez des relations sexuelles orales, anales ou vaginales avec un partenaire occasionnel » ); évalué sur une échelle de type Likert à 4 points allant de 1 (pas du tout probable) à 4 (extrêmement probable); des scores plus élevés indiquent de plus grandes intentions de s'engager dans des comportements sexuels à risque ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Intentions de comportement sexuel à risque
Délai: Suivi de 6 mois
|
5 items (par exemple, « Au cours des 6 prochains mois, quelle est la probabilité que vous ayez des relations sexuelles orales, anales ou vaginales avec un partenaire occasionnel » ); évalué sur une échelle de type Likert à 4 points allant de 1 (pas du tout probable) à 4 (extrêmement probable); des scores plus élevés indiquent de plus grandes intentions de s'engager dans des comportements sexuels à risque ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Intentions de comportement sexuel à risque
Délai: Suivi de 12 mois
|
5 items (par exemple, « Au cours des 6 prochains mois, quelle est la probabilité que vous ayez des relations sexuelles orales, anales ou vaginales avec un partenaire occasionnel » ); évalué sur une échelle de type Likert à 4 points allant de 1 (pas du tout probable) à 4 (extrêmement probable); des scores plus élevés indiquent de plus grandes intentions de s'engager dans des comportements sexuels à risque ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Intentions d'avoir des relations sexuelles non protégées
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
1-item (« Au cours des 6 prochains mois, quelle est la probabilité que vous… ayez des rapports sexuels non protégés ? ») ; évalué sur une échelle de type Likert à 4 points allant de 1 (pas du tout probable) à 4 (extrêmement probable); des scores plus élevés indiquent de plus grandes intentions d'avoir des rapports sexuels non protégés ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Intentions d'avoir des relations sexuelles non protégées
Délai: Suivi de 6 mois
|
1-item (« Au cours des 6 prochains mois, quelle est la probabilité que vous… ayez des rapports sexuels non protégés ? ») ; évalué sur une échelle de type Likert à 4 points allant de 1 (pas du tout probable) à 4 (extrêmement probable); des scores plus élevés indiquent de plus grandes intentions d'avoir des rapports sexuels non protégés ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Intentions d'avoir des relations sexuelles non protégées
Délai: Suivi de 12 mois
|
1-item (« Au cours des 6 prochains mois, quelle est la probabilité que vous… ayez des rapports sexuels non protégés ? ») ; évalué sur une échelle de type Likert à 4 points allant de 1 (pas du tout probable) à 4 (extrêmement probable); des scores plus élevés indiquent de plus grandes intentions d'avoir des rapports sexuels non protégés ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Intentions de protection/contraception
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
3 items (par exemple, « Si vous décidiez d'avoir des rapports sexuels au cours des 6 prochains mois, quelle serait la probabilité que vous… utilisiez un préservatif ? » );
évalué sur une échelle de type Likert à 4 points allant de 1 (pas du tout probable) à 4 (extrêmement probable); des scores plus élevés indiquent de plus grandes intentions d'utiliser une protection/contraception ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Intentions de protection/contraception
Délai: Suivi de 6 mois
|
3 items (par exemple, « Si vous décidiez d'avoir des rapports sexuels au cours des 6 prochains mois, quelle serait la probabilité que vous… utilisiez un préservatif ? » );
évalué sur une échelle de type Likert à 4 points allant de 1 (pas du tout probable) à 4 (extrêmement probable); des scores plus élevés indiquent de plus grandes intentions d'utiliser une protection/contraception ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Intentions de protection/contraception
Délai: Suivi de 12 mois
|
3 items (par exemple, « Si vous décidiez d'avoir des rapports sexuels au cours des 6 prochains mois, quelle serait la probabilité que vous… utilisiez un préservatif ? » );
évalué sur une échelle de type Likert à 4 points allant de 1 (pas du tout probable) à 4 (extrêmement probable); des scores plus élevés indiquent de plus grandes intentions d'utiliser une protection/contraception ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Intentions de communiquer avec les partenaires et les professionnels de la santé au sujet du sexe
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
6 items (par exemple, « Si vous décidiez de vous engager dans une activité sexuelle avec un nouveau partenaire au cours des 6 prochains mois, quelle serait la probabilité que vous… parliez avec un partenaire du VIH/sida ou d'autres ITS ? » ); évalué sur une échelle de type Likert à 4 points allant de 1 (pas du tout probable) à 4 (extrêmement probable); des scores plus élevés indiquent de plus grandes intentions de communiquer ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Intentions de communiquer avec les partenaires et les professionnels de la santé au sujet du sexe
Délai: Suivi de 6 mois
|
6 items (par exemple, « Si vous décidiez de vous engager dans une activité sexuelle avec un nouveau partenaire au cours des 6 prochains mois, quelle serait la probabilité que vous… parliez avec un partenaire du VIH/sida ou d'autres ITS ? » ); évalué sur une échelle de type Likert à 4 points allant de 1 (pas du tout probable) à 4 (extrêmement probable); des scores plus élevés indiquent de plus grandes intentions de communiquer ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Intentions de communiquer avec les partenaires et les professionnels de la santé au sujet du sexe
Délai: Suivi de 12 mois
|
6 items (par exemple, « Si vous décidiez de vous engager dans une activité sexuelle avec un nouveau partenaire au cours des 6 prochains mois, quelle serait la probabilité que vous… parliez avec un partenaire du VIH/sida ou d'autres ITS ? » ); évalué sur une échelle de type Likert à 4 points allant de 1 (pas du tout probable) à 4 (extrêmement probable); des scores plus élevés indiquent de plus grandes intentions de communiquer ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Volonté d'avoir des relations sexuelles non protégées
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
1-item (par exemple, "Supposons que vous étiez avec votre petit ami/petite amie/partenaire.
Il/elle veut avoir des relations sexuelles, mais aucun de vous n'a de protection.
Dans cette situation, dans quelle mesure seriez-vous disposé à aller de l'avant et à avoir des relations sexuelles de toute façon ?" ;
adapté de Gibbons, Gerrard, Blanton et Russell, 1998) ; évalué sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (très peu disposé) à 4 (très disposé) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande volonté d'avoir des rapports sexuels non protégés ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Volonté d'avoir des relations sexuelles non protégées
Délai: Suivi de 6 mois
|
1-item (par exemple, "Supposons que vous étiez avec votre petit ami/petite amie/partenaire.
Il/elle veut avoir des relations sexuelles, mais aucun de vous n'a de protection.
Dans cette situation, dans quelle mesure seriez-vous disposé à aller de l'avant et à avoir des relations sexuelles de toute façon ?" ;
adapté de Gibbons, Gerrard, Blanton et Russell, 1998) ; évalué sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (très peu disposé) à 4 (très disposé) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande volonté d'avoir des rapports sexuels non protégés ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Volonté d'avoir des relations sexuelles non protégées
Délai: Suivi de 12 mois
|
1-item (par exemple, "Supposons que vous étiez avec votre petit ami/petite amie/partenaire.
Il/elle veut avoir des relations sexuelles, mais aucun de vous n'a de protection.
Dans cette situation, dans quelle mesure seriez-vous disposé à aller de l'avant et à avoir des relations sexuelles de toute façon ?" ;
adapté de Gibbons, Gerrard, Blanton et Russell, 1998) ; évalué sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (très peu disposé) à 4 (très disposé) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande volonté d'avoir des rapports sexuels non protégés ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Volonté de s'engager dans des comportements sexuels à risque
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
5 items (par exemple, "Supposons que vous vouliez avoir des relations sexuelles avec quelqu'un mais que vous ne connaissiez pas son statut IST.
Dans cette situation, dans quelle mesure seriez-vous prêt à avoir des relations sexuelles de toute façon ?" ;
adapté de Gibbons, Gerrard, Blanton et Russell, 1998) ; évalué sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (très peu disposé) à 4 (très disposé) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande volonté de s'engager dans des comportements sexuels à risque ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Volonté de s'engager dans des comportements sexuels à risque
Délai: Suivi de 6 mois
|
5 items (par exemple, "Supposons que vous vouliez avoir des relations sexuelles avec quelqu'un mais que vous ne connaissiez pas son statut IST.
Dans cette situation, dans quelle mesure seriez-vous prêt à avoir des relations sexuelles de toute façon ?" ;
adapté de Gibbons, Gerrard, Blanton et Russell, 1998) ; évalué sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (très peu disposé) à 4 (très disposé) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande volonté de s'engager dans des comportements sexuels à risque ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Volonté de s'engager dans des comportements sexuels à risque
Délai: Suivi de 12 mois
|
5 items (par exemple, "Supposons que vous vouliez avoir des relations sexuelles avec quelqu'un mais que vous ne connaissiez pas son statut IST.
Dans cette situation, dans quelle mesure seriez-vous prêt à avoir des relations sexuelles de toute façon ?" ;
adapté de Gibbons, Gerrard, Blanton et Russell, 1998) ; évalué sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (très peu disposé) à 4 (très disposé) ; des scores plus élevés indiquent une plus grande volonté de s'engager dans des comportements sexuels à risque ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Compétences en déconstruction publicitaire
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
On montre aux participants une publicité et on leur demande de la décrire en détail, notamment en notant les stratégies de marketing et toute information manquante (par exemple, comment les annonceurs essaient-ils d'inciter quelqu'un à acheter ce produit ?).
Les réponses qualitatives aux questions sont codées par des membres du personnel du projet formés une fois la fiabilité inter-codeurs établie, et les scores seront additionnés pour créer une variable composite globale des compétences de déconstruction.
(adapté de Kupersmidt, Scull et Benson, 2012)
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Compétences en déconstruction publicitaire
Délai: Suivi de 6 mois
|
On montre aux participants une publicité et on leur demande de la décrire en détail, notamment en notant les stratégies de marketing et toute information manquante (par exemple, comment les annonceurs essaient-ils d'inciter quelqu'un à acheter ce produit ?).
Les réponses qualitatives aux questions sont codées par des membres du personnel du projet formés une fois la fiabilité inter-codeurs établie, et les scores seront additionnés pour créer une variable composite globale des compétences de déconstruction.
(adapté de Kupersmidt, Scull et Benson, 2012)
|
Suivi de 6 mois
|
|
Compétences en déconstruction publicitaire
Délai: Suivi de 12 mois
|
On montre aux participants une publicité et on leur demande de la décrire en détail, notamment en notant les stratégies de marketing et toute information manquante (par exemple, comment les annonceurs essaient-ils d'inciter quelqu'un à acheter ce produit ?).
Les réponses qualitatives aux questions sont codées par des membres du personnel du projet formés une fois la fiabilité inter-codeurs établie, et les scores seront additionnés pour créer une variable composite globale des compétences de déconstruction.
(adapté de Kupersmidt, Scull et Benson, 2012)
|
Suivi de 12 mois
|
|
Normes injonctives - la plupart des gens
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
3 items (par exemple, « La plupart des gens pensent que les personnes de mon âge ont le droit d'avoir des relations sexuelles non protégées ») ; noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent des normes injonctives plus risquées ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Normes injonctives - la plupart des gens
Délai: Suivi de 6 mois
|
3 items (par exemple, « La plupart des gens pensent que les personnes de mon âge ont le droit d'avoir des relations sexuelles non protégées ») ; noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent des normes injonctives plus risquées ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Normes injonctives - la plupart des gens
Délai: Suivi de 12 mois
|
3 items (par exemple, « La plupart des gens pensent que les personnes de mon âge ont le droit d'avoir des relations sexuelles non protégées ») ; noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; des scores plus élevés indiquent des normes injonctives plus risquées ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Normes injonctives - amis
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
2-items (par exemple, "Mes amis pensent que je devrais utiliser une protection quand j'ai des relations sexuelles"); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; scores plus élevés normes injonctives moins risquées ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Normes injonctives - amis
Délai: Suivi de 6 mois
|
2-items (par exemple, "Mes amis pensent que je devrais utiliser une protection quand j'ai des relations sexuelles"); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; scores plus élevés normes injonctives moins risquées ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Normes injonctives - amis
Délai: Suivi de 12 mois
|
2-items (par exemple, "Mes amis pensent que je devrais utiliser une protection quand j'ai des relations sexuelles"); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; scores plus élevés normes injonctives moins risquées ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Normes descriptives - les gens comme moi
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
1-item ("La plupart des gens comme moi utilisent une protection lorsqu'ils ont des rapports sexuels"); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; scores plus élevés normes descriptives moins risquées ; plage = 1-4
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Normes descriptives - les gens comme moi
Délai: Suivi de 6 mois
|
1-item ("La plupart des gens comme moi utilisent une protection lorsqu'ils ont des rapports sexuels"); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; scores plus élevés normes descriptives moins risquées ; plage = 1-4
|
Suivi de 6 mois
|
|
Normes descriptives - les gens comme moi
Délai: Suivi de 12 mois
|
1-item ("La plupart des gens comme moi utilisent une protection lorsqu'ils ont des rapports sexuels"); noté sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 4 (fortement d'accord) ; scores plus élevés normes descriptives moins risquées ; plage = 1-4
|
Suivi de 12 mois
|
|
Fréquence de communication avec le partenaire sexuel
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
6-items utilisés pour calculer le changement dans la fréquence des communications sexuelles avec un ou plusieurs partenaires [par exemple, « Au cours du dernier mois, combien de fois avez-vous parlé à votre ou vos partenaires d'infections sexuellement transmissibles (IST) ? » ; items notés sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (jamais) à 4 (toujours) ; des scores plus élevés indiquent une communication plus fréquente ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des rapports sexuels ont répondu à ces items.
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Fréquence de communication avec le partenaire sexuel
Délai: Suivi de 6 mois
|
6-items utilisés pour calculer le changement dans la fréquence des communications sexuelles avec un ou plusieurs partenaires [par exemple, « Au cours du dernier mois, combien de fois avez-vous parlé à votre ou vos partenaires d'infections sexuellement transmissibles (IST) ? » ; items notés sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (jamais) à 4 (toujours) ; des scores plus élevés indiquent une communication plus fréquente ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des rapports sexuels ont répondu à ces items.
|
Suivi de 6 mois
|
|
Fréquence de communication avec le partenaire sexuel
Délai: Suivi de 12 mois
|
6-items utilisés pour calculer le changement dans la fréquence des communications sexuelles avec un ou plusieurs partenaires [par exemple, « Au cours du dernier mois, combien de fois avez-vous parlé à votre ou vos partenaires d'infections sexuellement transmissibles (IST) ? » ; items notés sur une échelle de type Likert en 4 points allant de 1 (jamais) à 4 (toujours) ; des scores plus élevés indiquent une communication plus fréquente ; Seuls les participants ayant indiqué avoir eu des rapports sexuels ont répondu à ces items.
|
Suivi de 12 mois
|
|
Fréquence de communication avec le médecin
Délai: post-test (4 semaines après le pré-test)
|
3-items utilisés pour calculer le changement dans le fait que les participants aient communiqué avec un médecin au sujet du sexe [par exemple, « Au cours du dernier mois, avez-vous parlé à un médecin ou à un autre professionnel de la santé du sexe, de la contraception et/ou des relations ? » ; les participants ont répondu "oui" (1) ou "non" (0)
|
post-test (4 semaines après le pré-test)
|
|
Fréquence de communication avec le médecin
Délai: Suivi de 6 mois
|
3-items utilisés pour calculer le changement dans le fait que les participants aient communiqué avec un médecin au sujet du sexe [par exemple, « Au cours du dernier mois, avez-vous parlé à un médecin ou à un autre professionnel de la santé du sexe, de la contraception et/ou des relations ? » ; les participants ont répondu "oui" (1) ou "non" (0)
|
Suivi de 6 mois
|
|
Fréquence de communication avec le médecin
Délai: Suivi de 12 mois
|
3-items utilisés pour calculer le changement dans le fait que les participants aient communiqué avec un médecin au sujet du sexe [par exemple, « Au cours du dernier mois, avez-vous parlé à un médecin ou à un autre professionnel de la santé du sexe, de la contraception et/ou des relations ? » ; les participants ont répondu "oui" (1) ou "non" (0)
|
Suivi de 12 mois
|
Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Collaborateurs
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Tracy M Scull, PhD, innovation Research and Training
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
21 juillet 2021
Achèvement primaire (Réel)
24 mars 2024
Achèvement de l'étude (Réel)
24 mars 2024
Dates d'inscription aux études
Première soumission
3 mai 2021
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
25 juin 2021
Première publication (Réel)
6 juillet 2021
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
28 mars 2024
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
27 mars 2024
Dernière vérification
1 mars 2024
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- CCHealthStudy-R01-20-007
- R01HD099134 (Subvention/contrat des NIH des États-Unis)
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .
Essais cliniques sur Sensibilisation aux médias pour les jeunes adultes
-
Technische Universitaet BraunschweigUniversity of Oxford; University of Cape Town; Bangor University; Georgia State... et autres collaborateursComplétéTrouble mental de l'enfantRoumanie, Macédoine, l'ex-République yougoslave de, Moldavie, République de
-
University of BremenUniversity of Oxford; University of Cape Town; Bangor University; Georgia State... et autres collaborateursComplétéTrouble mental de l'enfantMoldavie, République de, Macédoine du Nord, Roumanie
-
Ateneo de Manila UniversityUniversity of Oxford; University of Cape Town; Philippines Department of Social... et autres collaborateursComplétéRelations parents-enfants | Parentalité | Problème de comportement de l'enfant | Maltraitance des enfantsPhilippines
-
Asan Medical CenterRésiliéLeucémie-lymphome lymphoblastique à cellules précurseursCorée, République de