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Educación en realidad virtual en pacientes sometidos a angiografía coronaria

21 de enero de 2023 actualizado por: Adela Drozdova

No inferioridad de la educación aumentada con realidad virtual en pacientes sometidos a angiografía coronaria

El objetivo de este estudio es comparar la educación estándar con la educación aumentada VR en pacientes sometidos a angiografía coronaria selectiva.

Descripción general del estudio

Estado

Aún no reclutando

Descripción detallada

El objetivo de este estudio es comparar la educación estándar (dirigida por médicos y enfermeras) con la educación aumentada de realidad virtual (VR) en pacientes antes de una angiografía coronaria selectiva. Se preparó un video educativo de 360° en el quirófano y otras áreas del hospital para que los pacientes se sintieran más cómodos con estos lugares desconocidos. El procedimiento fue explicado en detalle por un médico y se utilizaron animaciones para ayudarlos a visualizar el procedimiento. Se destacaron los riesgos y complicaciones del procedimiento junto con las medidas de precaución que el paciente debe tomar después del procedimiento.

Los pacientes que ingresen a la Unidad de Cardiología de Un Día del Hospital Podlesi serán asignados al azar en 2 grupos: educación estándar y educación aumentada con realidad virtual. Luego, se educará al grupo de RV sobre el uso de la RV y se le dará la oportunidad de hacerle más preguntas a un médico si es necesario. Luego, los pacientes completarán formularios para evaluar su experiencia, sentimientos y conocimientos sobre el procedimiento. Luego se recopilarán datos para evaluar si la realidad virtual podría facilitar la educación de los pacientes. Los investigadores creen que podría ser una herramienta útil para ahorrar tiempo a médicos y enfermeras, que se está volviendo cada vez más valioso y costoso.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Anticipado)

400

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Estudio Contacto

  • Nombre: Karin Poloková, MUDr.
  • Número de teléfono: +420607145057
  • Correo electrónico: kpolokova@gmail.com

Copia de seguridad de contactos de estudio

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

18 años a 100 años (Adulto, Adulto Mayor)

Acepta Voluntarios Saludables

No

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Pacientes con indicación de realización de coronariografía

Criterio de exclusión:

  • Discapacidad visual

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Otro
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Sin intervención: Educación estándar
Los pacientes serán educados sobre el procedimiento de manera estándar por un médico y una enfermera.
Experimental: Educación RV
Los pacientes serán educados con el uso de la realidad virtual
Los pacientes serán educados con nuestro video de realidad virtual creado específicamente en los entornos de nuestro hospital para que los pacientes se familiaricen más con los espacios y para explicarles el procedimiento.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Calidad de la educación aumentada con RV evaluada mediante un cuestionario
Periodo de tiempo: 18 meses

Se elaboró ​​un cuestionario con preguntas que evaluaban la experiencia personal de los pacientes y el conocimiento del procedimiento.

Esto se recopilará y comparará con pacientes con una educación estándar.

18 meses

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

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Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Anticipado)

25 de enero de 2023

Finalización primaria (Anticipado)

5 de enero de 2024

Finalización del estudio (Anticipado)

30 de junio de 2024

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

5 de enero de 2023

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

21 de enero de 2023

Publicado por primera vez (Estimar)

24 de enero de 2023

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Estimar)

24 de enero de 2023

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

21 de enero de 2023

Última verificación

1 de enero de 2023

Más información

Términos relacionados con este estudio

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

Indeciso

Descripción del plan IPD

datos demográficos generales

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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