Evaluación de un sistema de identificación de necesidades materiales y sociales basado en la escuela para prevenir la participación en la violencia juvenil
El objetivo de este estudio observacional es evaluar los efectos de Pathways to Potential (P2P) en la participación en la violencia juvenil en estudiantes públicos de K-12 de Michigan. Los principales objetivos de este estudio son:
- Este proyecto vinculará los datos longitudinales de participación P2P con los registros administrativos estatales y los datos disciplinarios escolares para evaluar las asociaciones entre la participación escolar P2P y los resultados de los jóvenes, específicamente el ausentismo crónico, las expulsiones por agresión de compañeros y las tasas de maltrato infantil dentro de una escuela (Objetivo 1).
- Dado que el enfoque de P2P es mejorar las condiciones sociales y estructurales dentro de una escuela que contribuyen al ausentismo crónico de los estudiantes, el equipo evaluará si las tasas de ausentismo crónico median las relaciones entre la participación escolar en P2P y la violencia juvenil (Objetivo 2).
- Finalmente, una encuesta de entrenadores exitosos informará el examen de la escuela y los factores de implementación que moderan las asociaciones entre la participación P2P y la participación en la violencia juvenil (Objetivo 3).
Las escuelas que participan en P2P reciben trabajadores sociales del Departamento de Salud y Servicios Humanos de Michigan (MDHHS), llamados entrenadores de éxito, en las escuelas primarias, intermedias y secundarias locales. Después de identificar una necesidad social o material que es una barrera para la asistencia a la escuela (p. ej., barreras de transporte, desempleo del cuidador), los entrenadores de éxito conectan a los estudiantes y las familias con los recursos de la comunidad y la asistencia pública.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Michigan
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Ann Arbor, Michigan, Estados Unidos, 48109
- University of Michigan
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Método de muestreo
Población de estudio
Casi todos los datos utilizados para los análisis provendrán de conjuntos de datos administrativos secundarios adquiridos a través de acuerdos de uso de datos con agencias específicas del estado de Michigan (es decir, Departamento de Salud y Servicios Humanos de Michigan y el Departamento de Educación de Michigan).
La parte de la encuesta de este estudio SÓLO se administrará a Success Coaches mayores de 18 años que estén trabajando activamente dentro de una escuela pública K-12 en el momento del período de recopilación.
Descripción
Criterios de inclusión de datos administrativos:
- Escuela pública del estado de Michigan K-12
- instrucción en persona
- Abierto a todos los estudiantes en el Distrito/área
Criterios de exclusión de datos administrativos:
- Escuelas privadas
- Aprendizaje virtual
- Escuelas con necesidades específicas
Criterios de inclusión de la encuesta:
- 18 años de edad y mayores
- Trabajando como entrenador de éxito dentro de una escuela pública de Michigan K-12 durante el período de recopilación de datos
Criterios de exclusión de la encuesta:
- Entrenadores de éxito anteriores
- Entrenadores de éxito que no trabajan dentro de una escuela pública de Michigan K-12 durante el período de recopilación de datos
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
Cohortes e Intervenciones
Grupo / Cohorte |
Intervención / Tratamiento |
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Escuelas Implementadoras
Las escuelas implementadoras son escuelas públicas K-12 en el estado de Michigan que participaron en el programa Pathways to Potential en un año determinado (de 2012 a 2024).
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Pathways to Potential asigna a los trabajadores sociales de MDHHS, llamados entrenadores de éxito, en las escuelas primarias, intermedias y secundarias locales.
Después de identificar una necesidad social o material que es una barrera para la asistencia a la escuela (p. ej., barreras de transporte, desempleo del cuidador), los entrenadores de éxito conectan a los estudiantes y las familias con los recursos de la comunidad y la asistencia pública.
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Escuelas que no implementan
Las escuelas que no implementan son escuelas públicas K-12 en el estado de Michigan que NO participaron en el programa Pathways to Potential en un año determinado (de 2012 a 2024).
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Expulsiones por agresión entre compañeros
Periodo de tiempo: Las expulsiones de agresión entre compañeros se medirán para cada año escolar académico desde 2001 hasta 2022, posiblemente hasta 2024, según la disponibilidad de datos.
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El estado de Michigan requiere que todas las escuelas públicas informen las expulsiones de todos los estudiantes al Departamento de Educación de Michigan (MDE), incluidos los tipos de incidentes que llevaron a la expulsión.
Las expulsiones son instancias en las que la agencia educativa local retira a un estudiante de su escuela regular por motivos disciplinarios por el resto del año escolar o más.
Los investigadores considerarán las expulsiones por agresión entre pares como expulsiones que incluyeron cualquiera de los siguientes: 1) posesión de armas de fuego-revólver; 2) posesión de arma de fuego-rifle/escopeta; 3) posesión de armas de fuego-otra arma de fuego; 4) posesión de otras armas; 5) bomba o amenaza similar; 6) incendio provocado; 7) violencia física con lesión, o; 8) violencia física sin lesiones.
Para cada escuela, el equipo de estudio calculará el número total de expulsiones por agresión entre compañeros por año escolar.
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Las expulsiones de agresión entre compañeros se medirán para cada año escolar académico desde 2001 hasta 2022, posiblemente hasta 2024, según la disponibilidad de datos.
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Maltrato infantil
Periodo de tiempo: Las expulsiones de agresión entre compañeros se medirán para cada año escolar académico desde 2001 hasta 2022, posiblemente hasta 2024, según la disponibilidad de datos.
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El Sistema de Información Automatizado de Bienestar Infantil del Estado de Michigan (MiSACWIS) incluye las fechas de las investigaciones sobre el maltrato infantil, los nombres de las presuntas víctimas y la fecha de nacimiento de las presuntas víctimas para todas las investigaciones de maltrato infantil en el estado de Michigan.
Los investigadores vincularán los datos de MiSACWIS con los datos de estudiantes individuales del MDE que incluyen información sobre el nombre del estudiante, la fecha de nacimiento, las escuelas de inscripción y las fechas de inscripción escolar de las escuelas inscritas.
El equipo de estudio utilizará este conjunto de datos vinculados para calcular la cantidad de investigaciones de maltrato infantil por escuela por año escolar.
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Las expulsiones de agresión entre compañeros se medirán para cada año escolar académico desde 2001 hasta 2022, posiblemente hasta 2024, según la disponibilidad de datos.
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Absentismo crónico
Periodo de tiempo: El ausentismo crónico se medirá para cada año escolar académico desde 2004 hasta 2022, posiblemente hasta 2024, según la disponibilidad de datos.
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Un estudiante se considera crónicamente ausente si pierde el 10% o más de los días escolares en los que está matriculado en la escuela.
Para cada escuela, los investigadores calcularán el número total de estudiantes que estuvieron crónicamente ausentes a través de los datos proporcionados por el MDE.
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El ausentismo crónico se medirá para cada año escolar académico desde 2004 hasta 2022, posiblemente hasta 2024, según la disponibilidad de datos.
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Expulsiones relacionadas con armas de fuego
Periodo de tiempo: Las expulsiones relacionadas con armas de fuego se medirán para cada año escolar académico desde 2001 hasta 2022, posiblemente hasta 2024, según la disponibilidad de datos.
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En el estado de Michigan, la posesión de armas de fuego en los terrenos escolares por parte de un estudiante requiere que el estudiante sea expulsado de la escuela.
Las expulsiones por posesión de armas de fuego en los terrenos escolares pueden registrarse como uno o más de los siguientes tipos de incidentes: 1) posesión de armas de fuego-pistola; 2) posesión de arma de fuego-rifle/escopeta; 3) posesión de armas de fuego-otra arma de fuego.
El equipo de estudio considerará cualquier expulsión que incluya uno de estos tipos como motivo de expulsión como una expulsión relacionada con armas de fuego.
Para cada escuela, el equipo de estudio calculará el número total de expulsiones relacionadas con armas de fuego por año escolar.
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Las expulsiones relacionadas con armas de fuego se medirán para cada año escolar académico desde 2001 hasta 2022, posiblemente hasta 2024, según la disponibilidad de datos.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Rebeccah L Sokol, PhD, University of Michigan
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- R01CE003536 (Subvención/contrato del NIH de EE. UU.)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Los datos individuales de los participantes no se compartirán con otros investigadores.
Datos P2P del MDHHS: El Acuerdo de uso de datos (DUA) estipula que los datos solo deben ser utilizados por los miembros del equipo de estudio y que deben destruirse al finalizar el estudio.
Datos MDE K-12: Este conjunto de datos contiene información de identificación personal, datos de estudiantes a nivel individual protegidos por FERPA. El conjunto de datos no puede ponerse a disposición del público sin violar las regulaciones de FERPA, correr el riesgo de una divulgación deductiva o violar la DUA.
Datos de MDHHS MiSACWIS: este conjunto de datos contiene información de identificación personal y detalles confidenciales sobre investigaciones de maltrato infantil. Los datos no pueden ponerse a disposición del público sin correr el riesgo de una divulgación deductiva o violar la DUA.
Datos de la encuesta Success Coach: los datos principales de la investigación no se pueden compartir externamente sin correr el riesgo de una divulgación deductiva de los participantes.
Marco de tiempo para compartir IPD
Criterios de acceso compartido de IPD
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDIO
- SAVIA
- CIF
- CÓDIGO_ANALÍTICO
- RSC
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .