Évaluation d'un système scolaire d'identification des besoins sociaux et matériels pour prévenir la violence chez les jeunes

L'objectif de cette étude d'observation est d'évaluer les effets de Pathways to Potential (P2P) sur l'implication de la violence chez les jeunes chez les élèves publics de la maternelle à la 12e année du Michigan. Les principaux objectifs de cette étude sont :

• Ce projet reliera les données longitudinales de participation au P2P aux dossiers administratifs de l'État et aux données disciplinaires scolaires pour évaluer les associations entre la participation au P2P à l'école et les résultats des jeunes, en particulier l'absentéisme chronique, les expulsions d'agression par les pairs et les taux de maltraitance des enfants au sein d'une école (Objectif 1).
• Étant donné que l'objectif du P2P est d'améliorer les conditions sociales et structurelles au sein d'une école qui contribuent à l'absentéisme chronique des élèves, l'équipe évaluera si les taux d'absentéisme chronique influent sur les relations entre la participation au P2P à l'école et l'implication de la violence chez les jeunes (Objectif 2).
• Enfin, une enquête auprès des coachs de réussite éclairera l'examen des facteurs scolaires et de mise en œuvre qui modèrent les associations entre la participation au P2P et l'implication de la violence chez les jeunes (Objectif 3).

Les écoles participant au P2P reçoivent des assistants sociaux du ministère de la Santé et des Services sociaux du Michigan (MDHHS), appelés coachs de réussite, dans les écoles élémentaires, intermédiaires et secondaires locales. Après avoir identifié un besoin social ou matériel qui constitue un obstacle à la fréquentation scolaire (par exemple, les obstacles au transport, le chômage des soignants), les coachs de réussite connectent les élèves et les familles aux ressources communautaires et à l'aide publique.