Iskolai alapú szociális és anyagi szükségletek azonosítási rendszer értékelése a fiatalok erőszakos részvételének megelőzésére

Ennek a megfigyeléses tanulmánynak az a célja, hogy értékelje a Pathways to Potential (P2P) hatását a fiatalok erőszakos részvételére a michigani állami középiskolások körében. Ennek a tanulmánynak a fő céljai a következők:

• Ez a projekt összekapcsolja a longitudinális P2P részvételi adatokat az állami adminisztratív nyilvántartásokkal és az iskolai fegyelmi adatokkal, hogy értékelje az iskolai P2P részvétel és a fiatalok eredményei közötti összefüggéseket – különösen a krónikus hiányzások, a kortársak általi agresszióból való kiutasítások és az iskolán belüli gyermekbántalmazási arányok (1. cél).
• Tekintettel arra, hogy a P2P középpontjában az iskolai szociális és strukturális feltételek javítása áll, amelyek hozzájárulnak a tanulók krónikus hiányzásához, a csapat felméri, hogy a krónikus hiányzások aránya közvetíti-e az iskolai P2P részvétel és a fiatalok erőszakos részvétele közötti kapcsolatot (2. cél).
• Végezetül, a sikeredzők körében végzett felmérés a P2P részvétel és a fiatalok erőszakos részvétele közötti összefüggéseket mérséklő iskolai és megvalósítási tényezők vizsgálatához nyújt segítséget (3. cél).

A P2P-ben részt vevő iskolák a helyi általános, közép- és középiskolákban a Michigan Department of Health and Human Services (MDHHS) ügyintézőit, úgynevezett sikeredzőket kapnak. Az iskolalátogatást akadályozó szociális vagy anyagi szükségletek (pl. közlekedési akadályok, gondozói munkanélküliség) azonosítása után a sikeredzők összekapcsolják a tanulókat és a családokat a közösségi erőforrásokkal és az állami segítséggel.