El efecto de los juegos infantiles tradicionales en el nivel de estrés en el uso de Internet de los estudiantes de primaria

Hoy en día, con el desarrollo de la tecnología, ha aumentado el interés por los juegos que se juegan con Internet, lo que ha provocado que los niños sean atraídos de las calles a sus hogares. Recurrir a los juegos en Internet también impide que los niños socialicen y les provoca una vida sedentaria. Pasar más tiempo en juegos de Internet causa problemas para dormir, conflictos con los miembros de la familia, disminución del éxito escolar, aumento del nivel de estrés y retraso en las habilidades sociales. Se afirma que las enfermeras tienen responsabilidades importantes en la prevención del uso excesivo de Internet, que afecta el desarrollo físico, mental y social de los niños. Se piensa que este estudio ayudará a los niños a dedicar su tiempo libre a actividades que incidirán positivamente en su desarrollo a través de los juegos infantiles tradicionales, y así contribuir a la reducción de los tiempos de uso de Internet y los niveles de estrés.

MATERIALES Y MÉTODOS Objetivo de la investigación La investigación se realizó para determinar el efecto de los juegos infantiles tradicionales sobre el tiempo de uso de Internet y el nivel de estrés.

hipótesis H0 a = No hay diferencia en la duración del uso de Internet entre los grupos experimental y de control.

H0 b = No existe diferencia entre las puntuaciones totales de la Escala de Estrés Percibido en Niños (8-11 años) entre el grupo experimental y control.

Tipo de investigación La investigación es un estudio controlado aleatorio, de grupos paralelos, de prueba previa y posterior, para determinar el efecto de los juegos infantiles tradicionales sobre el tiempo de uso de Internet y el nivel de estrés.

Ubicación y características de la investigación La investigación se llevó a cabo en la escuela secundaria Seydişehir Mahmut Esat afiliada a la Dirección Provincial de Educación Nacional de Konya. El motivo para elegir esta escuela es que es una de las escuelas con mayor número de estudiantes en el distrito de Seydişehir y tiene fácil transporte. Hay 1079 estudiantes matriculados en la escuela secundaria Seydişehir Mahmut Esat en el año académico 2021-2022. La escuela tiene un total de 18 clases y 516 estudiantes, nueve de los cuales están en quinto y sexto grado, y nueve en sexto grado. Las escuelas brindan educación a tiempo completo. No hay enfermerías ni enfermeras en las escuelas. Los jardines escolares y los gimnasios son adecuados para jugar.

Población y Muestra de la Investigación El universo de la investigación estuvo constituido por 516 estudiantes matriculados en los grados 5° y 6° del colegio relacionado en el año académico 2022-2023. El motivo de la inclusión de estudiantes de este grupo de edad en el estudio es que utilizan el juego como herramienta para reflejar las características de desarrollo de los niños. Para el grupo de estudio de la investigación experimental, un experto en estadística independiente preparó una tabla de números aleatorios simples asistida por computadora entre 516 estudiantes. Se seleccionaron 108 estudiantes mediante muestreo aleatorio simple. 30 estudiantes incluidos en el estudio fueron asignados aleatoriamente a los grupos experimental y 30 de control.

La obra se ejecutará en dos etapas. En la primera etapa, se enviará el Formulario de Consentimiento de los Padres”, “Formulario de Características Descriptivas” a las familias de los estudiantes del colegio. De acuerdo con las respuestas de los padres, se determinará el tiempo y frecuencia de uso de Internet por parte de los niños, y se incluirán en la muestra los estudiantes con mayor tiempo de uso de Internet (más de 2 horas al día) y frecuencia (que usan Internet todos los días). .

El tamaño de la muestra del estudio se calculó en base a los resultados de diferentes estudios:

En un estudio que examinó los efectos de los juegos infantiles tradicionales sobre la adicción a Internet, las habilidades sociales y los niveles de estrés, las puntuaciones medias de la prueba de estrés del grupo que jugó y no jugó juegos tradicionales fueron 75 ± 43,15 en el grupo experimental y 253,31 ± 29,19. en el grupo de control. De acuerdo a estos valores se calculó que el tamaño de la muestra debería ser de al menos 60 (30/30) con un tamaño del efecto de 0,77, una potencia de 0,80 y un margen de error de 0,05, según el cálculo realizado en el G* Poder 3.1.4 programa de paquete.

Aleatorización Luego de obtener su consentimiento y realizar pruebas previas, los 60 estudiantes que conforman el grupo de estudio de la investigación experimental crearán una secuencia de números aleatorios realizada por un estadístico independiente y serán asignados a los grupos experimental (30) y control (30) con un método de aleatorización simple (www.randomizer.org). Se creó una tabla de aleatorización separada para niñas y niños a partir de la lista de clases creada (Tabla 4).

GRÁFICO DE CONSORTACIÓN Este estudio es un estudio pretest-posttest controlado aleatorio. Ha sido planificado de acuerdo con los criterios CONSORT.

Criterios de inclusión para los participantes en el estudio.

• Aprobación de la familia del estudiante para participar en el estudio.
• El tiempo de uso de Internet es superior a 2 horas diarias y su frecuencia es todos los días.
• Voluntad de participar en la investigación Criterios de exclusión de participantes en el estudio
• Tener una enfermedad o discapacidad física, ortopédica o mental que pueda interferir con el juego.
• Participar regularmente en eventos deportivos.
• Aparición de lesiones no deseadas durante los juegos infantiles tradicionales.
• No poder asistir al tradicional programa de juegos infantiles durante al menos dos semanas.

Técnica y herramientas de recopilación de datos En la recopilación de datos de investigación; Se utilizará el formulario de características descriptivas desarrollado por los investigadores y la escala de estrés percibido en niños (8-11 años).

Formulario de características descriptivas Incluye información sociodemográfica sobre el niño y sus padres, e información sobre la duración del uso de Internet.

Escala de estrés percibido en niños (8-11 años) Fue desarrollada por Snoeren-Hoefnagels (2014) y adaptada al turco por Oral y Ersan en 2017. Cuando el niño evalúa la semana pasada, se le pide que dé respuestas sobre qué tan apropiado es cada ítem para él. La escala consta de 9 ítems. Es una escala Likert de 4 puntos. Consta de una única subdimensión. Las respuestas a los ítems se calificaron como "nunca", "a veces", "a menudo" y "siempre". Nunca obtiene un punto y siempre obtiene 4 puntos. En la escala sin ítems invertidos se obtiene una puntuación mínima de 9 y una puntuación máxima de 36. Las puntuaciones altas en las preguntas de la escala significan que el nivel de estrés del individuo es alto.

Recopilación de datos Recopilación de datos Las pruebas previas se aplicarán después de obtener el consentimiento por escrito de los grupos experimental y de control en el año académico 2022-2023. Una vez completado el programa de aplicación, las pruebas finales se aplicarán a los grupos experimental y de control.

Solicitud de Investigación Grupo Experimental El estudio se llevará a cabo en el curso académico 2021-2022 una vez obtenidos los permisos necesarios. Antes de la solicitud, se dará información mediante reunión con la administración del colegio y los profesores. En sobre cerrado a los padres de familia de los estudiantes de los grupos de intervención y control;

• Formulario de consentimiento de los padres
• Se enviará un formulario de características descriptivas y a los padres que acepten participar en el estudio se les pedirá que completen los demás formularios en el sobre. Los sobres enviados serán recogidos por los profesores al cabo de 1 semana.

Los estudiantes a quienes se les permitió participar en el estudio con un formulario de consentimiento de sus padres y que tienen mayor tiempo de uso de Internet (más de 2 horas diarias) y frecuencia (que usan Internet todos los días) según los datos especificados en el "Descriptivo". Formulario de Características" se incluirá en el estudio. Se administrará la "Escala de Estrés Percibido para Niños (8-11 Años)" a los niños incluidos en la muestra.

Los niños del grupo de intervención jugarán durante 60 minutos, 3 días a la semana durante 8 semanas, de acuerdo con las reglas establecidas en el "Folleto Guía de Juegos del Festival de Juegos Infantiles Tradicionales" elaborado por el Ministerio de Educación Nacional y el Ministerio de Juventud y Deportes. .

Una vez finalizado el programa, se volverá a aplicar a los estudiantes la “Escala de Estrés Percibido para Niños (8-11 Años)”, se enviará nuevamente a los padres el Formulario de Características Descriptivas en sobre cerrado y se les pedirá que lo completen, y Será recogido por los profesores 1 semana después.

No se hará ningún intento en el grupo de control. Las pruebas previas y posteriores se aplicarán en paralelo con el grupo de intervención al mismo tiempo.

cegamiento Los sujetos no estarán cegados debido al papel activo del grupo de intervención en el estudio. El cegamiento se realizará en las estadísticas y los informes de la investigación. El ingreso de los datos de la investigación (pruebas previas y posteriores y transferencia de los datos a la computadora) se ingresará con códigos "A" y "B" sin especificar el grupo experimental o de control. El análisis de los datos será realizado por un estadístico independiente. Una vez realizado el análisis estadístico y redactado el informe de investigación, el codificador explicará al experto la codificación de los grupos experimental y de control. Los investigadores estarán cegados al análisis estadístico hasta que se complete el estudio.

Variables del Estudio Variables dependientes: Uso de Internet y nivel de estrés Variables independientes: Jugar a juegos infantiles tradicionales Dimensión Ética de la Investigación

• El permiso se obtendrá del Comité de Ética de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Necmettin Erbakan.
• Se obtuvo el permiso del Ministerio de Educación Nacional.
• Se obtuvo permiso por escrito de los autores para el uso de escalas.
• Se obtendrá el consentimiento por escrito de los padres de los niños.
• Se obtendrá el consentimiento verbal de los niños. Limitaciones de la investigación Los hallazgos del estudio sólo pueden generalizarse al universo en el que se realizó el estudio. En el proceso de implementación de la investigación, puede haber dificultades para asegurar la base voluntaria, ya que la solicitud se realizará a los participantes durante los horarios extracurriculares y después de la escuela.

Evaluación estadística de datos Los datos obtenidos de la investigación serán evaluados con el programa paquete SPSS 20.0 (Paquete Estadístico para Ciencias Sociales). Se utilizará número, porcentaje, media y desviación estándar como estadística descriptiva en la evaluación de los datos. Se utilizará la prueba de chi-cuadrado o la prueba de McNemar para comparar datos categóricos. En el análisis de los datos, se utilizará la prueba U de Mann Whitney en grupos independientes y la prueba de rango con signo de Wilcoxon se utilizará en grupos dependientes. Se aceptará un nivel de significancia como p<0,05.