La eficacia de la gamificación vs. Enseñanza tradicional en educación médica de pregrado
24 de agosto de 2025 actualizado por: Iran University of Medical Sciences
La eficacia del aprendizaje basado en la gamificación frente a la enseñanza tradicional en el aula en la educación sobre colecistitis y pancreatitis agudas entre estudiantes de medicina: un estudio cuasiexperimental
Este estudio evaluará la eficacia de un método de aprendizaje basado en gamificación (juego de mesa) versus la enseñanza tradicional (conferencia) para mejorar el conocimiento sobre colecistitis aguda y pancreatitis entre estudiantes de medicina en la sala de cirugía general del Hospital Rasoul Akram.
Este estudio se llevará a cabo como un programa extracurricular, utilizando pruebas previas y posteriores para determinar la efectividad de la gamificación en el aprendizaje de cirugía general dentro de la educación médica de pregrado.
El juego de mesa incorporará estrategias educativas innovadoras para involucrar a los estudiantes en el aprendizaje sobre la colecistitis aguda y la pancreatitis.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
30
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Tehran Province
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Tehran, Tehran Province, Irán
- Iran University of Medical Sciences
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
Estudiantes de medicina en su pasantía clínica en la sala de cirugía general. Voluntad de participar voluntariamente
Criterios de exclusión:
Conocimiento previo o exposición a colecistitis aguda y pancreatitis. Falta de consentimiento o imposibilidad de asistir a las sesiones Estudiantes de Medicina no asignados actualmente a rotaciones clínicas de cirugía general.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: No aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo de gamificación
El grupo de gamificación estará formado por equipos de tres o cuatro miembros, que participarán en el juego de mesa bajo la supervisión del investigador supervisor durante una hora.
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Se diseñará un juego de mesa para tres o cuatro jugadores para enseñar colecistitis y pancreatitis agudas.
El juego tiene dos etapas: educativa (casas 1-9) y de refuerzo (casas 10-30).
Los jugadores tiran dados y mueven sus piezas para responder varias preguntas, como opción múltiple, verdadero/falso, combinaciones, acertijos y resolución de problemas basados en escenarios.
Cada jugador comienza con tres corazones, y si cae en uno de los tres espacios rojos de "trampa" y responde incorrectamente, pierde un corazón.
Los espacios amarillos introducen eventos aleatorios como ganar o perder corazones.
Un espacio presenta una pregunta de conocimiento general para variar.
Los jugadores deben alcanzar un umbral de puntos en la sección educativa para pasar a la sección de refuerzo, y gana el que obtenga la puntuación más alta al final de la hora.
Grupos de 3 o 4 alumnos jugarán durante una hora bajo la supervisión del investigador.
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Comparador activo: Grupo de clase
El grupo de clase estará formado por personas que asistirán a una sesión tradicional de una hora basada en conferencias dirigida por un miembro de la facultad de cirugía general.
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Los estudiantes asistirán a una conferencia estándar de una hora impartida por un miembro de la facultad de cirugía general, que cubrirá los mismos temas.
Las presentaciones de PowerPoint preparadas por el equipo de investigación garantizarán la coherencia con el contenido del juego.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambio en el conocimiento sobre la colecistitis aguda y la pancreatitis.
Periodo de tiempo: Valor inicial (preintervención) e inmediatamente después de la intervención
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Cambio en los puntajes de las pruebas desde la prueba previa a la prueba posterior inmediata, que contiene 20 preguntas de opción múltiple y 10 preguntas de respuesta corta, que evalúan el conocimiento sobre la colecistitis aguda y la pancreatitis: una comparación entre dos grupos
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Valor inicial (preintervención) e inmediatamente después de la intervención
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Retención de conocimientos sobre colecistitis aguda y pancreatitis.
Periodo de tiempo: 6 semanas después de la intervención
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Retención de conocimientos evaluada mediante los puntajes de las pruebas 6 semanas después de la intervención, que contienen 20 preguntas de opción múltiple y 10 preguntas de respuesta corta, sobre colecistitis aguda y pancreatitis: una comparación entre dos grupos
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6 semanas después de la intervención
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
15 de enero de 2025
Finalización primaria (Actual)
15 de abril de 2025
Finalización del estudio (Actual)
30 de mayo de 2025
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
3 de enero de 2025
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
3 de enero de 2025
Publicado por primera vez (Actual)
8 de enero de 2025
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
29 de agosto de 2025
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
24 de agosto de 2025
Última verificación
1 de agosto de 2025
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- IR.IUMS.REC.1403.896
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
No
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