Evaluación del tiempo de pantalla y medios digitales en el TDAH (ADHD)

El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos neurodesarrollo más frecuentes en los niños, caracterizados por patrones persistentes de falta de atención, hiperactividad e impulsividad. Los estudios sugieren que su prevalencia ha aumentado debido a un mejor reconocimiento y al cambio de criterios de diagnóstico. Los niños con TDAH experimentan desafíos significativos en el desempeño escolar, incluida la dificultad de mantener la atención, los errores descuidados frecuentes y los problemas después de las instrucciones, todos los cuales contribuyen a los logros académicos más bajos y una mayor necesidad de apoyo educativo especial. El TDAH está relacionado con comportamientos alimenticios problemáticos, como patrones de comidas irregulares, un mayor consumo de alimentos no saludables y un mayor riesgo de obesidad debido a la impulsividad y la mala autorregulación. Más allá de lo académico y la nutrición, el TDAH también afecta la calidad del sueño, la regulación emocional y las interacciones sociales, lo que lleva a un aumento de los problemas de comportamiento y los conflictos con sus compañeros y familiares. El uso generalizado de los medios digitales complica aún más estos desafíos, ya que el tiempo de pantalla excesivo se ha asociado con la exacerbación de los síntomas del TDAH e impactando negativamente el desarrollo cognitivo y emocional. Estos hallazgos destacan la necesidad urgente de intervenciones específicas para apoyar a los niños con TDAH en múltiples aspectos de su vida diaria.