Valutazione del tempo dello schermo e dei media digitali su ADHD (ADHD)

Il disturbo da deficit di attenzione/iperattività (ADHD) è uno dei più diffusi disturbi neurosviluzionali nei bambini, caratterizzato da modelli persistenti di disattenzione, iperattività e impulsività. Gli studi suggeriscono che la sua prevalenza è aumentata a causa del miglioramento del riconoscimento e del cambiamento dei criteri diagnostici. I bambini con ADHD affrontano sfide significative nelle prestazioni scolastiche, tra cui difficoltà a sostenere l'attenzione, frequenti errori incuranti e difficoltà a seguire le istruzioni, che contribuiscono a ridurre i risultati accademici e una maggiore necessità di un supporto per l'istruzione speciale. L'ADHD è collegato a comportamenti alimentari problematici, come modelli di pasti irregolari, aumento del consumo di alimenti malsani e un rischio più elevato di obesità a causa dell'impulsività e della scarsa autoregolazione. Oltre agli accademici e alla nutrizione, l'ADHD influenza anche la qualità del sonno, la regolamentazione emotiva e le interazioni sociali, portando ad un aumento delle questioni comportamentali e dei conflitti con colleghi e familiari. L'uso diffuso dei media digitali complica ulteriormente queste sfide, poiché il tempo eccessivo dello schermo è stato associato all'esacerbante sintomi di ADHD e all'impatto negativo dello sviluppo cognitivo ed emotivo. Questi risultati evidenziano l'urgente necessità di interventi mirati per supportare i bambini con ADHD su molteplici aspetti della loro vita quotidiana