Avaliação do tempo de tela e mídia digital no TDAH (ADHD)

O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) é um dos distúrbios neurodesenvolvimento mais prevalente em crianças, caracterizadas por padrões persistentes de desatenção, hiperatividade e impulsividade. Estudos sugerem que sua prevalência aumentou devido ao melhor reconhecimento e à mudança dos critérios de diagnóstico. As crianças com TDAH enfrentam desafios significativos no desempenho escolar, incluindo dificuldade em sustentar a atenção, erros descuidados frequentes e problemas para seguir as instruções, as quais contribuem para o menor desempenho acadêmico e o aumento da necessidade de apoio à educação especial. O TDAH está ligado a comportamentos alimentares problemáticos, como padrões irregulares de refeições, aumento do consumo de alimentos não saudáveis ​​e maior risco de obesidade devido à impulsividade e baixa auto-regulação. Além dos acadêmicos e da nutrição, o TDAH também afeta a qualidade do sono, a regulamentação emocional e as interações sociais, levando a um aumento de questões comportamentais e conflitos com colegas e familiares. O uso generalizado da mídia digital complica ainda mais esses desafios, pois o tempo excessivo da tela foi associado à exacerbação dos sintomas de TDAH e afetando negativamente o desenvolvimento cognitivo e emocional. Essas descobertas destacam a necessidade urgente de intervenções direcionadas para apoiar crianças com TDAH em vários aspectos de suas vidas diárias