Asociación entre las Actitudes de Expresión Oral de Niños de Educación Primaria y los Indicadores de Salud Bucodental
26 de noviembre de 2025 actualizado por: Ezgi Turkyilmaz
Asociación entre las actitudes al hablar de los niños de escuela primaria y los indicadores de salud bucal: Un estudio transversal
Este estudio transversal tiene como objetivo evaluar la relación entre las actitudes de habla de los niños de escuela primaria y los indicadores de salud bucal, incluyendo caries dentales, maloclusión y pérdida de dientes.
Un total de 184 niños de 7 a 12 años participaron.
Se recopilaron datos sociodemográficos, hallazgos del examen bucal y puntuaciones de la Escala de Actitudes de Habla para Niños (SASC).
El estudio busca identificar si los problemas de salud bucal influyen en la confianza de comunicación autopercibida de los niños y enfatizar la importancia de integrar la conciencia de la salud bucal en los entornos educativos tempranos.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Este estudio observacional transversal se llevó a cabo para evaluar la asociación entre las actitudes de habla de los niños de primaria y su estado de salud bucal.
El estudio incluyó a 184 niños de 7 a 12 años que se sometieron a exámenes intraorales para registrar caries dentales (índices dmft/DMFT), maloclusión y pérdida de dientes.
Se utilizó la Escala de Actitudes de Habla para Niños (SASC) para evaluar las actitudes de los niños hacia sus habilidades de habla.
Se analizaron los datos para explorar correlaciones entre las puntuaciones del SASC y los indicadores de salud bucal.
Se espera que los hallazgos proporcionen información sobre cómo las condiciones de salud bucal, como caries no tratadas o maloclusión, pueden influir en la confianza comunicativa y la participación social de los niños.
La aprobación ética para este estudio fue obtenida del Comité de Ética en Investigación Clínica de la Universidad Erciyes (Número de Aprobación: 2024/211).
Tipo de estudio
De observación
Inscripción (Actual)
184
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Kayseri, Turquía (Türkiye)
- Erciyes University
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Método de muestreo
Muestra no probabilística
Población de estudio
Este estudio incluyó a 184 niños de escuela primaria de 7 a 12 años que asistían a escuelas públicas en Turquía.
Se incluyeron tanto niños como niñas.
Los participantes representaban una población pediátrica generalmente sana sin condiciones médicas crónicas.
Descripción
Criterios de inclusión:
- Niños de 7 a 12 años matriculados en escuelas primarias Niños que hablan turco como lengua materna Niños sin trastornos sistémicos o del desarrollo Niños y padres que proporcionaron consentimiento informado para participar
Criterios de exclusión:
- Niños con discapacidades del habla o auditivas Niños con aparatos de ortodoncia fijos Niños con primeros molares permanentes ausentes debido a extracciones Niños con antecedentes de anomalías o traumatismos craneofaciales
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
Cohortes e Intervenciones
Grupo / Cohorte |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Grupo Observacional Único
Todos los participantes se incluyeron en un único grupo observacional para evaluar la relación entre las actitudes al hablar y los indicadores de salud bucal en niños de educación primaria.
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Este es un estudio observacional sin intervención aplicada.
Los datos se recopilaron mediante exámenes clínicos orales y cuestionarios autoadministrados que evaluaban actitudes al hablar y variables relacionadas con la salud oral.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Asociación entre las puntuaciones de actitud al hablar y los indicadores de salud bucal
Periodo de tiempo: Evaluación única en la línea de base (estudio transversal)
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Evaluación única en la línea de base (estudio transversal)
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Asociación entre las puntuaciones de actitud al hablar y los indicadores de salud bucal
Periodo de tiempo: Evaluación única al inicio del estudio (estudio transversal)
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El resultado principal fue la relación entre las puntuaciones de actitud al hablar (medidas mediante la Escala de Actitud al Hablar para Niños de Primaria) y los indicadores de salud bucal como la experiencia de caries dental (CPOD/ceod), la maloclusión y la pérdida de dientes.
Las puntuaciones más altas de actitud al hablar indican actitudes más positivas al hablar.
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Evaluación única al inicio del estudio (estudio transversal)
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Asociación entre las puntuaciones de actitud al hablar y los indicadores de salud bucal
Periodo de tiempo: Evaluación única al inicio (estudio transversal)
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El resultado primario fue la relación entre las puntuaciones de actitud al hablar (medidas mediante la Escala de Actitud al Hablar para Niños de Primaria) e indicadores de salud oral como la experiencia de caries dental (CPOD/ceod), maloclusión y pérdida dental.
Mayores puntuaciones de actitud al hablar indican actitudes más positivas al hablar.
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Evaluación única al inicio (estudio transversal)
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Relación entre el estado de salud bucodental y los factores sociodemográficos
Periodo de tiempo: Evaluación única en la línea base
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El análisis secundario incluyó evaluar la asociación entre los indicadores de salud bucal de los niños (DMFT/dmft, maloclusión, pérdida dental) y factores sociodemográficos como la edad, el género y el nivel educativo de los padres.
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Evaluación única en la línea base
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
1 de enero de 2024
Finalización primaria (Actual)
1 de enero de 2025
Finalización del estudio (Actual)
30 de enero de 2025
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
26 de noviembre de 2025
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
26 de noviembre de 2025
Publicado por primera vez (Estimado)
9 de diciembre de 2025
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
9 de diciembre de 2025
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
26 de noviembre de 2025
Última verificación
1 de noviembre de 2025
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- ERU-PEDO-2025-01
- 2024/211 (Otro identificador: ERCIYES UNIVERSITY)
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .