Equilibrio Ocupacional Digital y Adicción en Estudiantes Universitarios
Estableciendo el Equilibrio Ocupacional en el Mundo Digital: Un Análisis de la Adicción Digital a través de una Intervención Educativa para Estudiantes Universitarios
Los jóvenes, que constituyen aproximadamente 1.700 millones de la población mundial, se ven significativamente afectados por la exposición a pantallas, el ciberacoso y diversos desafíos digitales. Estos problemas alteran la participación de los jóvenes en las actividades de la vida diaria, aumentan los niveles de adicción digital y alteran el equilibrio ocupacional, lo que conduce a consecuencias negativas para el bienestar social y personal. El deterioro del equilibrio ocupacional puede afectar negativamente el bienestar general de los jóvenes, lo que destaca la necesidad de que los terapeutas ocupacionales desarrollen intervenciones preventivas y protectoras para esta población.
La investigación propuesta se basa en posibles intervenciones de terapia ocupacional dirigidas a los jóvenes en Turquía. Estudios anteriores han demostrado que los avances tecnológicos juegan un papel determinante en la vida diaria de los jóvenes. Considerando que esta situación también puede influir en el rendimiento académico, el presente estudio ha sido diseñado para examinar los efectos de la adicción digital en la competencia ocupacional y el equilibrio ocupacional entre los estudiantes universitarios. El estudio empleará un Formulario de Información Sociodemográfica, la Escala de Adicción Digital, la Autoevaluación Ocupacional y el Cuestionario de Equilibrio Actividad-Rol. Después de estas evaluaciones, los participantes recibirán una intervención educativa estructurada impartida por un instructor experto, centrada en el uso apropiado, seguro y significativo de la tecnología. También se evaluará la efectividad de la formación.
La población objetivo del estudio está compuesta por personas actualmente matriculadas en educación superior. La investigación se llevará a cabo con estudiantes de la Universidad de Gelisim de Estambul, ubicada en el distrito de Avcılar de Estambul. Se espera que los hallazgos de este proyecto proporcionen a los estudiantes de terapia ocupacional y a los terapeutas ocupacionales en ejercicio una perspectiva actualizada sobre el uso saludable de la tecnología. En este contexto, los terapeutas ocupacionales en ejercicio contribuirán al desarrollo científico del país.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: HÜLYA YAMAN DAĞDELEN
- Número de teléfono: +905419775047
- Correo electrónico: ergoterapisthulya@gmail.com
Ubicaciones de estudio
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BEYKOZ
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Istanbul, BEYKOZ, Turquía (Türkiye)
- Reclutamiento
- Istanbul Medipol University
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Contacto:
- HÜLYA RESEARCH ASSISTANT
- Número de teléfono: +905419775047
- Correo electrónico: ergoterapisthulya@gmail.com
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
Participación voluntaria en el estudio
Tener entre 18 y 24 años de edad
Estar actualmente matriculado como estudiante universitario
Capacidad para leer y comprender turco
Criterios de exclusión:
Diagnóstico de discapacidad específica del aprendizaje
Diagnóstico de trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH)
Tener empleo además de ser estudiante
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo Educativo de Equilibrio Digital
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Una intervención educativa estructurada impartida por un terapeuta ocupacional licenciado para promover el uso saludable y significativo de la tecnología entre estudiantes universitarios.
El programa se centra en aumentar la conciencia sobre la adicción digital y comprender su impacto en las actividades de la vida diaria, la competencia ocupacional y el equilibrio ocupacional.
La sesión incluye psicoeducación sobre el uso problemático de teléfonos inteligentes y redes sociales, conciencia del tiempo de pantalla, estrategias de gestión del tiempo y técnicas prácticas para apoyar la participación equilibrada en actividades académicas, sociales y de ocio.
La intervención se imparte en un entorno de aula utilizando materiales de presentación estandarizados.
Las evaluaciones iniciales se completan antes de la educación, y las evaluaciones de seguimiento se repiten un mes después para evaluar los cambios en los niveles de adicción digital, el equilibrio ocupacional y los resultados de la autoevaluación ocupacional.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
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Escala de Adicción Digital (DAS)
Periodo de tiempo: 1 mes
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1 mes
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Periodo de tiempo |
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Cuestionario de Equilibrio Ocupacional - Versión Turca (OBQ11-T / ARDA11-T)
Periodo de tiempo: 1 mes
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1 mes
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Autoevaluación Ocupacional (OSA, Versión 2.2)
Periodo de tiempo: 1 mes
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1 mes
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
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Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
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- E-10840098-202.3.02-2973
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
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