Equilíbrio Ocupacional Digital e Dependência em Estudantes Universitários
Estabelecer o Equilíbrio Ocupacional no Mundo Digital: Uma Análise da Dependência Digital Através de uma Intervenção Educativa para Estudantes Universitários
Os jovens, que constituem aproximadamente 1,7 mil milhões da população global, são significativamente afetados pela exposição a ecrãs, cyberbullying e vários desafios digitais. Estes problemas alteram a participação dos jovens em atividades da vida diária, aumentam os níveis de dependência digital e perturbam o equilíbrio ocupacional, levando a consequências negativas para o bem-estar social e pessoal. A deterioração do equilíbrio ocupacional pode afetar negativamente o bem-estar geral dos jovens, destacando a necessidade de terapeutas ocupacionais desenvolverem intervenções preventivas e protetoras para esta população.
A investigação proposta baseia-se em potenciais intervenções de terapia ocupacional direcionadas aos jovens na Turquia. Estudos anteriores demonstraram que os avanços tecnológicos desempenham um papel determinante na vida diária dos jovens. Considerando que esta situação também pode influenciar o desempenho académico, o presente estudo foi concebido para examinar os efeitos da dependência digital na competência ocupacional e no equilíbrio ocupacional entre estudantes universitários. O estudo utilizará um Formulário de Informação Sociodemográfica, a Escala de Dependência Digital, a Autoavaliação Ocupacional e o Questionário de Equilíbrio Atividade-Papel. Após estas avaliações, os participantes receberão uma intervenção educativa estruturada ministrada por um instrutor especializado, focada no uso apropriado, seguro e significativo da tecnologia. A eficácia da formação também será avaliada.
A população-alvo do estudo consiste em indivíduos atualmente matriculados no ensino superior. A investigação será realizada com estudantes da Universidade Gelisim de Istambul, localizada no distrito de Avcılar, em Istambul. Espera-se que os resultados deste projeto forneçam aos estudantes de terapia ocupacional e aos terapeutas ocupacionais em exercício uma perspetiva atualizada sobre o uso saudável da tecnologia. Neste contexto, os terapeutas ocupacionais em exercício contribuirão para o desenvolvimento científico do país.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Contato de estudo
- Nome: HÜLYA YAMAN DAĞDELEN
- Número de telefone: +905419775047
- E-mail: ergoterapisthulya@gmail.com
Locais de estudo
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BEYKOZ
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Istanbul, BEYKOZ, Turquia (Türkiye)
- Recrutamento
- Istanbul Medipol University
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Contato:
- HÜLYA RESEARCH ASSISTANT
- Número de telefone: +905419775047
- E-mail: ergoterapisthulya@gmail.com
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
Participação voluntária no estudo
Ter entre 18 e 24 anos de idade
Estar atualmente matriculado como estudante universitário
Capacidade de ler e compreender turco
Critérios de Exclusão:
Diagnóstico de dificuldade específica de aprendizagem
Diagnóstico de perturbação de hiperatividade com défice de atenção (PHDA)
Estar empregado além de ser estudante
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: Grupo de Educação de Equilíbrio Digital
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Uma intervenção educativa estruturada ministrada por um terapeuta ocupacional licenciado para promover o uso saudável e significativo da tecnologia entre estudantes universitários.
O programa centra-se no aumento da consciencialização sobre a dependência digital e na compreensão do seu impacto nas atividades da vida diária, na competência ocupacional e no equilíbrio ocupacional.
A sessão inclui psicoeducação sobre o uso problemático do smartphone e das redes sociais, consciencialização do tempo de ecrã, estratégias de gestão do tempo e técnicas práticas para apoiar uma participação equilibrada nas atividades académicas, sociais e de lazer.
A intervenção é ministrada num ambiente de sala de aula utilizando materiais de apresentação padronizados.
As avaliações basais são concluídas antes da educação, e as avaliações de seguimento são repetidas um mês depois para avaliar as alterações nos níveis de dependência digital, no equilíbrio ocupacional e nos resultados da autoavaliação ocupacional.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Prazo |
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Escala de Dependência Digital (DAS)
Prazo: 1 mês
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1 mês
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Prazo |
|---|---|
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Questionário de Equilíbrio Ocupacional - Versão Turca (OBQ11-T / ARDA11-T)
Prazo: 1 mês
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1 mês
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Avaliação Ocupacional Pessoal (OSA, Versão 2.2)
Prazo: 1 mês
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1 mês
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Bailey, E., Boland, A., Bell, I., Nicholas, J., Sala, L. L., & Robinson, J. (2022). The mental health and social media use of young australians during the covid-19 pandemic. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(3), 1077. https://doi.org/10.3390/ijerph19031077 Baron K, Kielhofner G. A User's Manual for the Occupational Self Assessment (OSA)(Version 2.2): Model of Human Occupational Clearinghouse, Department of Occupational …; 2006. Crabtree, J. L. (1998). The end of occupational therapy. The American Journal of Occupational Therapy: Official Publication of the American Occupational Therapy Association, 52(3), 205-214. Goldstone, A., Willoughby, A. R., Zambotti, M. d., Clark, D. B., Sullivan, E. V., Hasler, B. P., … & Baker, F. C. (2019). Sleep spindle characteristics in adolescents. Clinical Neurophysiology, 130(6), 893-902. https://doi.org/10.1016/j.clinph.2019.02.019 Günal, A, Pekçetin, S, Demirtürk, F, Şenol, H, Håkansson, C, Wagman, P. (2020). Validity and Reliability Of The Turkish Occupational Balance Questionnaire (OBQ11-T). Scandinavian journal of occupational therapy, 27(7): 493- 499. Katsushi Yokoi, Nobuyuki Miyai, Kumiko Tsuji, Miho Arima, Shigeki Kurasawa, Hiroko Hayakawa, Yuji Uematsu, & Mikio Arita. (2021). Associations between deterioration of self-rated health and occupational form among community-dwelling Japanese individuals. Public Health in Practice, 2, Article 100147. Kirca, K., and Kutluturkan, S. (2019). Effect Of Smart Phone Addıctıon Levels Of Nursing Students On Their Communication Skills. Kocaeli Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 5(2), 81-85. https://doi.org/10.30934/kusbed.523924 Kirik, A., Arslan, A., Cetinkaya, A., & Gul, M. (2015). A quantitative research on the level of social media addiction among young people in Turkey. International Journal of Sport Culture and Science, 3(3), 108-122. Pekcetin, S., Gunal, A., & Håkansson, C. (2021). The relationship between occupational balance and sma
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Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- E-10840098-202.3.02-2973
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
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