"One All" to get it RYT (Resilient Young Tribal Adults)

Vaiheiden 1 ja 2 tutkimustoimintaan kuuluu osallistujien tarkoituksellinen rekrytointi fokusryhmäkeskusteluun ja syvähaastatteluihin. Toteutustiimi auttaa meitä tunnistamaan yhteisöjen keskeiset sidosryhmät. Vaikka keskeisten sidosryhmien suostumuslomaketta käytetään kaikille muille vaiheiden 1 ja 2 osallistujille, nuorten aikuisten vaiheiden 1, 2 ja 3 suostumus katetaan kohdassa 1) vanhempien suostumus, jos interventioon osallistuneiden ikä on pienempi. yli 18-vuotias ja 2) osallistujan suostumus, jos hän on yli 18-vuotias. Tutkimuksen kolmas vaihe seuraa eri prosessia. Vaihe 3, jos alle 18-vuotiaat lapset voivat osallistua tutkimukseen, vanhempiin otetaan yhteyttä suostumuksen saamiseksi. Ensin kysytään seulontakysymyksiä, joilla määritetään osallistujan kelpoisuus tutkimukseen, kun se todetaan kelpoiseksi. Perushaastattelu tehdään ei-identifioitavien sosiodemografisten tietojen keräämiseksi perheestä. Tietoista suostumusta pyydetään tässä vaiheessa. Osallistuja käy läpi validoitujen kyselylomakkeiden haastattelut 3 ajankohtana. Kerran ennen toimenpiteen alkamista, kerran 12 kuukauden toimenpiteen jälkeen ja kerran 18 kuukauden toimenpiteen jälkeen. Vanhempien suostumuslomake näiden osallistujien osallistumisluvan hakemiseksi kattaa kaikki kolme tutkimuksen vaihetta.

Seulonta- ja rekrytointiprosessi: Seulonta on suullinen prosessi, jossa osallistujat arvioidaan, ovatko he osallistumiskelpoisia.

Perushaastattelu, jossa kerätään tietoja tunnistamattomista sosiodemografisista tiedoista. Kerättävät tietopisteet ovat; 1) tiedot maanomistuksesta, 2) karjan omistus, 3) talotyyppi, 4) perheen tulojen luonne, 5) vesilähde, 6) sähkö, 7) kodin omaisuus (TV, kaksipyöräinen, matkapuhelin). Näitä tietoja käytetään osallistujien välisten sosioekonomisten erojen ymmärtämiseen.

Tähän tutkimukseen oikeutetut osallistuvat kahteen tai useampaan puolentoista tunnin istuntoon joka viikko vuoden ajan.

Heille annetaan koodi (nimi/kylä/kotitaloustiedot eivät näy missään asiakirjassa) ja ne sijoitetaan johonkin "Yksi kaikki"-ryhmistä. Jokaisessa 'One-all' -ryhmässä on noin 20 osallistujaa (joille järjestetään järjestettyjä istuntoja ja huippufrisbeepeli koko tutkimuksen ajan). Osallistujille lähetetään seuraavat kyselyt osana arviointia:

1. Connor-Davidsonin kestävyysasteikko (CD-RISC) mittaa kykyäsi toipua vastoinkäymisistä.
2. Child Youth Resilience Measure (CYRM) - mittaa kykyäsi toipua vastoinkäymisistä.
3. GHQ12, validoitu mittari henkisestä hyvinvoinnistasi.
4. Schwarzerin yleinen itsetehokkuusasteikko (GSE), jolla voit mitata omaa tehokkuuttasi.

Kyselylomakkeita 1-4 annetaan 3 ajankohtana: Ensimmäinen aikapiste on lähtötilanne (ennen ensimmäistä One-all-istuntoa); Toinen aikapiste on 12 kuukauden kuluttua siitä, kun se on vastaanottanut yksikokoisia istuntoja, ja kolmas ajankohta on 18 kuukauden kuluttua siitä, kun se on vastaanottanut One-all-istuntoja Endline-muodossa. Osallistujalle suoritetaan One-all-toteutustiimin tarjoama interventio. Toteutustiimi vierailee yhteisöissä ilmoittaakseen osallistujat interventioon. Tämä ryhmä välittää tutkimusryhmälle luettelon osallistujista, jotka ovat ilmoittautuneet interventioon.

Yksittäinen ohjelman toimitus toteutusryhmän toimesta (tutkimuksesta erillään) Kolmivuotinen opetussuunnitelma koostuu lukujen sarjasta, jota seuraa vuoden lopun tapahtuma, yleensä työpaja tai turnaus. Jokainen luku alkaa johdannossa, jossa hahmotellaan luvun pääsisältö aiheineen ja tavoitteineen. One All -opetussuunnitelman kehittämistiimi on luonut tuntisuunnitelmat jokaiselle näistä aiheista.

Jokainen istunto on suunniteltu kestämään enintään puolitoista tuntia. Ehdotettu aika katsotaan komponenteille. Oppitunteja voidaan kuitenkin aina laajentaa tiettynä päivänä tai jakaa yhdelle tai useammalle päivälle syvempää ja asteittaista oppimista varten ajan salliessa. Jokaisessa istunnossa on seuraavat 4 osaa:

1. Lämmittely: tarjoaa mahdollisuuden valmistaa lapsia tutustumaan päivän oppimisaiheeseen hauskan aiheeseen liittyvän toiminnan avulla.
2. Harjoitukset: ovat urheilutoimintaa, joka on enemmän fyysistä, mutta liittyy myös oppimisaiheen soveltamiseen.
3. Peli: on sekasukupuolinen "ultimate frisbee" -ottelu, jossa on muokattuja sääntöjä oppimisaiheen soveltamisen korostamiseksi.
4. Henkipiiri: Ryhmäkeskustelu, jota käytetään pohtimaan ja jakamaan päivän oppimista. Se myös ohjaa lapsia luomaan harkittuja yhteyksiä, jotka ankkuroivat oppimisen.

Toteutustiimi pitää läsnäoloon ja istuntojen reflektaatioihin liittyvät tiedot yksityiskohtaisesti. Tutkimusryhmä käyttää näitä tietueita. Mitään lääketieteellisiä tietoja ei käsitellä tutkimuksen aikana.