"Uno todo" para conseguirlo RYT (Jóvenes adultos tribales resilientes)

Las actividades de investigación de las fases 1 y 2 incluirán el reclutamiento intencional de participantes para discusiones en grupos focales y entrevistas en profundidad. El equipo de implementación nos ayudará a identificar las partes interesadas clave en las comunidades. Si bien el formulario de consentimiento para las partes interesadas clave se utilizará para todos los demás participantes de las fases 1 y 2, el consentimiento para las fases 1, 2 y 3 para adultos jóvenes estará cubierto por 1) consentimiento para los padres, si la edad de los participantes en la intervención es menor. de 18 años y 2) consentimiento del participante si tiene más de 18 años. La fase 3 de la investigación seguirá un proceso diferente. Fase 3 para que participen en el estudio niños menores de 18 años, se contactará a los padres para obtener su consentimiento, primero se hará una serie de preguntas de selección para determinar la elegibilidad del participante para el estudio, una vez que se determine que es elegible. Se realizará una entrevista de referencia para recopilar datos sociodemográficos no identificables de la familia. En este punto se solicita el consentimiento informado. El participante se someterá a las entrevistas para los cuestionarios validados en 3 momentos. Una vez antes del inicio de la intervención, una vez después de los 12 meses de intervención y una vez después de los 18 meses de intervención. El formulario de consentimiento para que los padres soliciten permiso para participar de estos participantes cubre las tres fases del estudio.

Proceso de selección y reclutamiento: La selección será un proceso verbal en el que se evaluará a los participantes si son elegibles para participar.

La entrevista inicial para recopilar datos de datos sociodemográficos no identificables. Los puntos de datos que se recopilarán son; 1) detalles sobre la propiedad de la tierra, 2) propiedad del ganado, 3) tipo de casa, 4) naturaleza de los ingresos familiares, 5) fuente de agua, 6) electricidad, 7) posesiones materiales en su hogar (TV, vehículo de dos ruedas, teléfono móvil). Estos detalles se utilizarán para comprender las diferencias socioeconómicas entre los participantes.

Aquellos que califiquen para participar en este estudio de investigación asistirán a dos o más sesiones de una hora y media cada semana, durante un año.

Se les asignará un código (el nombre/pueblo/información del hogar no aparecerá en ningún documento) y se los ubicará en uno de los grupos 'Uno-todos'. Cada uno de los grupos 'Uno-todos' tendrá aproximadamente 20 participantes (que se someterán a sesiones organizadas y al último juego de frisbee durante la duración del estudio). Los siguientes cuestionarios se administrarán a los participantes como parte de la evaluación:

1. Escala de resiliencia de Connor-Davidson (CD-RISC) para medir su capacidad para recuperarse de las adversidades.
2. La Medida de Resiliencia Infantil y Juvenil (CYRM): para medir su capacidad de recuperarse de las adversidades.
3. GHQ12, una medida validada de tu bienestar mental.
4. Escala de Autoeficacia General (GSE) de Schwarzer, para medir tu autoeficacia.

Los cuestionarios 1 a 4 se administrarán en 3 momentos: el primer momento es la línea de base (antes de la primera sesión integral); El segundo momento será al final de los 12 meses de recibir sesiones individuales y el tercer momento será después de 18 meses de recibir sesiones individuales como línea final. El participante se someterá a la intervención proporcionada por el equipo de implementación de One-all. El equipo de implementación visitará las comunidades para inscribir a los participantes en la intervención. Este equipo pasará la lista de participantes que se han inscrito para la intervención al equipo de investigación.

Entrega de un programa único por parte del equipo de implementación (separado de la investigación) El plan de estudios de tres años está estructurado como una serie de capítulos seguidos de un evento de fin de año, generalmente un taller o un torneo. Cada capítulo comienza con una introducción que describe el contenido principal del capítulo, con los temas y sus objetivos. El equipo de desarrollo curricular de One All ha creado planes de lecciones para cada uno de estos temas.

Cada sesión está diseñada para durar como máximo una hora y media. El tiempo sugerido se considera los componentes. Sin embargo, las lecciones siempre se pueden ampliar en un día determinado, o distribuirse en uno o más días, para lograr un aprendizaje más profundo y gradual, según lo permita el tiempo. Cada sesión consta de las siguientes 4 partes:

1. Calentamiento: brinda la oportunidad de preparar a los niños para que se familiaricen con el tema de aprendizaje del día a través de una actividad divertida relacionada con el tema.
2. Drills: son actividades deportivas que involucran más físicamente, pero también están conectadas con la aplicación del tema de aprendizaje.
3. Juego: es una combinación de "ultimate frisbee" de género mixto con reglas modificadas para enfatizar la aplicación del tema de aprendizaje.
4. Círculo espiritual: Discusión grupal que se utiliza para reflexionar y compartir el aprendizaje del día. También guía a los niños a establecer conexiones reflexivas que anclan el aprendizaje.

El equipo de implementación mantendrá en detalle los registros de asistencia y reflexiones de las sesiones. El equipo de investigación utilizará estos registros. No se accederá a registros médicos durante el transcurso del estudio.