„One All“, um es zu bekommen RYT (Resilient Young Tribal Adults)

Die Forschungsaktivitäten der Phasen 1 und 2 umfassen die gezielte Rekrutierung von Teilnehmern für Fokusgruppendiskussionen und ausführliche Interviews. Das Implementierungsteam wird uns dabei helfen, die wichtigsten Interessengruppen in den Gemeinden zu identifizieren. Während für alle anderen Teilnehmer der Phasen 1 und 2 das Einverständnisformular für die Hauptakteure verwendet wird, wird das Einverständnis für die Phasen 1, 2 und 3 für junge Erwachsene unter 1) Einverständniserklärung der Eltern abgedeckt, wenn das Alter der Teilnehmer an der Intervention niedriger ist als 18 und 2) Zustimmung des Teilnehmers, wenn er über 18 Jahre alt ist. Phase 3 der Forschung wird einem anderen Prozess folgen. Phase 3 für die Teilnahme an der Studie für Kinder unter 18 Jahren. Die Eltern werden um ihre Zustimmung gebeten. Zunächst werden eine Reihe von Screening-Fragen gestellt, um die Eignung des Teilnehmers für die Studie festzustellen, sobald er als geeignet befunden wurde. Es wird ein Basisinterview durchgeführt, um nicht identifizierbare soziodemografische Daten der Familie zu sammeln. An dieser Stelle wird die Einwilligung nach Aufklärung eingeholt. Der Teilnehmer wird zu drei Zeitpunkten den Interviews für die validierten Fragebögen unterzogen. Einmal vor Beginn der Intervention, einmal nach 12 Monaten Intervention und einmal nach 18 Monaten Intervention. Das Einverständnisformular für Eltern, die Erlaubnis zur Teilnahme dieser Teilnehmer einzuholen, deckt alle drei Phasen der Studie ab.

Screening- und Rekrutierungsprozess: Das Screening wird ein mündlicher Prozess sein, bei dem die Teilnehmer beurteilt werden, ob sie zur Teilnahme berechtigt sind.

Das Basisinterview zur Datenerhebung nicht identifizierbarer soziodemografischer Daten. Die zu sammelnden Datenpunkte sind: 1) Angaben zum Landbesitz, 2) Viehbesitz, 3) Art des Hauses, 4) Art des Familieneinkommens, 5) Wasserquelle, 6) Strom, 7) materielle Besitztümer bei Ihnen zu Hause (Fernseher, Zweirad, Mobiltelefon).Diese Angaben werden zum Verständnis der sozioökonomischen Unterschiede zwischen den Teilnehmern verwendet.

Diejenigen, die sich für die Teilnahme an dieser Forschungsstudie qualifizieren, werden ein Jahr lang jede Woche an zwei oder mehr eineinhalbstündigen Sitzungen teilnehmen.

Ihnen wird ein Code zugewiesen (Name/Dorf/Haushaltsinformationen erscheinen in keinem Dokument) und in eine der „Alles“-Gruppen eingeordnet. Jede der „One-all“-Gruppen wird etwa 20 Teilnehmer umfassen (die für die Dauer der Studie organisierte Sitzungen und das ultimative Frisbee-Spiel absolvieren). Im Rahmen der Evaluation werden den Teilnehmern folgende Fragebögen ausgehändigt:

1. Connor-Davidson-Resilienzskala (CD-RISC) zur Messung Ihrer Fähigkeit, sich von Widrigkeiten zu erholen.
2. Das Child Youth Resilience Measure (CYRM) – zur Messung Ihrer Fähigkeit, sich von Widrigkeiten zu erholen.
3. GHQ12, ein validiertes Maß für Ihr geistiges Wohlbefinden.
4. Schwarzers allgemeine Selbstwirksamkeitsskala (GSE), um Ihre Selbstwirksamkeit zu messen.

Die Fragebögen 1–4 werden zu drei Zeitpunkten verwaltet: Der erste Zeitpunkt ist die Basislinie (vor der ersten One-All-Sitzung); Der zweite Zeitpunkt liegt am Ende von 12 Monaten nach Erhalt von One-All-Sitzungen und der dritte Zeitpunkt liegt nach 18 Monaten nach Erhalt von One-All-Sitzungen als Endline. Der Teilnehmer wird einer Intervention durch das One-All-Implementierungsteam unterzogen. Das Implementierungsteam wird die Gemeinden besuchen, um die Teilnehmer für die Intervention anzumelden. Dieses Team gibt die Liste der Teilnehmer, die sich für die Intervention angemeldet haben, an das Forschungsteam weiter.

Komplette Programmbereitstellung durch das Implementierungsteam (getrennt von der Forschung). Der dreijährige Lehrplan besteht aus einer Reihe von Kapiteln, gefolgt von einer Jahresendveranstaltung, normalerweise einem Workshop oder einem Turnier. Jedes Kapitel beginnt mit einer Einleitung, die den Hauptinhalt des Kapitels mit Themen und ihren Zielen umreißt. Für jedes dieser Themen wurden vom One All-Lehrplanentwicklungsteam Unterrichtspläne erstellt.

Jede Sitzung ist auf eine maximale Dauer von eineinhalb Stunden ausgelegt. Als Komponenten gilt die vorgeschlagene Zeit. Der Unterricht kann jedoch jederzeit an einem bestimmten Tag erweitert oder auf einen oder mehrere Tage verteilt werden, um je nach Zeitaufwand ein tieferes und abgestufteres Lernen zu ermöglichen. Jede Sitzung besteht aus den folgenden 4 Teilen:

1. Aufwärmen: Bietet die Möglichkeit, die Kinder durch eine spielerische und themenbezogene Aktivität darauf vorzubereiten, sich mit dem Lernthema des Tages vertraut zu machen.
2. Übungen: sind sportliche Aktivitäten, die mehr körperliche Anstrengung erfordern, aber auch mit der Anwendung des Lernthemas verbunden sind.
3. Spiel: ist ein gemischtgeschlechtlicher „Ultimate-Frisbee“-Wettbewerb mit modifizierten Regeln, um die Anwendung des Lernthemas hervorzuheben.
4. Geisterkreis: Gruppendiskussion, die dazu dient, das Gelernte des Tages zu reflektieren und zu teilen. Es hilft Kindern auch dabei, durchdachte Verbindungen herzustellen, die das Lernen verankern.

Das Implementierungsteam führt detaillierte Aufzeichnungen über die Anwesenheit und die Reflexionen der Sitzungen. Das Forschungsteam wird diese Aufzeichnungen verwenden. Im Verlauf der Studie werden keine medizinischen Unterlagen eingesehen.