ChatGPT osallistuu psykologisen valmiuden ja katastrofiriskin havainnoinnin kehittämiseen
Kuinka ChatGPT parantaa yliopisto-opiskelijoiden psykologista valmiutta luonnonkatastrofeihin ja havaittuun katastrofiriskiin?: satunnaistettu kontrolloitu kokeilu
Tutkimuksen tavoitteena on myötävaikuttaa uusien lähestymistapojen suunnitteluun katastrofiriskien havaitsemisen parantamiseksi ja tämän alan interventiostrategioiden parantamiseksi tunnistamalla yksilöiden erilaiset psykologisen valmiuden tasot.
Tutkimuksen tyyppi, sijainti ja aika
Tämä tutkimus on satunnaistettu kontrolloitu tutkimus, joka suoritetaan prospektiivisesti poikkileikkaussuunnitelmassa. Se järjestetään Kütahya Health Sciences -yliopistossa, Simavin terveyspalvelujen ammattikorkeakoulussa lukuvuoden 2024-2025 syyslukukauden aikana, ja siihen osallistuvat "Hätätilanteiden ja katastrofien hallinta" -kursseille ilmoittautuneet opiskelijat.
Väestö ja otos Tämän tutkimuksen perusjoukko koostuu toisen vuoden opiskelijoista, jotka ovat ilmoittautuneet lukuvuoden 2024-2025 syyslukukaudelle Kütahyan terveystieteiden yliopiston Simavin terveyspalvelujen ammattikorkeakouluun (https://oidb.ksbu.edu). .tr/index/sayfa/10106/ocak-2024). "Hätä- ja katastrofihallinta" -kurssi on tarjolla valinnaisena kaikille toisen vuoden opiskelijoille Terveysalan ammattikorkeakoulun Simavin osastojen kautta. Kurssin opettaa kahdessa erillisessä osiossa (osat A ja B) lehtori tohtori Nahsan KAYA.
Tutkimuksen otoskoko, joka perustuu G*Power-ohjelmistolla tehtyyn tehoanalyysiin, koostuu 72 opiskelijasta, joista kussakin ryhmässä on 36 opiskelijaa, oletuksena 80 % teho, 0,05 virhemarginaali ja 1:1 satunnaistaminen. suhde.
Haara A ja haara B jaetaan satunnaisesti koe- ja kontrolliryhmiksi randomizer.org-sivuston kautta suoritettavalla arvonnalla. verkkosivuilla. Tutkimuksen alussa molemmille ryhmille suoritetaan esikoe. Koeryhmän tunnit suoritetaan ChatGPT:llä kahden ensimmäisen viikon aikana, kun taas kontrolliryhmä saa opetusta perinteisellä opetusmenetelmällä (esityspohjainen opetus). Kahden viikon päätyttyä molemmille ryhmille suoritetaan jälkitesti. Sen varmistamiseksi, että opiskelijat saavat saman kurssin samoissa olosuhteissa ja mahdollisuuksin, opetusmenetelmät risteytetään ryhmien välillä seuraavan kahden viikon aikana siten, että koeryhmä saa perinteistä koulutusta ja kontrolliryhmä opetetaan ChatGPT:llä. Neljän viikon kokonaistoteutuksen päätyttyä molemmille ryhmille suoritetaan seurantatesti.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ehdot
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
H1. Luonnonkatastrofien koeryhmän yliopisto-opiskelijoiden psykologiset valmiudet ovat toisella viikolla suoritettavassa arvioinnissa korkeammat kuin perusarvioinnissa.
H1. Yliopisto-opiskelijoiden psykologinen valmiusaste koeryhmän luonnonkatastrofeihin on toisen viikon arvioinnissa korkeampi kuin vertailuryhmän opiskelijoilla.
H1. Vertailuryhmän yliopisto-opiskelijoiden psykologiset valmiudet luonnonkatastrofeihin ovat neljännellä viikolla suoritettavassa arvioinnissa korkeammat kuin perus- ja toisen viikon arvioinneissa.
H1. Kokeiluryhmän yliopisto-opiskelijoiden katastrofiriskikäsitykset ovat korkeammat toisella viikolla suoritettavassa arvioinnissa lähtötilanteeseen verrattuna.
H1. Koeryhmän yliopisto-opiskelijoiden katastrofiriskikäsitys on toisen viikon arvioinnissa korkeampi kuin vertailuryhmän opiskelijoilla.
H1. Vertailuryhmän yliopisto-opiskelijoiden katastrofiriskikäsitys on korkeampi neljännellä viikolla tehdyssä arvioinnissa verrattuna perus- ja toisen viikon arviointeihin.
Tiedonkeruutyökalut
Sosiodemografiset ominaisuudet ja johdantotietolomake: Se koostuu yhteensä 12 kysymyksestä, jotka tutkijat ovat laatineet tutkimuksen tavoitteiden mukaisesti. Kysymyksiin 10, 11 ja 12 vastaavat ChatCPT:tä käyttävät opiskelijat "Emergency and Disaster Management" -kurssin ohjaajan ohjauksessa.
Psykologinen valmius katastrofiuhka-asteikko: Türkdoğan-Görgün, Koçak-Şen ja McLennan (2023) suorittivat Zulchin (2019) kehittämän asteikon turkkilaisen validiteetti- ja luotettavuustutkimuksen Pohjois-Australian yhteisöjen psykologisesta varautumisesta katastrofeihin. Asteikko koostuu yhteensä 21 kohdasta 3 alaulottuvuuden alla: "Ulkoisen tilanneympäristön tieto ja hallinta", "Henkilön emotionaalisen ja psykologisen vasteen hallinta" ja "Henkilön sosiaalisen ympäristön hallinta". Jokainen asteikon kohta on arvioitu 4-pisteen Likert-tyyppisellä arvosanalla 1- Täysin eri mieltä, 4- Täysin samaa mieltä. Asteikko voi saada vähintään 21 ja enintään 84 pistettä. Cronbach Alpha -kerroin osaulottuvuuksille ja kokonaisasteikolle ovat 0,91, 0,93, 0,83 ja 0,95 (Türkdoğan-Görgün, Koçak-Şen & McLennan, 2023).
Yliopisto-opiskelijoiden katastrofiriskin havainnointiasteikko: Mızrakin ja Aslanin (2020) kehittämä arvioimaan yliopisto-opiskelijoiden katastrofiriskiä. Asteikko koostuu yhteensä 19 kohdasta 4 alaulottuvuuden alla nimeltä "Altistuminen", "Ahdistuneisuus", "Vaikutus" ja "Hallitsemattomuus". Jokainen asteikon kohta on arvioitu 5 pisteen Likert-tyyppisellä arvosanalla 1- Täysin eri mieltä ja 5- Täysin samaa mieltä. Asteikko voi saada vähintään 19 ja enintään 95 pistettä. Asteikon alamittojen Cronbach Alpha -luotettavuuskertoimet ovat 0,89, 0,89, 0,88 ja 0,78. (Mızrak & Aslan, 2020).
Mızrak, S. ja Aslan, R. (2020). Yliopisto-opiskelijoiden käsitys katastrofiriskistä. Risk, Hazards & Crisis in Public Policy, 11(4), 411-433. https://doi.org/10.1002/rhc3.12202
Türkdoğan-Görgün, C., Koçak-Şen, İ., & McLennan, J. (2023). Psychological Preparedness for Disaster Threat Scale -asteikon turkkilaisen version pätevyys ja luotettavuus. Nat Hazards. https://doi.org/10.1007/s11069-023-06006-w
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
Simav
-
Kütahya, Simav, Turkki, 43500
- Kütahya Health Science University, Simav Health Services Vocational School
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällön kriteerit:
- Ole yli 18-vuotias
- Osallistu hätäkatastrofien hallintakurssille
- Vapaaehtoinen osallistumaan tutkimukseen
Poissulkemiskriteerit:
- Kieltäytyminen osallistumasta tutkimukseen
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Yksittäinen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: ChatGPT-ryhmä
Tässä ryhmässä opiskelijat saavat ChatGPT-avusteisen koulutuksen Hätätilanteiden ja katastrofien hallinta -kurssin kahden ensimmäisen viikon ajan.
ChatGPT integroidaan kurssille vastaamaan opiskelijoiden kysymyksiin, selittämään aiheita ja tarjoamaan mukautettua sisältöä oppimistavoitteiden mukaisesti.
Seuraavan kahden viikon ajan opiskelijoille opetetaan perinteisiä opetusmenetelmiä (luentopohjainen opetus).
|
ChatGPT tukee opiskelijoita interaktiivisesti vastaamalla kysymyksiin, käynnistämällä keskusteluja ja tarjoamalla räätälöityjä oppimateriaaleja kurssin tavoitteiden mukaisesti. Opettaja valvoo sitä ohjauksen varmistamiseksi ja väärän tiedon välttämiseksi. Kesto: ChatGPT-avusteinen oppiminen ensimmäiset kaksi viikkoa, jota seuraa perinteinen opetus seuraavien kahden viikon ajan. |
|
Active Comparator: Perinteinen opetusryhmä
Tässä ryhmässä opiskelijat saavat perinteistä luentopohjaista opetusta kurssin kahden ensimmäisen viikon ajan.
Seuraavan kahden viikon ajan he siirtyvät ChatGPT-avusteiseen koulutukseen.
|
Opiskelijat oppivat perinteisen opetusmuodon kautta, jossa ohjaaja välittää kurssin sisällön luennoilla ja esitelmillä. Kesto: Perinteinen opetus ensimmäiset kaksi viikkoa, jonka jälkeen ChatGPT-avusteinen oppiminen seuraavat kaksi viikkoa. |
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Psykologinen valmius katastrofiuhkiin (PPDTS) - kokonaispisteet
Aikaikkuna: Viikko 0 (tutkimuksen alussa), viikko 2 ja viikko 4 (tutkimuksen lopussa)
|
Psykologinen valmius katastrofiuhkiin (PPDTS): Tämä asteikko arvioi psykologista valmiutta katastrofiuhkiin kolmella aladimensiolla: "Ulkoinen tilannetietoisuus ja hallinta", "Emotionaalisen ja psykologisen vasteen hallinta" ja "Sosiaalisen ympäristön hallinta".
Pisteet vaihtelevat 21–84, ja korkeammat pisteet osoittavat korkeampaa psykologista valmiutta.
Tiedot kootaan yhteen asteikon kokonaispistemäärän sekä alamittauspisteiden avulla.
PPDTS:n kokonaispistemäärä, joka vaihtelee välillä 21-84.
Tämä asteikko mittaa psykologista valmiutta kolmella alaulottuvuudella.
Kokonaispistemäärää käytetään ensisijaisena valmiuden mittarina.
|
Viikko 0 (tutkimuksen alussa), viikko 2 ja viikko 4 (tutkimuksen lopussa)
|
|
Yliopisto-opiskelijoiden havaittu katastrofiriskiasteikko (PDRSUS) – kokonaispistemäärä
Aikaikkuna: Viikko 0 (tutkimuksen alussa), viikko 2 ja viikko 4 (tutkimuksen lopussa)
|
Yliopisto-opiskelijoiden koetun katastrofiriskin asteikko (PDRSUS): Tämä asteikko arvioi yliopisto-opiskelijoiden havaittua katastrofiriskiä neljällä alamitalla: "Altistuminen", "Ahdistus", "Vaikutus" ja "Hallitsemattomuus".
Pisteet vaihtelevat välillä 19-95, ja korkeammat pisteet osoittavat suurempaa koettua riskiä.
Tiedot kootaan yhteen asteikon kokonaispistemäärän ja alamittauspisteiden avulla.
PDRSUS:n kokonaispistemäärä, joka vaihtelee välillä 19–95.
Tämä asteikko mittaa havaittua katastrofiriskiä neljässä alamitassa.
Kokonaispistemäärää käytetään ensisijaisena riskin havaitsemisen tulosmittana
|
Viikko 0 (tutkimuksen alussa), viikko 2 ja viikko 4 (tutkimuksen lopussa)
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Psychological Prededness for Disaster Threats -asteikon (PPDTS) alaulottuvuuden pisteet
Aikaikkuna: Viikko 0 (tutkimuksen alussa), viikko 2 ja viikko 4 (tutkimuksen lopussa)
|
Alaulottuvuuden pisteet kohteille "Ulkoinen tilannetietoisuus ja hallinta", "Emotionaalisen ja psykologisen vasteen hallinta" ja "Sosiaalisen ympäristön hallinta".
Kunkin alamitan pisteet vaihtelevat välillä 3–12 tai 9–36.
Nämä pisteet analysoidaan erikseen toissijaisina tulosmittauksina.
|
Viikko 0 (tutkimuksen alussa), viikko 2 ja viikko 4 (tutkimuksen lopussa)
|
|
Yliopisto-opiskelijoiden havaitun katastrofiriskin asteikon alaulottuvuuden pisteet (PDRSUS)
Aikaikkuna: Viikko 0 (tutkimuksen alussa), viikko 2 ja viikko 4 (tutkimuksen lopussa)
|
Alamittausten pisteet kohteille "Altistuminen", "Ahdistuneisuus", "Vaikutus" ja "Hallitsemattomuus".
Kunkin alamitan pisteet vaihtelevat välillä 5–25 tai 6–30.
Nämä pisteet analysoidaan erikseen toissijaisina tulosmittauksina.
|
Viikko 0 (tutkimuksen alussa), viikko 2 ja viikko 4 (tutkimuksen lopussa)
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Tutkijat
- Opintojohtaja: PINAR DURU, Assoc. Prof., pduru@ogu.edu.tr
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
- KutahyaHSU-PARLAK-043
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Yhdysvalloissa valmistettu ja sieltä viety tuote
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .