ChatGPT contribui para o desenvolvimento da preparação psicológica e da percepção do risco de desastres
Como o ChatGPT contribui para melhorar a preparação psicológica de estudantes universitários para desastres naturais e risco percebido de desastres?: um ensaio clínico randomizado
O estudo pretende contribuir para o desenho de novas abordagens na melhoria da percepção do risco de desastres e na melhoria das estratégias de intervenção neste domínio, identificando os diferentes níveis de preparação psicológica entre os indivíduos.
Tipo, local e horário do estudo
Este estudo é um ensaio clínico randomizado que será conduzido prospectivamente em um desenho transversal. Terá lugar na Universidade de Ciências da Saúde de Kütahya, Escola Profissional de Serviços de Saúde Simav, durante o semestre de outono do ano letivo 2024-2025, envolvendo alunos matriculados nos cursos de "Gestão de Emergências e Desastres".
População e Amostra A população deste estudo consistirá de alunos do segundo ano matriculados no semestre de outono do ano acadêmico de 2024-2025 na Universidade de Ciências da Saúde de Kütahya, Escola Profissional de Serviços de Saúde de Simav (https://oidb.ksbu.edu .tr/index/sayfa/10106/ocak-2024). O curso "Gerenciamento de Emergências e Desastres" é oferecido como eletivo para todos os alunos do segundo ano dos departamentos da Escola Profissional de Serviços de Saúde Simav. O curso é ministrado em duas seções separadas (Seções A e B) pelo Professor Dr. Nahsan KAYA.
O tamanho da amostra do estudo, com base na análise de poder realizada no software G*Power, será composto por 72 alunos, com 36 alunos em cada grupo, assumindo poder de 80%, margem de erro de 0,05 e randomização 1:1 razão.
O Ramo A e o Ramo B serão designados aleatoriamente como grupos experimentais e de controle por meio de sorteio realizado através do randomizer.org site. No início do estudo, um pré-teste será aplicado a ambos os grupos. As aulas do grupo experimental serão ministradas no ChatGPT durante as primeiras duas semanas, enquanto o grupo de controle receberá instrução pelo método de ensino tradicional (instrução baseada em apresentação). Ao final das duas semanas, um pós-teste será aplicado a ambos os grupos. Para garantir que os alunos recebam o mesmo curso nas mesmas condições e oportunidades, os métodos de ensino serão cruzados entre os grupos durante as duas semanas seguintes, sendo que o grupo experimental receberá ensino tradicional e o grupo de controlo será leccionado com ChatGPT. No final da implementação total de quatro semanas, um teste de acompanhamento será administrado a ambos os grupos.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
H1. Os níveis de preparação psicológica dos estudantes universitários do grupo experimental para desastres naturais serão superiores na avaliação realizada na segunda semana em comparação com a avaliação inicial.
H1. Os níveis de preparação psicológica dos estudantes universitários do grupo experimental para desastres naturais serão maiores na avaliação da segunda semana em comparação com os estudantes do grupo de controle.
H1. Os níveis de preparação psicológica dos estudantes universitários do grupo de controle para desastres naturais serão maiores na avaliação realizada na quarta semana em comparação às avaliações de base e da segunda semana.
H1. As percepções de risco de desastres dos estudantes universitários do grupo experimental serão maiores na avaliação realizada na segunda semana em comparação com a avaliação inicial.
H1. As percepções de risco de desastres dos estudantes universitários do grupo experimental serão maiores na avaliação da segunda semana em comparação com os estudantes do grupo de controle.
H1. As percepções de risco de desastres dos estudantes universitários do grupo de controlo serão mais elevadas na avaliação realizada na quarta semana em comparação com as avaliações de base e da segunda semana.
Ferramentas de coleta de dados
Características sociodemográficas e formulário de informações introdutórias: É composto por um total de 12 questões elaboradas pelos pesquisadores de acordo com os objetivos do estudo. As questões 10, 11 e 12 serão respondidas pelos alunos que utilizam o ChatCPT sob orientação de um instrutor do curso “Gerenciamento de Emergências e Desastres”.
Escala de preparação psicológica para ameaças de desastres: O estudo turco de validade e confiabilidade da escala desenvolvida por Zulch (2019) sobre a preparação psicológica para desastres nas comunidades do norte da Austrália foi conduzido por Türkdoğan-Görgün, Koçak-Şen e McLennan (2023). A escala é composta por um total de 21 itens subdivididos em 3 subdimensões: “Conhecimento e Gestão do Ambiente Situacional Externo”, “Gestão da Resposta Emocional e Psicológica da Pessoa” e “Gestão do Ambiente Social da Pessoa”. Cada item da escala é avaliado com uma classificação do tipo Likert de 4 pontos, sendo 1- Discordo totalmente, 4- Concordo totalmente. Um mínimo de 21 e um máximo de 84 pontos podem ser obtidos na escala. O coeficiente Alpha de Cronbach para as subdimensões e a escala geral são 0,91, 0,93, 0,83 e 0,95, respectivamente (Türkdoğan-Görgün, Koçak-Şen & McLennan, 2023).
Escala de Percepção de Risco de Desastres para Estudantes Universitários: Desenvolvido por Mızrak e Aslan (2020) para avaliar a percepção de risco de desastres de estudantes universitários. A escala é composta por 19 itens no total em 4 subdimensões denominadas “Exposição”, “Ansiedade”, “Impacto” e “Incontrolabilidade”. Cada item da escala é avaliado com uma classificação do tipo Likert de 5 pontos, sendo 1- Discordo totalmente e 5- Concordo totalmente. Um mínimo de 19 e um máximo de 95 pontos podem ser obtidos na escala. Os coeficientes de confiabilidade Alfa de Cronbach para as subdimensões da escala são 0,89, 0,89, 0,88 e 0,78, respectivamente. (Mızrak & Aslan, 2020).
Mızrak, S. e Aslan, R. (2020). Percepção de risco de desastres em estudantes universitários. Risco, perigos e crises em políticas públicas, 11(4), 411-433. https://doi.org/10.1002/rhc3.12202
Türkdoğan-Görgün, C., Koçak-Şen, İ., & McLennan, J. (2023). A validade e confiabilidade da versão turca da Escala de Preparação Psicológica para Ameaças de Desastres. Perigos Nat. https://doi.org/10.1007/s11069-023-06006-w
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Simav
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Kütahya, Simav, Peru, 43500
- Kütahya Health Science University, Simav Health Services Vocational School
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de inclusão:
- Ter mais de 18 anos
- Faça um curso de gerenciamento de desastres de emergência
- Voluntário para participar do estudo
Critérios de exclusão:
- Recusando-se a participar do estudo
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo ChatGPT
Neste grupo, os alunos receberão educação assistida pelo ChatGPT durante as duas primeiras semanas do curso "Gestão de Emergências e Desastres".
O ChatGPT será integrado ao curso para esclarecer dúvidas dos alunos, explicar temas e fornecer conteúdo customizado e alinhado aos objetivos de aprendizagem.
Nas duas semanas seguintes, os alunos aprenderão usando métodos de ensino tradicionais (ensino baseado em palestras).
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ChatGPT apoiará os alunos de forma interativa, respondendo perguntas, iniciando discussões e fornecendo materiais de aprendizagem personalizados de acordo com os objetivos do curso. Será supervisionado pelo instrutor para garantir orientação e evitar desinformação. Duração: aprendizagem assistida por ChatGPT nas primeiras duas semanas, seguida de ensino tradicional nas duas semanas seguintes. |
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Comparador Ativo: Grupo de Ensino Tradicional
Neste grupo, os alunos receberão instruções tradicionais baseadas em palestras durante as primeiras duas semanas do curso.
Nas duas semanas seguintes, eles mudarão para a educação assistida pelo ChatGPT.
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Os alunos aprenderão por meio de um formato de ensino tradicional, onde o instrutor ministra o conteúdo do curso por meio de palestras e apresentações. Duração: Ensino tradicional nas primeiras duas semanas, seguido de aprendizagem assistida por ChatGPT nas duas semanas seguintes. |
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Escala de Preparação Psicológica para Ameaças de Desastres (PPDTS) - Pontuação Total
Prazo: Semana 0 (no início do estudo), semana 2 e semana 4 (no final do estudo)
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Escala de Preparação Psicológica para Ameaças de Desastres (PPDTS): Esta escala avalia a preparação psicológica para ameaças de desastres em três subdimensões: "Consciência e Gestão Situacional Externa", "Gestão da Resposta Emocional e Psicológica" e "Gestão do Ambiente Social".
As pontuações variam de 21 a 84, com pontuações mais altas indicando níveis mais elevados de preparação psicológica.
Os dados serão resumidos usando a pontuação total da escala, bem como pontuações de subdimensão.
Pontuação total do PPDTS, variando de 21 a 84.
Esta escala mede a preparação psicológica em três subdimensões.
A pontuação total será usada como medida de resultado primário para preparação.
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Semana 0 (no início do estudo), semana 2 e semana 4 (no final do estudo)
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Escala de Risco Percebido de Desastres para Estudantes Universitários (PDRSUS) - Pontuação Total
Prazo: Semana 0 (no início do estudo), semana 2 e semana 4 (no final do estudo)
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Escala de Risco Percebido de Desastres para Estudantes Universitários (PDRSUS): Esta escala avalia o risco percebido de desastres entre estudantes universitários em quatro subdimensões: "Exposição", "Ansiedade", "Impacto" e "Incapacidade de gerenciamento".
As pontuações variam de 19 a 95, com pontuações mais altas indicando maior risco percebido.
Os dados serão resumidos usando a pontuação total da escala e as pontuações das subdimensões.
Pontuação total do PDRSUS, variando de 19 a 95.
Esta escala mede o risco percebido de desastres em quatro subdimensões.
A pontuação total será usada como medida de resultado primário para percepção de risco
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Semana 0 (no início do estudo), semana 2 e semana 4 (no final do estudo)
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Pontuações de subdimensão na escala de preparação psicológica para ameaças de desastres (PPDTS)
Prazo: Semana 0 (no início do estudo), semana 2 e semana 4 (no final do estudo)
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Pontuações de subdimensão para "Consciência e Gestão Situacional Externa", "Gestão da Resposta Emocional e Psicológica" e "Gestão do Ambiente Social".
As pontuações para cada subdimensão variam de 3 a 12 ou de 9 a 36.
Essas pontuações serão analisadas separadamente como medidas de resultados secundários.
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Semana 0 (no início do estudo), semana 2 e semana 4 (no final do estudo)
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Pontuações de subdimensões na Escala de Risco de Desastres Percebidos para Estudantes Universitários (PDRSUS)
Prazo: Semana 0 (no início do estudo), semana 2 e semana 4 (no final do estudo)
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Pontuações de subdimensão para "Exposição", "Ansiedade", "Impacto" e "Incapacidade de gerenciamento".
As pontuações para cada subdimensão variam de 5 a 25 ou de 6 a 30.
Essas pontuações serão analisadas separadamente como medidas de resultados secundários.
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Semana 0 (no início do estudo), semana 2 e semana 4 (no final do estudo)
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Diretor de estudo: PINAR DURU, Assoc. Prof., pduru@ogu.edu.tr
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- KutahyaHSU-PARLAK-043
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
produto fabricado e exportado dos EUA
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