King Saud Universityn (EORMST-KSU) lääketieteen opiskelijoiden koulutuksen leikkaussalisimulaation tehokkuus (EORMST-KSU)

Tämän tutkimuksen tarkoituksena on arvioida simulaatiopohjaisen koulutuksen vaikutusta anestesiataitojen ja kliinisen päätöksenteon kehittämiseen King Saud -yliopiston MEDI045-perusanestesian ja elvytyskurssille ilmoittautuneilla lääketieteen opiskelijoilla. Ensisijainen toimenpide sisältää SimMan 3G -high-fidelity -simulaattorien integroinnin kurssin opetussuunnitelmaan, mikä tarjoaa opiskelijoille mukaansatempaavia, realistisia skenaarioita, jotka jäljittelevät tarkasti todellisen leikkaussalin (OR) dynaamisia olosuhteita.

Tutkimuksen keskeisiä painopistealueita ovat mm.

Teknisten taitojen kehittäminen: Tutkimuksessa arvioidaan opiskelijoiden taitoa suorittaa keskeisiä anestesiatehtäviä, kuten hengitysteiden hallintaa, lääkkeiden antamista ja potilaan seurantaa. Taitoja arvioidaan sekä simulaatiota edeltävillä että jälkikäteen testeillä, joilla mitataan tekniikan ja kätevyyden kehittymistä.

Päätöksenteko ja kriittinen ajattelu: Simuloimalla korkeapaineskenaarioita tutkimuksessa pyritään arvioimaan, kuinka hyvin opiskelijat tekevät stressitilanteessa päätöksiä erityisesti potilasturvallisuuden kannalta. Opiskelijoiden kykyjä arvioida ja reagoida vaihteleviin kliinisiin tiloihin analysoidaan keskittyen virheiden minimoimiseen ja potilastulosten parantamiseen.

Opiskelijoiden sopeutumiskyky: Tutkimuksen keskeisenä tavoitteena on mitata opiskelijoiden sopeutumiskykyä odottamattomien komplikaatioiden hallinnassa. Simulaatiot altistavat opiskelijat erilaisille hätätilanteille, kuten intraoperatiivisille kriiseille, ja arvioivat heidän kykyään säilyttää malttinsa ja tarjota tehokasta hoitoa.

Opiskelijoiden tyytyväisyys ja itseluottamus: Simuloinnin jälkeisiä tutkimuksia ja strukturoituja selvitystilaisuuksia käytetään laadullisten tietojen keräämiseen opiskelijoiden tyytyväisyydestä ja kokemasta luottamuksesta heidän kykyynsä hallita anestesiaa tosielämässä.

Tutkimuksessa käytetään sekamenetelmien tutkimussuunnittelua, jossa yhdistetään kvantitatiivinen analyysi (käyttäen ennen testiä ja sen jälkeisiä pisteitä ja tilastollisia menetelmiä, kuten t-testejä ja khin neliötestejä) kvalitatiiviseen dataan (kyselyistä ja selvitysistunnoista). Tutkimuksessa mitataan teknisen osaamisen lisäksi myös sitä, miten simulaatio vaikuttaa opiskelijoiden psykologiseen valmiuteen ja kommunikaatiokykyyn tiimipohjaisessa ympäristössä.

Kerätyllä tiedolla arvioidaan simulaatiopohjaisen koulutuksen tehokkuutta sekä anestesiataitojen että päätöksentekokykyjen parantamisessa. Tulokset kertovat tulevista opetussuunnitelmien parannuksista, joiden tavoitteena on parantaa potilasturvallisuutta, viestintää ja ryhmätyötä lääketieteen koulutuksessa.