Efektywność symulacji sali operacyjnej w szkoleniu studentów medycyny na Uniwersytecie Króla Sauda (EORMST-KSU) (EORMST-KSU)

Celem tego badania jest ocena wpływu szkolenia opartego na symulacji na rozwój umiejętności anestezjologicznych i podejmowania decyzji klinicznych u studentów medycyny zapisanych na kurs MEDI045 Podstawowe znieczulenie i resuscytacja na Uniwersytecie Króla Sauda. Podstawowa interwencja polega na włączeniu wysokiej jakości symulatorów SimMan 3G do programu kursu, zapewniając studentom wciągające, realistyczne scenariusze, które dokładnie odwzorowują dynamiczne warunki prawdziwej sali operacyjnej (OR).

Kluczowe obszary zainteresowania badania obejmują:

Rozwój umiejętności technicznych: W ramach badania zostanie oceniona biegłość studentów w wykonywaniu podstawowych zadań związanych ze znieczuleniem, takich jak udrażnianie dróg oddechowych, podawanie leków i monitorowanie pacjenta. Umiejętności zostaną ocenione za pomocą testów przed i po symulacji, aby zmierzyć poprawę techniki i zręczności.

Podejmowanie decyzji i krytyczne myślenie: Symulując scenariusze charakteryzujące się dużą presją, badanie ma na celu ocenę, jak dobrze uczniowie podejmują decyzje w warunkach stresu, szczególnie w odniesieniu do bezpieczeństwa pacjenta. Zostaną przeanalizowane umiejętności studentów w zakresie oceny i reagowania na zmieniające się warunki kliniczne, ze szczególnym uwzględnieniem minimalizacji błędów i poprawy wyników leczenia pacjentów.

Zdolności adaptacyjne uczniów: Głównym celem badania jest zmierzenie zdolności przystosowawczych uczniów w radzeniu sobie z nieprzewidzianymi powikłaniami. Symulacje wystawią uczniów na szereg sytuacji awaryjnych, takich jak kryzysy śródoperacyjne, i ocenią ich zdolność do zachowania spokoju i zapewnienia skutecznej opieki.

Zadowolenie i pewność uczniów: Ankiety po symulacji i ustrukturyzowane sesje podsumowujące zostaną wykorzystane do zebrania danych jakościowych na temat zadowolenia uczniów i postrzeganej pewności co do ich umiejętności radzenia sobie ze znieczuleniem w warunkach rzeczywistych.

W badaniu zastosowano projekt badawczy oparty na metodach mieszanych, łączący analizę ilościową (z wykorzystaniem wyników przed i po teście oraz metod statystycznych, takich jak testy t i testy chi-kwadrat) z danymi jakościowymi (z ankiet i sesji podsumowujących). W badaniu mierzona będzie nie tylko biegłość techniczna, ale także zbadany wpływ symulacji na gotowość psychologiczną uczniów i umiejętności komunikacyjne w środowisku zespołowym.

Zebrane dane zostaną wykorzystane do oceny skuteczności szkoleń opartych na symulacji pod względem poprawy zarówno umiejętności anestezjologicznych, jak i zdolności podejmowania decyzji. Wyniki pozwolą na ulepszenie przyszłych programów nauczania w celu poprawy bezpieczeństwa pacjentów, komunikacji i pracy zespołowej w ramach edukacji medycznej.