Efficacité de la simulation de salle d'opération pour la formation des étudiants en médecine de l'Université King Saud (EORMST-KSU) (EORMST-KSU)

Cette étude vise à évaluer l'impact de la formation basée sur la simulation sur le développement des compétences en anesthésie et la prise de décision clinique chez les étudiants en médecine inscrits au cours de base MEDI045 d'anesthésie et de réanimation à l'Université King Saud. L'intervention principale implique l'intégration de simulateurs haute fidélité SimMan 3G dans le programme de cours, offrant aux étudiants des scénarios immersifs et réalistes qui reproduisent fidèlement les conditions dynamiques d'une véritable salle d'opération (OR).

Les principaux domaines d’intervention de l’étude comprennent :

Développement des compétences techniques : L'étude évaluera la compétence des étudiants dans l'exécution de tâches d'anesthésie essentielles, telles que la gestion des voies respiratoires, l'administration de médicaments et la surveillance des patients. Les compétences seront évaluées au moyen de tests pré- et post-simulation pour mesurer les améliorations de la technique et de la dextérité.

Prise de décision et pensée critique : En simulant des scénarios de haute pression, l'étude vise à évaluer dans quelle mesure les étudiants prennent des décisions sous stress, notamment en ce qui concerne la sécurité des patients. Les capacités des étudiants à évaluer et à réagir aux conditions cliniques fluctuantes seront analysées, en mettant l'accent sur la minimisation des erreurs et l'amélioration des résultats pour les patients.

Adaptabilité des étudiants : un objectif clé de l'étude est de mesurer l'adaptabilité des étudiants dans la gestion des complications imprévues. Les simulations exposeront les étudiants à une gamme de situations d'urgence, telles que des crises peropératoires, et évalueront leur capacité à garder leur sang-froid et à prodiguer des soins efficaces.

Satisfaction et confiance des étudiants : des enquêtes post-simulation et des séances de débriefing structurées seront utilisées pour recueillir des données qualitatives sur la satisfaction des étudiants et la confiance perçue dans leur capacité à gérer l'anesthésie dans des contextes réels.

L'étude utilise une conception de recherche à méthodes mixtes, combinant une analyse quantitative (utilisant les scores pré et post-test et des méthodes statistiques telles que les tests t et les tests du chi carré) avec des données qualitatives (provenant d'enquêtes et de séances de débriefing). L'étude mesurera non seulement les compétences techniques, mais examinera également comment la simulation influence la préparation psychologique et les compétences de communication des étudiants au sein d'un environnement d'équipe.

Les données recueillies seront utilisées pour évaluer l'efficacité de la formation basée sur la simulation pour améliorer à la fois les compétences en anesthésie et les capacités de prise de décision. Les résultats éclaireront les futures améliorations du programme, dans le but d’améliorer la sécurité des patients, la communication et le travail d’équipe au sein de la formation médicale.