Family Foundations for Special Education Trial (SS-SE)
Perheen Perusta Erityisopetukselle
Tämän kliinisen tutkimuksen tavoitteena on arvioida ohjelman vaikutusta vanhempien itsetehokkuuteen ja yhteisvanhempien tukeen liittyen (a) terveys- ja koulutuspalveluiden saavutettavuuteen sekä (b) vanhemmuuteen lasten kanssa, joilla on vammaisuus ja jotka siirtyvät erityisopetukseen ennen ensimmäistä yksilöllistetyn opetuksen suunnitelman (IEP) kokousta. Tärkeimmät kysymykset, joihin pyritään vastaamaan, ovat: Parantaako ohjelma yhteisvanhemmuuden tukea ja koordinointia sekä vanhempien tehokkuutta palveluiden saamisessa ja lapsensa vanhemmuudessa? Parantaako ohjelma vanhempien mielenterveyttä, palveluiden saavutettavuutta, sitoutumista ja noudattamista? Parantaako ohjelma vanhemmuuden laatua? Parantaako ohjelma lapsen sopeutumista (henkistä ja käyttäytymisen terveyttä, akateemista sitoutumista)? Tutkijat vertailevat hoitoryhmän A ja kontrolliryhmän B ennen ja jälkeen testattujen kyselylomakkeiden tuloksia nähdäkseen, parantaako ohjelma vanhempien ja lasten hyvinvointia, yhteisvanhemmuuden suhteita, suhteita palveluntarjoajiin, kykyä saada palveluita ja osallistua merkityksellisesti IEP- ja muihin kokouksiin.
Osallistujat:
- Täyttävät ennen ja jälkeen testattavat kyselylomakkeet
- Hoitoryhmä A osallistuu kuuteen oppimistilaisuuteen, kukin 1 tunnin - 1½ tunnin pituisia, 6–8 viikon aikana
Tutkimuksen yleiskatsaus
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
Pennsylvania
-
Philadelphia, Pennsylvania, Yhdysvallat, 19102
- Public Health Management Corporation
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Osallistumiskriteerit:
- Vanhemmat/huoltajat, jotka ovat yli 18-vuotiaita ja osallistuvat yhdessä lapsen kasvatukseen.
- Yhteishuoltajuus lapsesta, jota arvioidaan erityisopetuksen palveluja varten.
- Ensimmäistä IEP-kokousta ei ole vielä pidetty.
- Kohdelapsen täytyy käydä Philadelphian ala-asteella (luokat K-8).
- Kohdelapsen täytyy olla perheen ensimmäinen lapsi, joka käy IEP-prosessin läpi.
- Yhteishuoltajien täytyy puhua sujuvasti englantia.
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Ryhmä A
Ryhmä A saa FF-SE:n kuudessa virtuaalisessa oppimistilaisuudessa, joissa he saavat tietoa erityisopetusjärjestelmästä sekä menetelmistä viestinnän ja yhteistyön parantamiseksi yhteisinä vanhempina parantaakseen heidän IEP-kokemustaan.
Kunkin tilaisuuden kesto on 1–1½ tuntia, ja ne ajoitetaan viikoittain osallistujien mieluisan aikataulun mukaan.
Työkirja kunkin tilaisuuden tukidokumenteilla lähetetään postitse ja/tai sähköpostitse jokaiselle osallistujalle ennen tilaisuuksien alkua.
|
Interventioryhmän perheet saavat uudet tehostetut tukimuodot ja osallistuvat kuuteen yksityiseen virtuaaliseen oppimistapaamiseen, jotka keskittyvät erityisopetussysteemin ymmärtämiseen, viestinnän parantamiseen ja yhteistyön tehostamiseen erityisopetuksen suunnitelma (IEP) -prosessissa yhteisinä vanhempina.
Jokainen tapaaminen kestää 60-90 minuuttia ja ne ajoitetaan viikoittain osallistujien mieltymysten mukaisesti, mukaan lukien iltaisin ja viikonloppuisin.
Työkirja tukiasiakirjoineen kullekin tapaamiselle lähetetään jokaiselle osallistujalle ennen tapaamisten alkua.
Muut nimet:
|
|
Ei väliintuloa: Ryhmä B
Ryhmä B saa käyttöönsä erityisopetusjärjestelmään siirtyville perheille saatavilla olevat vakiintuneet tukimuodot.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Yhteisvanhemmuussuhdekysely
Aikaikkuna: Interventioryhmän osalta ilmoittautumisesta viimeiseen oppimistilaisuuteen, kontrolliryhmän osalta noin 2 kuukautta ilmoittautumisen jälkeen.
|
Validoitu vanhempien raportointilomake avainulottuvuuksista yhteisvanhemmuussuhteessa.
|
Interventioryhmän osalta ilmoittautumisesta viimeiseen oppimistilaisuuteen, kontrolliryhmän osalta noin 2 kuukautta ilmoittautumisen jälkeen.
|
|
Vanhemmuuden Pätevyyden Tunteen Mittari
Aikaikkuna: Esitestauksesta kahden kuukauden kuluttua interventiosta
|
Vanhempien raportoima, 17 kohdetta sisältävä asteikko (Gibaud-Wallston & Wandersman, 1978), joka arvioi vanhempien itseuskottavuutta lastensa palveluihin pääsyssä.
Korkeammat pisteet heijastavat korkeampaa pätevyyden tunnetta.
|
Esitestauksesta kahden kuukauden kuluttua interventiosta
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- STUDY00025916
- 218-23 (Muu apuraha/rahoitusnumero: William Penn Foundation)
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .