Blended Learning for Psychosocial Nursing Diagnoses
keskiviikko 24. kesäkuuta 2026 päivittänyt: Esra Baysak, University of Yalova
The Effect of Blended Learning Approach on Psychosocial Nursing Diagnoses in Nursing Students: A Randomized Controlled Study
The nursing process is a systematic approach forming the basis of professional nursing care.
Literature indicates that nursing students experience the most difficulty in determining nursing diagnoses, often focusing predominantly on physical needs while neglecting psychosocial, social, and spiritual dimensions.
This situation limits the effective implementation of holistic care.
The purpose of this study is to evaluate the effect of a case-based blended learning approach developed for nursing students on their knowledge levels and skills in differentiating, correlating, and accurately expressing psychosocial nursing diagnoses.
It is anticipated that the findings obtained will contribute to enriching the content of nursing curricula and improving instructional methods.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Rekrytointi
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
This randomized controlled trial is designed to determine the impact of a structured, model-based blended learning education program on nursing students' competencies in identifying psychosocial nursing diagnoses based on clinical data, prioritizing these diagnoses, and justifying them according to nursing terminology.
The educational content is planned as a total of three sessions. Utilizing a case-based approach, the curriculum will address:
- Sexuality and body image based on the PLISSIT (The PLISSIT Model of Sex Therapy) model,
- Spirituality and hopelessness based on the FICA (The FICA Spiritual History Tool) model,
- Social isolation and role performance based on Gordon's Functional Health Patterns Model,
- Loss, death, and the grieving process based on the Kübler-Ross model.
The educational process will be conducted in line with a blended learning approach, combining traditional face-to-face education methods with digital learning environments and interactive video-supported learning materials. This approach aims to provide students with flexibility in accessing information, support different learning styles, and reinforce the learning process through instant feedback. The study aims to strengthen students' competencies in analyzing underlying psychosocial needs from a holistic perspective and reflecting these assessments in care plans.
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Arvioitu)
52
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskeluyhteys
- Nimi: Esra Baysak, MSc Student
- Puhelinnumero: +905464019654
- Sähköposti: esrabaysak24@gmail.com
Opiskelupaikat
-
-
Yalova
-
Yalova, Yalova, Turkki (Türkiye), 77200
- Rekrytointi
- Yalova University, Faculty of Health Sciences
-
Ottaa yhteyttä:
- Esra Baysak, MSc Student
- Puhelinnumero: +905464019654
- Sähköposti: esrabaysak24@gmail.com
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Kuvaus
Inclusion Criteria:
- Being enrolled as a nursing student at the institution where the research is conducted
- Volunteering to participate in the study
Exclusion Criteria:
- Refusing to participate in the study
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Terveyspalvelututkimus
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Ei väliintuloa: Standard Education Group
Nursing students who follow the standard traditional nursing education curriculum without any additional blended learning intervention (n=26).
|
|
|
Kokeellinen: Blended Learning Group
A educational program consisting of three sessions using interactive video-supported learning materials (H5P) and case studies focused on psychosocial nursing diagnoses.
|
A educational program consisting of three sessions using interactive video-supported learning materials (H5P) and case studies focused on psychosocial nursing diagnoses.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Psychosocial Nursing Diagnosis Information Form
Aikaikkuna: Baseline (pre-test) and post-test upon completion of the 4-week education module
|
Knowledge levels will be evaluated using the "Psychosocial Nursing Diagnoses Knowledge Form" developed by the researchers.
It consists of 20 questions regarding the definition, defining characteristics, and related factors of psychosocial nursing diagnoses.
Higher scores indicate a higher level of theoretical knowledge.
|
Baseline (pre-test) and post-test upon completion of the 4-week education module
|
|
Psychosocial Nursing Diagnostic Skills Form
Aikaikkuna: Baseline (pre-test) and post-test upon completion of the 4-week education module
|
Diagnostic skills will be evaluated using the "Psychosocial Nursing Diagnoses Skill Form" developed by the researchers.
It consists of 4 case studies and 20 questions aimed at identifying specific psychosocial nursing diagnoses.
Higher scores indicate a higher level of practical diagnostic skill and competency.
|
Baseline (pre-test) and post-test upon completion of the 4-week education module
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Perception of Nursing Diagnoses Scale Score
Aikaikkuna: Baseline (pre-test) and post-test upon completion of the 4-week education module
|
Perceptions regarding nursing diagnoses will be evaluated using the "Perception of Nursing Diagnoses Scale".
It consists of 30 items across four sub-dimensions, rated on a 5-point Likert scale (1=Strongly disagree, 5=Strongly agree).
The final score is calculated by dividing the total score by the number of items, resulting in a score ranging from 1 to 5. Lower scores indicate a more positive perception of nursing diagnoses.
|
Baseline (pre-test) and post-test upon completion of the 4-week education module
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Tiistai 9. kesäkuuta 2026
Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)
Torstai 1. lokakuuta 2026
Opintojen valmistuminen (Arvioitu)
Maanantai 1. helmikuuta 2027
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Sunnuntai 14. kesäkuuta 2026
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Keskiviikko 24. kesäkuuta 2026
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Perjantai 26. kesäkuuta 2026
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Perjantai 26. kesäkuuta 2026
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Keskiviikko 24. kesäkuuta 2026
Viimeksi vahvistettu
Maanantai 1. kesäkuuta 2026
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
- 2026/196
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
EI
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .