Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Blended Learning for Psychosocial Nursing Diagnoses

24 czerwca 2026 zaktualizowane przez: Esra Baysak, University of Yalova

The Effect of Blended Learning Approach on Psychosocial Nursing Diagnoses in Nursing Students: A Randomized Controlled Study

The nursing process is a systematic approach forming the basis of professional nursing care. Literature indicates that nursing students experience the most difficulty in determining nursing diagnoses, often focusing predominantly on physical needs while neglecting psychosocial, social, and spiritual dimensions. This situation limits the effective implementation of holistic care. The purpose of this study is to evaluate the effect of a case-based blended learning approach developed for nursing students on their knowledge levels and skills in differentiating, correlating, and accurately expressing psychosocial nursing diagnoses. It is anticipated that the findings obtained will contribute to enriching the content of nursing curricula and improving instructional methods.

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

This randomized controlled trial is designed to determine the impact of a structured, model-based blended learning education program on nursing students' competencies in identifying psychosocial nursing diagnoses based on clinical data, prioritizing these diagnoses, and justifying them according to nursing terminology.

The educational content is planned as a total of three sessions. Utilizing a case-based approach, the curriculum will address:

  • Sexuality and body image based on the PLISSIT (The PLISSIT Model of Sex Therapy) model,
  • Spirituality and hopelessness based on the FICA (The FICA Spiritual History Tool) model,
  • Social isolation and role performance based on Gordon's Functional Health Patterns Model,
  • Loss, death, and the grieving process based on the Kübler-Ross model.

The educational process will be conducted in line with a blended learning approach, combining traditional face-to-face education methods with digital learning environments and interactive video-supported learning materials. This approach aims to provide students with flexibility in accessing information, support different learning styles, and reinforce the learning process through instant feedback. The study aims to strengthen students' competencies in analyzing underlying psychosocial needs from a holistic perspective and reflecting these assessments in care plans.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

52

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Kontakt w sprawie studiów

Lokalizacje studiów

  • Turcja (Türkiye)
    • Yalova
      • Yalova, Yalova, Turcja (Türkiye), 77200
        • Rekrutacyjny
        • Yalova University, Faculty of Health Sciences
        • Kontakt:

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Inclusion Criteria:

  • Being enrolled as a nursing student at the institution where the research is conducted
  • Volunteering to participate in the study

Exclusion Criteria:

- Refusing to participate in the study

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Badania usług zdrowotnych
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Brak interwencji: Standard Education Group
Nursing students who follow the standard traditional nursing education curriculum without any additional blended learning intervention (n=26).
Eksperymentalny: Blended Learning Group
A educational program consisting of three sessions using interactive video-supported learning materials (H5P) and case studies focused on psychosocial nursing diagnoses.
Behawioralne: Case-Based Blended Learning Module
A educational program consisting of three sessions using interactive video-supported learning materials (H5P) and case studies focused on psychosocial nursing diagnoses.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Psychosocial Nursing Diagnosis Information Form
Ramy czasowe: Baseline (pre-test) and post-test upon completion of the 4-week education module
Knowledge levels will be evaluated using the "Psychosocial Nursing Diagnoses Knowledge Form" developed by the researchers. It consists of 20 questions regarding the definition, defining characteristics, and related factors of psychosocial nursing diagnoses. Higher scores indicate a higher level of theoretical knowledge.
Baseline (pre-test) and post-test upon completion of the 4-week education module
Psychosocial Nursing Diagnostic Skills Form
Ramy czasowe: Baseline (pre-test) and post-test upon completion of the 4-week education module
Diagnostic skills will be evaluated using the "Psychosocial Nursing Diagnoses Skill Form" developed by the researchers. It consists of 4 case studies and 20 questions aimed at identifying specific psychosocial nursing diagnoses. Higher scores indicate a higher level of practical diagnostic skill and competency.
Baseline (pre-test) and post-test upon completion of the 4-week education module

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Perception of Nursing Diagnoses Scale Score
Ramy czasowe: Baseline (pre-test) and post-test upon completion of the 4-week education module
Perceptions regarding nursing diagnoses will be evaluated using the "Perception of Nursing Diagnoses Scale". It consists of 30 items across four sub-dimensions, rated on a 5-point Likert scale (1=Strongly disagree, 5=Strongly agree). The final score is calculated by dividing the total score by the number of items, resulting in a score ranging from 1 to 5. Lower scores indicate a more positive perception of nursing diagnoses.
Baseline (pre-test) and post-test upon completion of the 4-week education module

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

University of Yalova

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

9 czerwca 2026

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

1 października 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

1 lutego 2027

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

14 czerwca 2026

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

24 czerwca 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

26 czerwca 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

26 czerwca 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

24 czerwca 2026

Ostatnia weryfikacja

1 czerwca 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 2026/196

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj