Blended Learning for Psychosocial Nursing Diagnoses
24 июня 2026 г. обновлено: Esra Baysak, University of Yalova
The Effect of Blended Learning Approach on Psychosocial Nursing Diagnoses in Nursing Students: A Randomized Controlled Study
The nursing process is a systematic approach forming the basis of professional nursing care.
Literature indicates that nursing students experience the most difficulty in determining nursing diagnoses, often focusing predominantly on physical needs while neglecting psychosocial, social, and spiritual dimensions.
This situation limits the effective implementation of holistic care.
The purpose of this study is to evaluate the effect of a case-based blended learning approach developed for nursing students on their knowledge levels and skills in differentiating, correlating, and accurately expressing psychosocial nursing diagnoses.
It is anticipated that the findings obtained will contribute to enriching the content of nursing curricula and improving instructional methods.
Обзор исследования
Статус
Рекрутинг
Вмешательство/лечение
Подробное описание
This randomized controlled trial is designed to determine the impact of a structured, model-based blended learning education program on nursing students' competencies in identifying psychosocial nursing diagnoses based on clinical data, prioritizing these diagnoses, and justifying them according to nursing terminology.
The educational content is planned as a total of three sessions. Utilizing a case-based approach, the curriculum will address:
- Sexuality and body image based on the PLISSIT (The PLISSIT Model of Sex Therapy) model,
- Spirituality and hopelessness based on the FICA (The FICA Spiritual History Tool) model,
- Social isolation and role performance based on Gordon's Functional Health Patterns Model,
- Loss, death, and the grieving process based on the Kübler-Ross model.
The educational process will be conducted in line with a blended learning approach, combining traditional face-to-face education methods with digital learning environments and interactive video-supported learning materials. This approach aims to provide students with flexibility in accessing information, support different learning styles, and reinforce the learning process through instant feedback. The study aims to strengthen students' competencies in analyzing underlying psychosocial needs from a holistic perspective and reflecting these assessments in care plans.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Оцененный)
52
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Контакты исследования
- Имя: Esra Baysak, MSc Student
- Номер телефона: +905464019654
- Электронная почта: esrabaysak24@gmail.com
Места учебы
-
-
Yalova
-
Yalova, Yalova, Турция (Туркие), 77200
- Рекрутинг
- Yalova University, Faculty of Health Sciences
-
Контакт:
- Esra Baysak, MSc Student
- Номер телефона: +905464019654
- Электронная почта: esrabaysak24@gmail.com
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Inclusion Criteria:
- Being enrolled as a nursing student at the institution where the research is conducted
- Volunteering to participate in the study
Exclusion Criteria:
- Refusing to participate in the study
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Исследования в области здравоохранения
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Без вмешательства: Standard Education Group
Nursing students who follow the standard traditional nursing education curriculum without any additional blended learning intervention (n=26).
|
|
|
Экспериментальный: Blended Learning Group
A educational program consisting of three sessions using interactive video-supported learning materials (H5P) and case studies focused on psychosocial nursing diagnoses.
|
A educational program consisting of three sessions using interactive video-supported learning materials (H5P) and case studies focused on psychosocial nursing diagnoses.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Psychosocial Nursing Diagnosis Information Form
Временное ограничение: Baseline (pre-test) and post-test upon completion of the 4-week education module
|
Knowledge levels will be evaluated using the "Psychosocial Nursing Diagnoses Knowledge Form" developed by the researchers.
It consists of 20 questions regarding the definition, defining characteristics, and related factors of psychosocial nursing diagnoses.
Higher scores indicate a higher level of theoretical knowledge.
|
Baseline (pre-test) and post-test upon completion of the 4-week education module
|
|
Psychosocial Nursing Diagnostic Skills Form
Временное ограничение: Baseline (pre-test) and post-test upon completion of the 4-week education module
|
Diagnostic skills will be evaluated using the "Psychosocial Nursing Diagnoses Skill Form" developed by the researchers.
It consists of 4 case studies and 20 questions aimed at identifying specific psychosocial nursing diagnoses.
Higher scores indicate a higher level of practical diagnostic skill and competency.
|
Baseline (pre-test) and post-test upon completion of the 4-week education module
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Perception of Nursing Diagnoses Scale Score
Временное ограничение: Baseline (pre-test) and post-test upon completion of the 4-week education module
|
Perceptions regarding nursing diagnoses will be evaluated using the "Perception of Nursing Diagnoses Scale".
It consists of 30 items across four sub-dimensions, rated on a 5-point Likert scale (1=Strongly disagree, 5=Strongly agree).
The final score is calculated by dividing the total score by the number of items, resulting in a score ranging from 1 to 5. Lower scores indicate a more positive perception of nursing diagnoses.
|
Baseline (pre-test) and post-test upon completion of the 4-week education module
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
9 июня 2026 г.
Первичное завершение (Оцененный)
1 октября 2026 г.
Завершение исследования (Оцененный)
1 февраля 2027 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
14 июня 2026 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
24 июня 2026 г.
Первый опубликованный (Действительный)
26 июня 2026 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
26 июня 2026 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
24 июня 2026 г.
Последняя проверка
1 июня 2026 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- 2026/196
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .