Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Blended Learning for Psychosocial Nursing Diagnoses

24 juni 2026 bijgewerkt door: Esra Baysak, University of Yalova

The Effect of Blended Learning Approach on Psychosocial Nursing Diagnoses in Nursing Students: A Randomized Controlled Study

The nursing process is a systematic approach forming the basis of professional nursing care. Literature indicates that nursing students experience the most difficulty in determining nursing diagnoses, often focusing predominantly on physical needs while neglecting psychosocial, social, and spiritual dimensions. This situation limits the effective implementation of holistic care. The purpose of this study is to evaluate the effect of a case-based blended learning approach developed for nursing students on their knowledge levels and skills in differentiating, correlating, and accurately expressing psychosocial nursing diagnoses. It is anticipated that the findings obtained will contribute to enriching the content of nursing curricula and improving instructional methods.

Studie Overzicht

Toestand

Werving

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

This randomized controlled trial is designed to determine the impact of a structured, model-based blended learning education program on nursing students' competencies in identifying psychosocial nursing diagnoses based on clinical data, prioritizing these diagnoses, and justifying them according to nursing terminology.

The educational content is planned as a total of three sessions. Utilizing a case-based approach, the curriculum will address:

  • Sexuality and body image based on the PLISSIT (The PLISSIT Model of Sex Therapy) model,
  • Spirituality and hopelessness based on the FICA (The FICA Spiritual History Tool) model,
  • Social isolation and role performance based on Gordon's Functional Health Patterns Model,
  • Loss, death, and the grieving process based on the Kübler-Ross model.

The educational process will be conducted in line with a blended learning approach, combining traditional face-to-face education methods with digital learning environments and interactive video-supported learning materials. This approach aims to provide students with flexibility in accessing information, support different learning styles, and reinforce the learning process through instant feedback. The study aims to strengthen students' competencies in analyzing underlying psychosocial needs from a holistic perspective and reflecting these assessments in care plans.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Geschat)

52

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studiecontact

Studie Locaties

  • Turkije (Türkiye)
    • Yalova
      • Yalova, Yalova, Turkije (Türkiye), 77200
        • Werving
        • Yalova University, Faculty of Health Sciences
        • Contact:

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Volwassen
  • Oudere volwassene

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Beschrijving

Inclusion Criteria:

  • Being enrolled as a nursing student at the institution where the research is conducted
  • Volunteering to participate in the study

Exclusion Criteria:

- Refusing to participate in the study

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Onderzoek naar gezondheidsdiensten
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Geen (open label)

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Geen tussenkomst: Standard Education Group
Nursing students who follow the standard traditional nursing education curriculum without any additional blended learning intervention (n=26).
Experimenteel: Blended Learning Group
A educational program consisting of three sessions using interactive video-supported learning materials (H5P) and case studies focused on psychosocial nursing diagnoses.
Gedragsmatig: Case-Based Blended Learning Module
A educational program consisting of three sessions using interactive video-supported learning materials (H5P) and case studies focused on psychosocial nursing diagnoses.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Psychosocial Nursing Diagnosis Information Form
Tijdsspanne: Baseline (pre-test) and post-test upon completion of the 4-week education module
Knowledge levels will be evaluated using the "Psychosocial Nursing Diagnoses Knowledge Form" developed by the researchers. It consists of 20 questions regarding the definition, defining characteristics, and related factors of psychosocial nursing diagnoses. Higher scores indicate a higher level of theoretical knowledge.
Baseline (pre-test) and post-test upon completion of the 4-week education module
Psychosocial Nursing Diagnostic Skills Form
Tijdsspanne: Baseline (pre-test) and post-test upon completion of the 4-week education module
Diagnostic skills will be evaluated using the "Psychosocial Nursing Diagnoses Skill Form" developed by the researchers. It consists of 4 case studies and 20 questions aimed at identifying specific psychosocial nursing diagnoses. Higher scores indicate a higher level of practical diagnostic skill and competency.
Baseline (pre-test) and post-test upon completion of the 4-week education module

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Perception of Nursing Diagnoses Scale Score
Tijdsspanne: Baseline (pre-test) and post-test upon completion of the 4-week education module
Perceptions regarding nursing diagnoses will be evaluated using the "Perception of Nursing Diagnoses Scale". It consists of 30 items across four sub-dimensions, rated on a 5-point Likert scale (1=Strongly disagree, 5=Strongly agree). The final score is calculated by dividing the total score by the number of items, resulting in a score ranging from 1 to 5. Lower scores indicate a more positive perception of nursing diagnoses.
Baseline (pre-test) and post-test upon completion of the 4-week education module

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

University of Yalova

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

9 juni 2026

Primaire voltooiing (Geschat)

1 oktober 2026

Studie voltooiing (Geschat)

1 februari 2027

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

14 juni 2026

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

24 juni 2026

Eerst geplaatst (Werkelijk)

26 juni 2026

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

26 juni 2026

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

24 juni 2026

Laatst geverifieerd

1 juni 2026

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Andere studie-ID-nummers

  • 2026/196

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren