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Éducation des patients arthritiques pour les Afro-Américains urbains

8 juin 2013 mis à jour par: Larry Gruppen, University of Michigan

Évaluer/renforcer l'éducation des patients atteints d'arthrite pour les Afro-Américains urbains

La recherche a montré que les personnes atteintes d'arthrite peuvent améliorer leur capacité à faire face à la douleur arthritique à l'aide de programmes d'éducation des patients, qui enseignent aux gens ce qu'ils peuvent faire pour aider à gérer leur maladie. Cependant, nous ne savons pas grand-chose des effets des programmes d'éducation des patients arthritiques sur les minorités, telles que les Afro-Américains urbains.

Nous rassemblerons les participants à ce projet par le biais d'un réseau communautaire confessionnel. Le projet est composé de quatre études qui fourniront des informations sur les moyens culturellement pertinents d'atteindre les Afro-Américains urbains souffrant d'arthrite et de fournir une éducation aux patients qui répond aux besoins de soins de l'arthrite de la communauté afro-américaine. Ce projet fournira également des informations sur l'efficacité d'un cours d'auto-assistance sur l'arthrite pour les Afro-Américains urbains. Nous espérons mieux comprendre les différences entre les groupes culturels et comment ces différences devraient affecter la conception d'une éducation des patients adaptée à la culture.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Description détaillée

Des études cliniques ont montré que les interventions d'éducation des patients arthritiques sont un complément efficace au traitement médical pour améliorer la capacité des patients à faire face à la douleur, réduisant ainsi la gravité perçue des symptômes, améliorant la capacité des patients à s'aider eux-mêmes et leur fournissant des compétences et des stratégies pour faire face à la douleur. limites des activités quotidiennes. Cependant, nous savons peu de choses sur la généralisation des effets de ces programmes aux groupes culturels minoritaires, tels que les Afro-Américains urbains. Nous en savons encore moins sur la longévité des avantages de l'éducation des patients ou sur les techniques efficaces de renforcement et d'entretien. Pour examiner ces questions, nous recruterons des participants à ce projet par le biais d'un réseau communautaire confessionnel pour poursuivre les objectifs suivants :

  1. Évaluer l'impact de l'éducation des patients arthritiques sur les symptômes de l'arthrite et les niveaux de douleur, l'état fonctionnel, les connaissances et les comportements en matière d'auto-soins, l'auto-efficacité, l'état émotionnel et l'utilisation des ressources de soins de santé par le biais d'un essai contrôlé randomisé (étude 1).
  2. Testez l'impact du renforcement ciblé des concepts du cours d'auto-assistance sur l'arthrite (ASHC) sur une période de 12 mois grâce à un essai contrôlé randomisé (étude 2).
  3. Examinez la dynamique éducative détaillée de l'ASHC, identifiez les aspects du cours qui sont moins efficaces ou pertinents pour les Afro-Américains, et identifiez les modes de communication et de présentation utilisés dans le cours qui nécessitent une adaptation pour un public afro-américain (Étude 3).
  4. Évaluer les systèmes de croyances personnelles et culturelles qui sous-tendent la compréhension de l'arthrite par les Afro-Américains et leur utilisation des traitements conventionnels et non conventionnels de l'arthrite (étude 4).

Ces études fourniront des informations précieuses sur les méthodes culturellement pertinentes pour atteindre les Afro-Américains urbains souffrant d'arthrite et fournir une éducation aux patients qui répond aux besoins de soins de l'arthrite de la communauté afro-américaine. Cette étude permettra également de préciser la longévité des bénéfices éducatifs et l'efficacité des méthodes alternatives de renforcement éducatif dans cette population. Les études exploratoires des croyances individuelles et des connaissances sur l'arthrite et son traitement, ainsi que l'évaluation formelle d'un programme d'éducation des patients, permettront de mieux comprendre les différences entre les groupes culturels et la manière dont ces différences devraient influencer la conception et la prestation de programmes adaptés à la culture. éducation du patient.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

90

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

    • Michigan
      • Ann Arbor, Michigan, États-Unis, 49109-0201
        • University of Michigan

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

18 ans et plus (Adulte, Adulte plus âgé)

Accepte les volontaires sains

Non

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • Afro-Américains urbains souffrant d'arthrite
  • 18 ans ou plus

Critère d'exclusion:

  • Aucun

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: 1
Cours d'auto-assistance sur l'éducation à l'arthrite

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Délai
Connaissance des comportements d'autogestion de l'arthrite
Délai: Mesuré à la fin de l'intervention éducative et au suivi de 6 mois
Mesuré à la fin de l'intervention éducative et au suivi de 6 mois

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Larry D. Gruppen, PhD, University of Michigan

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude

1 septembre 1997

Achèvement primaire (Réel)

1 mars 2001

Achèvement de l'étude (Réel)

1 octobre 2002

Dates d'inscription aux études

Première soumission

3 novembre 1999

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

3 novembre 1999

Première publication (Estimation)

4 novembre 1999

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Estimation)

11 juin 2013

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

8 juin 2013

Dernière vérification

1 juin 2013

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • P60AR020557 (Subvention/contrat des NIH des États-Unis)
  • NIAMS-016

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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