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Programme de médiation familiale pour les jeunes à risque

5 avril 2016 mis à jour par: RAND
L'objectif de ce projet est de mener une évaluation pilote d'un programme de médiation parent-enfant pour les jeunes à risque. Il étudie si les familles qui bénéficient d'une médiation parent-enfant montrent une plus grande amélioration du fonctionnement familial, ainsi que de la consommation de substances, des performances scolaires et de la délinquance des adolescents, sur une période de 6 et 12 semaines par rapport à un échantillon témoin sur liste d'attente.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

111

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • California
      • Hawthorne, California, États-Unis, 90250
        • Centinela Youth Services

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

12 ans à 19 ans (Enfant, Adulte)

Accepte les volontaires sains

Non

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  1. Un enfant a-t-il été référé au FARS en raison de problèmes dans l'un des domaines suivants : (a) mauvaises notes ; (b) l'absentéisme scolaire ; (c) comportement provocant ; (d) s'enfuir; (e) délinquance; (f) consommation de substances
  2. Accepte de participer à au moins une séance de médiation FARS
  3. Accepte de répondre à 3 sondages et d'être disponible au cours des 3 prochains mois pour un suivi

  4. Parle couramment l'anglais ou l'espagnol

    -

    Critères d'exclusion : Les familles ont été orientées vers les FARS en raison : (a) de conflits impliquant la violence des gangs (par exemple, des fusillades, des meurtres) ; (b) les conflits impliquant des armes ; (c) incendie criminel ; (d) les conflits impliquant des activités sexuelles explicites ; (e) les conflits liés à la violence domestique/la maltraitance des enfants ; et (f) menaces de se faire du mal ou de faire du mal à autrui.

    -

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: La prévention
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Médiation Familiale
Les familles reçoivent le programme de médiation familiale FARS après avoir terminé l'enquête de base.
Comportemental: Familles capables de résoudre des situations (FARS)
La médiation familiale est un mode de règlement des conflits entre parents et adolescents. Au cours de la séance de médiation, le parent et l'adolescent rencontrent chacun en tête-à-tête un médiateur bénévole formé, qui est une personne neutre qui écoute les préoccupations de chaque partie sans prendre parti. Ensuite, le parent et l'adolescent se réunissent et rencontrent ce médiateur pour travailler à la résolution des conflits qu'ils ont. Les familles participent à un maximum de 3 séances de médiation.
Aucune intervention: Contrôle des listes d'attente
Les familles reçoivent le programme de médiation familiale FARS après avoir terminé les enquêtes de référence, de 6 semaines et de 12 semaines.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Relations familiales positives
Délai: 6 semaines
Mesure des relations familiales positives à 6 items adaptée de la sous-échelle de cohésion de Moos & Moos Family Environment Scale (Metzler et al., 1998; Journal of Family Psychology, 12, 600-619). Les éléments sont notés sur une échelle de 5 points (« pas du tout » à « beaucoup ») et moyennés pour créer un score d'échelle.
6 semaines
Conflit familial
Délai: 6 semaines
Mesure à 5 éléments des échelles d'évaluation de la famille, des amis et de soi (FFS) (Simpson et McBride, 1992 ; Hispanic Journal of Behavioral Sciences, 14, 327-340). Les éléments sont évalués sur une échelle de 5 points (« jamais » à « presque toujours ») et moyennés pour créer un score d'échelle.
6 semaines
Communications familiales
Délai: 6 semaines
Mesure en 10 items évaluant la communication ouverte par rapport à la communication problématique (McCubbin, Thompson et McCubbin, 1996 ; Évaluation de la famille : résilience, capacité d'adaptation et adaptation - Inventaires pour la recherche et la pratique. Madison, WI : Université du Wisconsin). Les éléments sont évalués sur une échelle de 5 points (« jamais » à « presque toujours ») et moyennés pour créer un score d'échelle.
6 semaines
Soutien aux parents
Délai: 6 semaines
Mesure à 4 items (Wills et al., 2004 ; Psychology of Addictive Behaviors, 18, 122-134). Les éléments sont évalués sur une échelle de 5 points (« jamais » à « presque toujours ») et moyennés pour créer un score d'échelle.
6 semaines
Relations familiales positives
Délai: 12 semaines
Mesure des relations familiales positives à 6 items adaptée de la sous-échelle de cohésion de Moos & Moos Family Environment Scale (Metzler et al., 1998; Journal of Family Psychology, 12, 600-619). Les éléments sont notés sur une échelle de 5 points (« pas du tout » à « beaucoup ») et moyennés pour créer un score d'échelle.
12 semaines
Conflit familial
Délai: 12 semaines
Mesure à 5 éléments des échelles d'évaluation de la famille, des amis et de soi (FFS) (Simpson et McBride, 1992 ; Hispanic Journal of Behavioral Sciences, 14, 327-340). Les éléments sont évalués sur une échelle de 5 points (« jamais » à « presque toujours ») et moyennés pour créer un score d'échelle.
12 semaines
Communications familiales
Délai: 12 semaines
Mesure en 10 items évaluant la communication ouverte par rapport à la communication problématique (McCubbin, Thompson et McCubbin, 1996 ; Évaluation de la famille : résilience, capacité d'adaptation et adaptation - Inventaires pour la recherche et la pratique. Madison, WI : Université du Wisconsin). Les éléments sont évalués sur une échelle de 5 points (« jamais » à « presque toujours ») et moyennés pour créer un score d'échelle.
12 semaines
Soutien aux parents
Délai: 12 semaines
Mesure à 4 items (Wills et al., 2004 ; Psychology of Addictive Behaviors, 18, 122-134). Les éléments sont évalués sur une échelle de 5 points (« jamais » à « presque toujours ») et moyennés pour créer un score d'échelle.
12 semaines

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Consommation de substances au cours de la vie et au cours du mois précédent
Délai: 6 semaines

Nombre d'utilisations au cours de la vie (intervalle : "0 fois" à "7 fois ou plus") et nombre de jours d'utilisation au cours du mois précédent (intervalle : "0 jour" à "20-30 jours") pour chacun des éléments suivants substances : cigarettes ; alcool; marijuana; substances inhalées; toute autre drogue ou pilule illégale pour se défoncer ; médicaments en vente libre ou en vente libre pour planer ; et des médicaments sur ordonnance pour se défoncer.

Des éléments supplémentaires posent des questions sur la quantité de cigarettes, d'alcool et de marijuana consommés les jours de consommation, ainsi que sur les intentions d'utiliser chacune de ces substances au cours des 6 prochains mois (échelle à 4 points, allant de "tout à fait oui" à "tout à fait non").
6 semaines
Performance académique
Délai: 6 semaines
Les éléments posent des questions sur les notes typiques du mois précédent (fourchette : « principalement des A » à « principalement des F »), l'attachement à l'école (mesure à 4 éléments de l'étude longitudinale nationale sur la santé des adolescents), le plus haut niveau d'études que le jeune envisage de terminer (fourchette : "Je ne terminerai peut-être pas mes études secondaires" à "Je prévois d'aller dans une école supérieure ou professionnelle"), le nombre de jours d'école séchée au cours du mois passé et les antécédents de suspension de l'école.
6 semaines
Délinquance
Délai: 6 semaines
Mesure de 13 éléments qui comprend des éléments du projet ALERT et de l'étude longitudinale nationale sur la santé des adolescents. Les éléments sont évalués sur une échelle de 7 points ("0 jours" à "20-30 jours").
6 semaines
Consommation de substances au cours de la vie et au cours du mois précédent
Délai: 12 semaines

Nombre d'utilisations au cours de la vie (intervalle : "0 fois" à "7 fois ou plus") et nombre de jours d'utilisation au cours du mois précédent (intervalle : "0 jour" à "20-30 jours") pour chacun des éléments suivants substances : cigarettes ; alcool; marijuana; substances inhalées; toute autre drogue ou pilule illégale pour se défoncer ; médicaments en vente libre ou en vente libre pour planer ; et des médicaments sur ordonnance pour se défoncer.

Des éléments supplémentaires posent des questions sur la quantité de cigarettes, d'alcool et de marijuana consommés les jours de consommation, ainsi que sur les intentions d'utiliser chacune de ces substances au cours des 6 prochains mois (échelle à 4 points, allant de "tout à fait oui" à "tout à fait non").
12 semaines
Performance académique
Délai: 12 semaines
Les éléments posent des questions sur les notes typiques du mois précédent (fourchette : « principalement des A » à « principalement des F »), l'attachement à l'école (mesure à 4 éléments de l'étude longitudinale nationale sur la santé des adolescents), le plus haut niveau d'études que le jeune envisage de terminer (fourchette : "Je ne terminerai peut-être pas mes études secondaires" à "Je prévois d'aller dans une école supérieure ou professionnelle"), le nombre de jours d'école séchée au cours du mois passé et les antécédents de suspension de l'école.
12 semaines
Délinquance
Délai: 12 semaines
Mesure de 13 éléments qui comprend des éléments du projet ALERT et de l'étude longitudinale nationale sur la santé des adolescents. Les éléments sont évalués sur une échelle de 7 points ("0 jours" à "20-30 jours").
12 semaines

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

RAND

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Joan S. Tucker, PhD, RAND

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude

1 juillet 2011

Achèvement primaire (Réel)

1 février 2015

Achèvement de l'étude (Réel)

1 avril 2016

Dates d'inscription aux études

Première soumission

3 septembre 2013

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

13 septembre 2013

Première publication (Estimation)

18 septembre 2013

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Estimation)

6 avril 2016

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

5 avril 2016

Dernière vérification

1 avril 2016

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Autres numéros d'identification d'étude

  • R34DA031910 (Subvention/contrat des NIH des États-Unis)

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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