L'étude KOMOtini BONE : évaluation du potentiel ostéogénique du sport (KOMO-BONE)

Des garçons et des filles prépubères en bonne santé, non entraînés auparavant (N = 335) ont été répartis en 16 groupes différents : 1) éducation physique, c'est-à-dire que les enfants n'ont participé qu'à l'école aux cours d'éducation physique (groupe témoin), 2) entraînement au football (soccer), 3) entraînement de basket-ball, 4) entraînement de volley-ball, 5) entraînement de lutte, 6) entraînement d'arts martiaux, 7) entraînement de tennis, 8) entraînement d'athlétisme, 9) entraînement de taekwondo, 10) entraînement de gymnastique rythmique, 11) entraînement de gymnastique artistique, 12) entraînement de danse, 13) entraînement de natation, 14) entraînement d'escalade, 15) deux modes d'entraînement avec mise en charge et 16) une activité avec mise en charge et une activité sans mise en charge. L'entraînement physique a été effectué trois fois par semaine pendant neuf mois et chaque séance d'entraînement avait une durée de 60 minutes (sauf pour les cours d'éducation physique à l'école dans le groupe témoin). Mesures anthropométriques (taille corporelle, masse corporelle, longueur et circonférence de divers segments corporels), prélèvement sanguin, mesures de la composition corporelle (à l'aide de la double absorptiométrie d'énergie à rayons X ou des calibres DEXA et pli cutané), mesures osseuses (densité osseuse et contenu minéral osseux au rachis lombaire, aux deux hanches, aux deux poignets et à l'ensemble du corps à l'aide de DEXA), et les performances (aptitude cardiorespiratoire, force musculaire, puissance musculaire, flexibilité et capacité motrice) ont été évaluées au départ et après la fin d'une intervention d'entraînement de 9 mois. L'apport nutritionnel et l'activité physique habituelle ont été mesurés au départ, à mi-entraînement et après l'entraînement (à l'aide de rappels alimentaires et d'accélérométrie, respectivement). L'intensité et le volume de l'entraînement ont été mesurés une fois tous les trois mois à l'aide de la surveillance de la fréquence cardiaque, de l'accélérométrie, des appareils GPS (Global Positioning System) et de la mesure des sauts. De plus, deux autres études ont également été réalisées dans le cadre de ce projet : a) évaluation de l'activité physique pendant les cours d'éducation physique à l'école primaire (utilisant l'accélérométrie, l'instrumentation GPS et la mesure des sauts) et b) un plus petit nombre de participants au football, des groupes d'entraînement d'athlétisme, de natation et de tennis ont fourni des échantillons de sang avant et après une séance d'entraînement au départ.