Cette page a été traduite automatiquement et l'exactitude de la traduction n'est pas garantie. Veuillez vous référer au version anglaise pour un texte source.

Pratique du programme à domicile pour les personnes atteintes de troubles du langage après un AVC

31 août 2023 mis à jour par: Duquesne University

Améliorer la pratique du programme à domicile pour les personnes atteintes de troubles du langage après un AVC

Les journaux de bord sont l'une des méthodes les plus couramment utilisées pour soutenir et suivre l'observance dans les études de recherche. Cette étude examinera l'utilisation de journaux de bord pour soutenir l'adhésion à la pratique de la lecture chez les personnes atteintes d'aphasie post-AVC. On pense que l'utilisation d'un journal de bord augmentera le temps de pratique.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

7

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • Pennsylvania
      • Pittsburgh, Pennsylvania, États-Unis, 15228
        • Duquesne University

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

18 ans et plus (Adulte, Adulte plus âgé)

Accepte les volontaires sains

Non

La description

Critère d'intégration:

  • au moins 6 mois après un AVC de l'hémisphère gauche avec un diagnostic d'aphasie
  • doit avoir un intérêt autodéclaré à travailler pour améliorer la compréhension en lecture
  • accès à Internet
  • parler l'anglais comme langue principale

Critère d'exclusion:

  • déficience visuelle ou auditive importante, déterminée par un dépistage « adapté à l'aphasie » et adapté à l'âge
  • recevant activement des services d'orthophonie dans lesquels des activités de pratique à domicile informatisées ou de compréhension de lecture sont assignées/demandées
  • trouble grave de la compréhension auditive qui limite la compréhension des instructions en une étape (c.-à-d., score du sous-test des commandes séquentielles révisées par la batterie de l'aphasie occidentale inférieur à 8).

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Recherche sur les services de santé
  • Répartition: N / A
  • Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Autre: Conception à sujet unique
Chaque participant passera par une phase de référence puis une phase d'intervention.
Comportemental: Registre
Les participants enregistreront la pratique dans un journal de bord.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Modification des minutes d'entraînement
Délai: Jusqu'à 11 semaines
Le nombre de minutes pratiquées
Jusqu'à 11 semaines
Changement du pourcentage d'adhésion à l'objectif d'entraînement
Délai: Jusqu'à 11 semaines
La quantité d'entraînement par rapport à l'objectif
Jusqu'à 11 semaines

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Compréhension écrite
Délai: À la première session et à la dernière session entre jusqu'à 5 mois
Tel que mesuré par les performances de la batterie de compréhension de lecture pour l'aphasie-2 (RCBA-2). Un score plus élevé est meilleur.
À la première session et à la dernière session entre jusqu'à 5 mois

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Duquesne University

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Elena V. Donoso Brown, PhD, Duquesne University

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

22 janvier 2021

Achèvement primaire (Réel)

6 septembre 2022

Achèvement de l'étude (Réel)

6 septembre 2022

Dates d'inscription aux études

Première soumission

27 août 2020

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

8 septembre 2020

Première publication (Réel)

9 septembre 2020

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

1 septembre 2023

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

31 août 2023

Dernière vérification

1 août 2023

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 2019/12/11

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

S'abonner