Intervention cognitivo-comportementale et formation par l'aventure pour les étudiants universitaires chinois à Hong Kong
17 septembre 2020 mis à jour par: Jiayan Pan, Hong Kong Baptist University
Améliorer la santé mentale par l'intervention cognitivo-comportementale et la formation par l'aventure pour les étudiants universitaires chinois à Hong Kong
Cette étude a développé un programme d'intervention cognitivo-comportementale basé sur l'aventure pour un étudiant universitaire de Hong Kong.
L'efficacité du programme a été évaluée pour réduire la détresse psychologique et améliorer la santé mentale des étudiants universitaires.
L'effet d'entretien à 3 mois a également été testé.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Les étudiants universitaires sont vulnérables aux problèmes de santé mentale en raison des divers défis auxquels ils doivent faire face dans la vie universitaire.
Cependant, peu d'études ont été menées pour évaluer l'efficacité des programmes de conseil universitaire à Hong Kong.
Ce projet vise à développer et à évaluer systématiquement un programme d'intervention cognitivo-comportementale (aCBI) adapté à la culture et basé sur l'aventure pour réduire la détresse psychologique et améliorer divers résultats de santé mentale pour les étudiants universitaires chinois à Hong Kong.
Le programme aCBI a été dispensé sous forme de cours de formation générale en milieu universitaire.
Une conception pré-post-test à groupe unique a été adoptée. Le programme a été évalué dans son efficacité à réduire la détresse psychologique, le stress perçu, les symptômes dépressifs et anxieux, les pensées négatives et les émotions négatives et à augmenter les pensées positives et les émotions positives.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
193
Phase
- N'est pas applicable
Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
14 ans et plus (Adulte, Adulte plus âgé)
Accepte les volontaires sains
Non
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Critère d'intégration:
- être de nationalité chinoise
- étudier dans des programmes de premier cycle à la Hong Kong Baptist University (HKBU), car le programme aCBI sera dispensé sous la forme d'un cours de formation générale dans cette université
- ont des scores GHQ-12 de 2-10 (0-0-1-1) (c'est-à-dire des niveaux de détresse psychologique légers à modérés)
- être disposé à mener à bien l'ensemble du processus du projet.
Critère d'exclusion:
- ont des scores GHQ-12 de 0-1 (c'est-à-dire un faible niveau de détresse psychologique) ou 11-12 (c'est-à-dire un niveau élevé de détresse psychologique)
- avoir une ou plusieurs psychoses
- ont souffert de dépression sévère avec tentatives/idées suicidaires au cours des 3 derniers mois, tel que diagnostiqué par un psychiatre ou un psychologue clinicien.
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: La prévention
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Intervention cognitivo-comportementale basée sur l'aventure
Un programme d'intervention cognitivo-comportementale basé sur l'aventure Un programme d'intervention cognitivo-comportementale basé sur l'aventure de 13 sessions, comprenant 6 conférences, 5 ateliers et jeux d'aventure, et un camp de jour aventure (2 sessions).
Une séance par semaine, 3 heures pour chaque séance.
Une variété de compétences cognitivo-comportementales sont enseignées en cours et ces compétences sont pratiquées en deux groupes (avec de manière appropriée 20 étudiants dans chaque groupe) dans un atelier pour aider les étudiants à appliquer ces compétences pour faire face à leur propre stress quotidien.
La formation d'aventure comprend un camp d'aventure d'une journée et cinq jeux d'aventure de 40 minutes au début de chaque atelier.
Une séance d'information sur les compétences, une démonstration de cas et un compte rendu, un partage et une discussion en groupe, des exercices en classe et des devoirs sont utilisés dans le programme d'intervention.
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L'intervention cognitivo-comportementale basée sur l'aventure est une combinaison de thérapie cognitivo-comportementale et d'entraînement par l'aventure.
Le programme d'intervention est dispensé dans le cadre d'un cours de formation générale de 39 heures dans une université publique de Hong Kong.
Au programme, 6 conférences, 5 ateliers, 5 jeux d'aventure et un camp de jour aventure.
Les étudiants sont divisés en deux groupes dans un atelier pour pratiquer les compétences CBT pour faire face à leurs propres problèmes.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Questionnaire général de santé-12
Délai: ligne de base : avant le début du programme d'intervention
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Échelle d'évaluation en 12 points pour la détresse psychologique, le score de l'échelle varie de 0 à 12, un score plus élevé indiquant un niveau de détresse psychologique plus élevé
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ligne de base : avant le début du programme d'intervention
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Questionnaire général de santé-12
Délai: post-test : 1 mois après la fin du programme d'intervention
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Échelle d'évaluation en 12 points pour la détresse psychologique, le score de l'échelle varie de 0 à 12, un score plus élevé indiquant un niveau de détresse psychologique plus élevé
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post-test : 1 mois après la fin du programme d'intervention
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Questionnaire général de santé-12
Délai: Test de suivi de 3 mois : 3 mois après la fin du programme d'intervention
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Échelle d'évaluation en 12 points pour la détresse psychologique, le score de l'échelle varie de 0 à 12, un score plus élevé indiquant un niveau de détresse psychologique plus élevé
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Test de suivi de 3 mois : 3 mois après la fin du programme d'intervention
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Échelle de stress perçu
Délai: ligne de base : avant le début du programme d'intervention
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Échelle d'évaluation en 10 éléments pour le stress perçu, le score de l'échelle varie de 0 à 4, un score plus élevé indiquant un niveau de stress perçu plus élevé
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ligne de base : avant le début du programme d'intervention
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Échelle de stress perçu
Délai: post-test : 1 mois après la fin du programme d'intervention
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Échelle d'évaluation en 10 éléments pour le stress perçu, le score de l'échelle varie de 0 à 4, un score plus élevé indiquant un niveau de stress perçu plus élevé
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post-test : 1 mois après la fin du programme d'intervention
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Échelle de stress perçu
Délai: Test de suivi de 3 mois : 3 mois après la fin du programme d'intervention
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Échelle d'évaluation en 10 éléments pour le stress perçu, le score de l'échelle varie de 0 à 4, un score plus élevé indiquant un niveau de stress perçu plus élevé
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Test de suivi de 3 mois : 3 mois après la fin du programme d'intervention
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Inventaire de la dépression de Beck
Délai: ligne de base : avant le début du programme d'intervention
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Échelle d'évaluation en 21 éléments pour les symptômes dépressifs, le score de l'échelle varie de 0 à 63, un score plus élevé indiquant un niveau plus élevé de symptômes dépressifs
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ligne de base : avant le début du programme d'intervention
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Inventaire de la dépression de Beck
Délai: post-test : 1 mois après la fin du programme d'intervention
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Échelle d'évaluation en 21 éléments pour les symptômes dépressifs, le score de l'échelle varie de 0 à 63, un score plus élevé indiquant un niveau plus élevé de symptômes dépressifs
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post-test : 1 mois après la fin du programme d'intervention
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Inventaire de la dépression de Beck
Délai: Test de suivi de 3 mois : 3 mois après la fin du programme d'intervention
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Échelle d'évaluation en 21 éléments pour les symptômes dépressifs, le score de l'échelle varie de 0 à 63, un score plus élevé indiquant un niveau plus élevé de symptômes dépressifs
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Test de suivi de 3 mois : 3 mois après la fin du programme d'intervention
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Inventaire d'anxiété de Beck
Délai: ligne de base : avant le début du programme d'intervention
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Échelle d'évaluation en 21 éléments pour les symptômes d'anxiété, le score de l'échelle varie de 0 à 63, un score plus élevé indiquant un niveau plus élevé de symptômes d'anxiété
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ligne de base : avant le début du programme d'intervention
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Inventaire d'anxiété de Beck
Délai: post-test : 1 mois après la fin du programme d'intervention
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Échelle d'évaluation en 21 éléments pour les symptômes d'anxiété, le score de l'échelle varie de 0 à 63, un score plus élevé indiquant un niveau plus élevé de symptômes d'anxiété
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post-test : 1 mois après la fin du programme d'intervention
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Inventaire d'anxiété de Beck
Délai: Test de suivi de 3 mois : 3 mois après la fin du programme d'intervention
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Échelle d'évaluation en 21 éléments pour les symptômes d'anxiété, le score de l'échelle varie de 0 à 63, un score plus élevé indiquant un niveau plus élevé de symptômes d'anxiété
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Test de suivi de 3 mois : 3 mois après la fin du programme d'intervention
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Questionnaire de pensées automatique
Délai: ligne de base : avant le début du programme d'intervention
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Échelle d'évaluation de 14 éléments pour les pensées automatiques positives et négatives, le score varie de 1 à 5 pour la sous-échelle de la pensée positive et la sous-échelle de la pensée négative, un score plus élevé indiquant un niveau plus élevé de pensée positive/négative
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ligne de base : avant le début du programme d'intervention
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Questionnaire de pensées automatique
Délai: post-test : 1 mois après la fin du programme d'intervention
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Échelle d'évaluation de 14 éléments pour les pensées automatiques positives et négatives, le score varie de 1 à 5 pour la sous-échelle de la pensée positive et la sous-échelle de la pensée négative, un score plus élevé indiquant un niveau plus élevé de pensée positive/négative
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post-test : 1 mois après la fin du programme d'intervention
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Questionnaire de pensées automatique
Délai: Test de suivi de 3 mois : 3 mois après la fin du programme d'intervention
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Échelle d'évaluation de 14 éléments pour les pensées automatiques positives et négatives, le score varie de 1 à 5 pour la sous-échelle de la pensée positive et la sous-échelle de la pensée négative, un score plus élevé indiquant un niveau plus élevé de pensée positive/négative
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Test de suivi de 3 mois : 3 mois après la fin du programme d'intervention
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Échelle d'affect chinois
Délai: ligne de base : avant le début du programme d'intervention
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Échelle d'évaluation de 20 éléments pour les émotions positives et négatives, le score varie de 1 à 6 pour la sous-échelle des émotions positives et la sous-échelle des émotions négatives, un score plus élevé indiquant un niveau plus élevé d'émotions positives/négatives
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ligne de base : avant le début du programme d'intervention
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Échelle d'affect chinois
Délai: post-test : 1 mois après la fin du programme d'intervention
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Échelle d'évaluation de 20 éléments pour les émotions positives et négatives, le score varie de 1 à 6 pour la sous-échelle des émotions positives et la sous-échelle des émotions négatives, un score plus élevé indiquant un niveau plus élevé d'émotions positives/négatives
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post-test : 1 mois après la fin du programme d'intervention
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Échelle d'affect chinois
Délai: Test de suivi de 3 mois : 3 mois après la fin du programme d'intervention
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Échelle d'évaluation de 20 éléments pour les émotions positives et négatives, le score varie de 1 à 6 pour la sous-échelle des émotions positives et la sous-échelle des émotions négatives, un score plus élevé indiquant un niveau plus élevé d'émotions positives/négatives
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Test de suivi de 3 mois : 3 mois après la fin du programme d'intervention
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
1 septembre 2015
Achèvement primaire (Réel)
31 août 2018
Achèvement de l'étude (Réel)
31 août 2018
Dates d'inscription aux études
Première soumission
9 septembre 2020
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
17 septembre 2020
Première publication (Réel)
23 septembre 2020
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
23 septembre 2020
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
17 septembre 2020
Dernière vérification
1 septembre 2020
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- FRG2/14-15/090
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Non
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .