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Kognitive Verhaltensintervention und Abenteuertraining für chinesische Universitätsstudenten in Hongkong

17. September 2020 aktualisiert von: Jiayan Pan, Hong Kong Baptist University

Verbesserung der psychischen Gesundheit durch kognitive Verhaltensintervention und Abenteuertraining für chinesische Universitätsstudenten in Hongkong

Diese Studie entwickelte ein abenteuerbasiertes kognitives Verhaltensinterventionsprogramm für Studenten der Universität Hongkong. Die Wirksamkeit des Programms wurde in Bezug auf die Verringerung psychischer Belastungen und die Verbesserung der psychischen Gesundheit von Universitätsstudenten bewertet. Auch der 3-Monats-Wartungseffekt wurde getestet.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Universitätsstudenten sind aufgrund der verschiedenen Herausforderungen, denen sie sich im Universitätsleben stellen müssen, anfällig für psychische Gesundheitsprobleme. Es wurden jedoch nur wenige Studien durchgeführt, um die Wirksamkeit von Beratungsprogrammen an Universitäten in Hongkong zu bewerten. Dieses Projekt zielt darauf ab, ein kulturell angepasstes und abenteuerbasiertes kognitives Verhaltensinterventionsprogramm (aCBI) zu entwickeln und systematisch zu evaluieren, um psychische Belastungen zu verringern und verschiedene psychische Gesundheitsergebnisse für chinesische Universitätsstudenten in Hongkong zu verbessern. Das aCBI-Programm wurde in Form eines allgemeinbildenden Kurses in einem universitären Umfeld durchgeführt. Ein Einzelgruppen-Prä-Post-Test-Design wurde übernommen. Das Programm wurde auf seine Wirksamkeit bei der Verringerung von psychischem Stress, wahrgenommenem Stress, depressiven und Angstsymptomen, negativen Gedanken und negativen Emotionen und der Steigerung positiver Gedanken und positiver Emotionen bewertet.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

193

Phase

  • Unzutreffend

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

16 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • chinesischer Staatsangehörigkeit sein
  • in Undergraduate-Programmen an der Hong Kong Baptist University (HKBU) studieren, da das aCBI-Programm in Form eines allgemeinbildenden Studiengangs an dieser Universität angeboten wird
  • haben GHQ-12-Werte von 2-10 (0-0-1-1) (d. h. leichte bis mittelschwere psychische Belastungen)
  • bereit sein, den gesamten Prozess des Projekts abzuschließen.

Ausschlusskriterien:

  • haben GHQ-12-Werte von 0-1 (d. h. ein geringes Maß an psychischer Belastung) oder 11-12 (d. h. ein hohes Maß an psychischer Belastung)
  • eine oder mehrere Psychosen haben
  • in den letzten 3 Monaten schwere Depressionen mit Suizidversuchen/-gedanken erlebt haben, die von einem Psychiater oder klinischen Psychologen diagnostiziert wurden.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Abenteuerbasierte kognitive Verhaltensintervention
Ein abenteuerbasiertes kognitives Verhaltensinterventionsprogramm Ein abenteuerbasiertes kognitives Verhaltensinterventionsprogramm mit 13 Sitzungen, einschließlich 6 Vorträgen, 5 Workshops und Abenteuerspielen und einem Abenteuer-Tagescamp (2 Sitzungen). Eine Sitzung pro Woche, 3 Stunden für jede Sitzung. In Vorlesungen werden verschiedene kognitive Verhaltensfähigkeiten vermittelt und diese Fähigkeiten werden in zwei Gruppen (mit angemessen 20 Studenten in jeder Gruppe) in Workshops geübt, um den Studenten zu helfen, diese Fähigkeiten anzuwenden, um mit ihrem eigenen Alltagsstress fertig zu werden. Das Abenteuertraining beinhaltet ein Tagesabenteuercamp und fünf 40-minütige Abenteuerspiele zu Beginn jedes Workshops. Im Interventionsprogramm werden Skill Briefing, Falldemonstration und Nachbesprechung, Austausch und Diskussion in der Gruppe, Übungen im Unterricht und Hausaufgaben verwendet.
Sonstiges: Abenteuerbasierte kognitive Verhaltensintervention
Die abenteuerbasierte kognitive Verhaltensintervention ist eine Kombination aus kognitiver Verhaltenstherapie und Abenteuertraining. Das Interventionsprogramm wird in einem 39-stündigen allgemeinbildenden Kurs an einer öffentlichen Universität in Hongkong durchgeführt. Das Programm umfasst 6 Vorträge, 5 Workshops, 5 Adventure Games und ein Adventure Day Camp. Die Schüler werden im Workshop in zwei Gruppen eingeteilt, um CBT-Fähigkeiten zu üben und ihre eigenen Probleme zu lösen.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Allgemeiner Gesundheitsfragebogen-12
Zeitfenster: Baseline: vor Beginn des Interventionsprogramms
12-Punkte-Bewertungsskala für psychische Belastung, Skalenpunktzahl reicht von 0-12, wobei eine höhere Punktzahl ein höheres Maß an psychischer Belastung anzeigt
Baseline: vor Beginn des Interventionsprogramms
Allgemeiner Gesundheitsfragebogen-12
Zeitfenster: Nachtest: 1 Monat nach Abschluss des Interventionsprogramms
12-Punkte-Bewertungsskala für psychische Belastung, Skalenpunktzahl reicht von 0-12, wobei eine höhere Punktzahl ein höheres Maß an psychischer Belastung anzeigt
Nachtest: 1 Monat nach Abschluss des Interventionsprogramms
Allgemeiner Gesundheitsfragebogen-12
Zeitfenster: 3-Monats-Follow-up-Test: 3 Monate nach Abschluss des Interventionsprogramms
12-Punkte-Bewertungsskala für psychische Belastung, Skalenpunktzahl reicht von 0-12, wobei eine höhere Punktzahl ein höheres Maß an psychischer Belastung anzeigt
3-Monats-Follow-up-Test: 3 Monate nach Abschluss des Interventionsprogramms

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Wahrgenommene Stressskala
Zeitfenster: Baseline: vor Beginn des Interventionsprogramms
10-Punkte-Bewertungsskala für wahrgenommenen Stress, Skalenpunktzahl reicht von 0-4, wobei eine höhere Punktzahl ein höheres Maß an wahrgenommenem Stress anzeigt
Baseline: vor Beginn des Interventionsprogramms
Wahrgenommene Stressskala
Zeitfenster: Nachtest: 1 Monat nach Abschluss des Interventionsprogramms
10-Punkte-Bewertungsskala für wahrgenommenen Stress, Skalenpunktzahl reicht von 0-4, wobei eine höhere Punktzahl ein höheres Maß an wahrgenommenem Stress anzeigt
Nachtest: 1 Monat nach Abschluss des Interventionsprogramms
Wahrgenommene Stressskala
Zeitfenster: 3-Monats-Follow-up-Test: 3 Monate nach Abschluss des Interventionsprogramms
10-Punkte-Bewertungsskala für wahrgenommenen Stress, Skalenpunktzahl reicht von 0-4, wobei eine höhere Punktzahl ein höheres Maß an wahrgenommenem Stress anzeigt
3-Monats-Follow-up-Test: 3 Monate nach Abschluss des Interventionsprogramms
Beck-Depressionsinventar
Zeitfenster: Baseline: vor Beginn des Interventionsprogramms
21-Punkte-Bewertungsskala für depressive Symptome, Skalenpunktzahl reicht von 0-63, wobei eine höhere Punktzahl ein höheres Maß an depressiven Symptomen anzeigt
Baseline: vor Beginn des Interventionsprogramms
Beck-Depressionsinventar
Zeitfenster: Nachtest: 1 Monat nach Abschluss des Interventionsprogramms
21-Punkte-Bewertungsskala für depressive Symptome, Skalenpunktzahl reicht von 0-63, wobei eine höhere Punktzahl ein höheres Maß an depressiven Symptomen anzeigt
Nachtest: 1 Monat nach Abschluss des Interventionsprogramms
Beck-Depressionsinventar
Zeitfenster: 3-Monats-Follow-up-Test: 3 Monate nach Abschluss des Interventionsprogramms
21-Punkte-Bewertungsskala für depressive Symptome, Skalenpunktzahl reicht von 0-63, wobei eine höhere Punktzahl ein höheres Maß an depressiven Symptomen anzeigt
3-Monats-Follow-up-Test: 3 Monate nach Abschluss des Interventionsprogramms
Beck Angst Inventar
Zeitfenster: Baseline: vor Beginn des Interventionsprogramms
21-Punkte-Bewertungsskala für Angstsymptome, Skalenpunktzahl reicht von 0-63, wobei eine höhere Punktzahl ein höheres Maß an Angstsymptomen anzeigt
Baseline: vor Beginn des Interventionsprogramms
Beck Angst Inventar
Zeitfenster: Nachtest: 1 Monat nach Abschluss des Interventionsprogramms
21-Punkte-Bewertungsskala für Angstsymptome, Skalenpunktzahl reicht von 0-63, wobei eine höhere Punktzahl ein höheres Maß an Angstsymptomen anzeigt
Nachtest: 1 Monat nach Abschluss des Interventionsprogramms
Beck Angst Inventar
Zeitfenster: 3-Monats-Follow-up-Test: 3 Monate nach Abschluss des Interventionsprogramms
21-Punkte-Bewertungsskala für Angstsymptome, Skalenpunktzahl reicht von 0-63, wobei eine höhere Punktzahl ein höheres Maß an Angstsymptomen anzeigt
3-Monats-Follow-up-Test: 3 Monate nach Abschluss des Interventionsprogramms
Automatischer Gedankenfragebogen
Zeitfenster: Baseline: vor Beginn des Interventionsprogramms
14-Punkte-Bewertungsskala für positive und negative automatische Gedanken, Punktzahl reicht von 1-5 für die Subskala positive Gedanken und negative Gedanken, wobei eine höhere Punktzahl ein höheres Maß an positiven/negativen Gedanken anzeigt
Baseline: vor Beginn des Interventionsprogramms
Automatischer Gedankenfragebogen
Zeitfenster: Nachtest: 1 Monat nach Abschluss des Interventionsprogramms
14-Punkte-Bewertungsskala für positive und negative automatische Gedanken, Punktzahl reicht von 1-5 für die Subskala positive Gedanken und negative Gedanken, wobei eine höhere Punktzahl ein höheres Maß an positiven/negativen Gedanken anzeigt
Nachtest: 1 Monat nach Abschluss des Interventionsprogramms
Automatischer Gedankenfragebogen
Zeitfenster: 3-Monats-Follow-up-Test: 3 Monate nach Abschluss des Interventionsprogramms
14-Punkte-Bewertungsskala für positive und negative automatische Gedanken, Punktzahl reicht von 1-5 für die Subskala positive Gedanken und negative Gedanken, wobei eine höhere Punktzahl ein höheres Maß an positiven/negativen Gedanken anzeigt
3-Monats-Follow-up-Test: 3 Monate nach Abschluss des Interventionsprogramms
Chinesische Affektskala
Zeitfenster: Baseline: vor Beginn des Interventionsprogramms
Bewertungsskala mit 20 Punkten für positive und negative Emotionen, die Punktzahl reicht von 1-6 für die Subskala für positive Emotionen und die Subskala für negative Emotionen, wobei eine höhere Punktzahl ein höheres Maß an positiver/negativer Emotion anzeigt
Baseline: vor Beginn des Interventionsprogramms
Chinesische Affektskala
Zeitfenster: Nachtest: 1 Monat nach Abschluss des Interventionsprogramms
Bewertungsskala mit 20 Punkten für positive und negative Emotionen, die Punktzahl reicht von 1-6 für die Subskala für positive Emotionen und die Subskala für negative Emotionen, wobei eine höhere Punktzahl ein höheres Maß an positiver/negativer Emotion anzeigt
Nachtest: 1 Monat nach Abschluss des Interventionsprogramms
Chinesische Affektskala
Zeitfenster: 3-Monats-Follow-up-Test: 3 Monate nach Abschluss des Interventionsprogramms
Bewertungsskala mit 20 Punkten für positive und negative Emotionen, die Punktzahl reicht von 1-6 für die Subskala für positive Emotionen und die Subskala für negative Emotionen, wobei eine höhere Punktzahl ein höheres Maß an positiver/negativer Emotion anzeigt
3-Monats-Follow-up-Test: 3 Monate nach Abschluss des Interventionsprogramms

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Hong Kong Baptist University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. September 2015

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

31. August 2018

Studienabschluss (Tatsächlich)

31. August 2018

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

9. September 2020

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

17. September 2020

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

23. September 2020

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

23. September 2020

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

17. September 2020

Zuletzt verifiziert

1. September 2020

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • FRG2/14-15/090

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

Nein

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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