Two-year Follow-up of a Mindfulness-based Intervention in Children.
16 mars 2021 mis à jour par: Göteborg University
A Mindfulness-based Intervention Improves Resilience, Anxiety, Anger and Disruptive Behaviour in Children With Mental Health Problems: A 2-year Follow-up Study
The primary aim of this study was to determine whether an 8-week mindfulness-based intervention, called Training for Mindfulness and Resilience (TMR), mitigates moderate mental health symptoms and increases resilience during a 2-year follow-up.
Methods
The participants were 34 schoolchildren in age range of 9-14 years, reporting moderate mental health problems. Participants were randomised into either TMR intervention group (N=22) or control group, receiving best current practice (N=12). The investigators used validated self-rating questionnaires to measure anxiety, depression, anger, disruptive behaviour, self-concept, resilience, stress and mindfulness before treatment with either TMR or control, as well as at 6 months, 1 year and 2 years after treatment period.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
34
Phase
- N'est pas applicable
Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
9 ans à 14 ans (Enfant)
Accepte les volontaires sains
Non
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Inclusion Criteria:
- F32.0 Mild depressive episode
- F32.1 Moderate depressive episode
- F41 Anxiety disorders
- F43 Reactions to stress
- F51 Nonorganic sleep disorders
- F93 Emotional disorders with onset specific to childhood
- F94.8 Other childhood disorders of social functioning
- F94.9 Other childhood disorder of social functioning, unspecified
Exclusion Criteria:
- Ongoing treatment for severe psychiatric disorders (F20-29, F31-F33.3)
- Cognitive disorders
- Difficulties in understanding Swedish
- Neuropsychiatric considerations and diagnosis
- Learning disabilities with difficulties in verbal understanding
- Ongoing parental conflict in conjunction with separation/divorce.
- Attending less than 5 of the 8 sessions of the TMR program.
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
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Expérimental: TMR-group
8-week program for schoolchildren called TMR (Training for Resilience and Mindfulness).
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A mindfulness-based 8 week program.
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Comparateur actif: Treatment as Usual
Individual counselling.
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Individual counselling.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Anxiety, depression, anger, disruptive behaviour, self-concept according to Beck Youth Inventories.
Délai: Change from Baseline anxiety, depression, anger, disruptive behaviour and self-concept at 2 years.
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The investigators used validated self-rating questionnaires called Beck Youth Inventories.
Maximum score 300, minimum score 0. Higher values indicate worse outcome except on subscale measuring self-concept where higher score indicate better outcome .
|
Change from Baseline anxiety, depression, anger, disruptive behaviour and self-concept at 2 years.
|
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Resilience.
Délai: Change from Baseline Resilience at 2 years.
|
The investigators used a validated self-rating questionnaire called Resilience Scale 10.
Maximum score 40, minimum score 10.
Higher values indicate better outcome.
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Change from Baseline Resilience at 2 years.
|
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Stress.
Délai: Change from Baseline stress at 2 years.
|
The investigators used a validated self-rating questionnaire called Stress in Children.
Maximum score 92, minimum score 23.
Higher values indicate better outcome.
|
Change from Baseline stress at 2 years.
|
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Mindfulness.
Délai: Change from Baseline mindfulness at 2 years.
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The investigators used a validated self-rating questionnaire called Child and Adolescent Mindfulness Measure (CAMM).
Maximum score 40, minimum score 0. Higher values indicate better outcome.
|
Change from Baseline mindfulness at 2 years.
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
29 janvier 2016
Achèvement primaire (Réel)
20 juin 2019
Achèvement de l'étude (Réel)
20 juin 2019
Dates d'inscription aux études
Première soumission
12 mars 2021
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
16 mars 2021
Première publication (Réel)
19 mars 2021
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
19 mars 2021
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
16 mars 2021
Dernière vérification
1 mars 2021
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- TMR-study
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
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