Effet de l'exercice oculomoteur sur les capacités d'écriture sur l'autisme
31 décembre 2021 mis à jour par: Samah Mahmoud Sheha, Misr University for Science and Technology
Effet de l'exercice de stabilité oculomotrice et du regard sur les capacités d'écriture sur l'autisme
Les troubles du spectre autistique (TSA) sont des troubles du développement neurologique caractérisés cliniquement par une triade de caractéristiques : troubles de l'interaction sociale, troubles de la communication et présence de comportements, d'intérêts ou d'activités répétitifs et stéréotypés restrictifs (DSM-IV).
En plus de ces déficits de base, les TSA sont associés à une prévalence élevée de difficultés motrices fines et de troubles des fonctions exécutives qui contribuent à l'acquisition et à l'exécution de tâches motrices qualifiées.
Il n'est donc pas surprenant que des difficultés d'écriture manuscrite soient fréquemment rapportées chez les enfants atteints de TSA.
Aperçu de l'étude
Statut
Inscription sur invitation
Les conditions
Description détaillée
L'écriture manuscrite est une compétence fonctionnelle qui affecte profondément le développement scolaire et psychosocial des enfants.
Les difficultés d'acquisition et d'application de ces compétences entraînent par la suite des problèmes tels qu'une écriture lente et une écriture illisible. De telles difficultés peuvent avoir des implications sur la participation réussie de l'enfant aux activités scolaires et ludiques, entraînant potentiellement des problèmes de performances scolaires et une baisse de l'estime de soi. Par conséquent, les élèves ayant des difficultés d'écriture sont particulièrement sujets à la frustration, à la déception et à la sous-réussite.
Le but de notre étude est d'améliorer la qualité de l'écriture manuscrite des enfants avec TSA.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Anticipé)
40
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Cairo, Egypte, P.O. Box:77
- Misr University for Science and Technology
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
5 ans à 8 ans (Enfant)
Accepte les volontaires sains
Non
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Critère d'intégration:
- Autisme léger (score de 55 à 71) sur l'échelle d'évaluation de l'autisme de Gilliam (GARS-3).
- Score de quotient intellectuel (QI) 70-100.
- Difficultés d'écriture
Critère d'exclusion:
- Troubles de l'oreille moyenne
- Conditions physiques ou mentales pouvant affecter l'écriture (par exemple, convulsions)
- Déficiences visuelles ou auditives non corrigées.
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: groupe d'intégration visuomotrice
les participants au groupe expérimental recevront un programme d'intégration moteur visuel
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Exercices oculomoteurs comme suit : (1) Suivi des yeux avec une tête immobile 2) Mouvements oculaires saccadés 3) Stabilité du regard 4) Coordination œil/tête 5) Exercices d'équilibre
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Comparateur actif: Groupe d'intervention en écriture
les participants du groupe expérimental recevront un programme d'intervention en écriture manuscrite.
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(1)Coordination motrice oculaire (2)position dans l'espace(3)sol de la figure d'adaptation(4)relation spatiale(5)fermeture visuelle(6)constance des formes(7)adaptation de loin et de près
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Comparateur actif: Groupe d'intervention en intégration visuomotrice et en écriture manuscrite
les participants au groupe recevront un programme d'intégration de la motricité visuelle et un programme d'intervention en écriture.
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Exercices oculomoteurs comme suit : (1) Suivi des yeux avec une tête immobile 2) Mouvements saccadés des yeux 3) Stabilité du regard 4) Coordination œil/tête 5) Exercices d'équilibre 6) Coordination motrice des yeux (7) Position dans l'espace (8) Coping -fond de la figure(9)relation spatiale(10)fermeture visuelle(11)constance des formes(12)adaptation de loin et de près Intervention d'écriture manuelle comme suit (1)Coordination motrice oculaire (2)position dans l'espace(3)sol de la figure d'adaptation(4)relation spatiale(5)fermeture visuelle(6)constance des formes(7)adaptation de loin et de près |
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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stabilité du regard
Délai: 6 semaines
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Échelle d'évaluation de la stabilité du regard 0= négatif Regard stable, lisse, bien coordonné, mouvement précis et rapide de la tête, changement fluide de la direction du mouvement de la tête
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6 semaines
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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coordination œil-tête
Délai: 6 semaines
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Échelle d'évaluation des mouvements séquentiels de la tête et des yeux 0 = négatif Mouvements clairs, réguliers, fluides et dissociés de la tête et des yeux.
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6 semaines
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Autres mesures de résultats
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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mouvement saccadé des yeux
Délai: 6 semaines
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0 = négatif Mouvements oculaires fluides, précis et rapides, changement rapide de direction du regard, tête stable
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6 semaines
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Samah M Sheha, PhD, Misr University for Science and Technology
Publications et liens utiles
La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
1 janvier 2022
Achèvement primaire (Anticipé)
1 mars 2022
Achèvement de l'étude (Anticipé)
1 mars 2022
Dates d'inscription aux études
Première soumission
21 octobre 2021
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
31 décembre 2021
Première publication (Réel)
14 janvier 2022
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
14 janvier 2022
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
31 décembre 2021
Dernière vérification
1 décembre 2021
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- P.T.REC/012/003283
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Non
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .